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1.
吴素贞 《江苏广播电视大学学报》1997,(Z2)
“注册视听生”教育体现了广播电视大学的开放性和教学现代化，因而从根本上体现了电大的办学方向。把握好“宽进严出”的尺度，进一步强化服务，提高教学质量是关系到这项改革成功与否的关键，也是电大今后生存与发展的关键。 相似文献
2.
学习支持服务是远程教育的重要组成部分,构建强有力的学生学习支持服务体系,是现代远程教育新的教学模式能否有效运行的基础性工作。地市级电大学生学习支持服务体系的建立,应当体现以学生为主体,有利于学生个性化自主学习,其中关键是做好“服务”工作。本文拟结合我校开放教育试点情况就地市级电大学生学习支持服务管理略做探讨。 相似文献
3.
彭浩 《湖南广播电视大学学报》2005,(4)
电大远程教育的教育质量是关系到电大系统远程教育成功与失败的大事。保证远程教育的教育质量,课堂是阵地,教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程,本文提出将“英特尔~未来教育”理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想,以期改善电大面授辅导课的教学效果。他山之石,可以攻玉。笔者希望引入“英特尔~未来教育”理念的电大面授辅导课堂能够充满生机与活力,吸引更多的电大学子回归电大课堂。 相似文献
4.
电大发展研究:生存条件及其核心竞争力的培育 总被引：3，自引：0，他引：3
李峻峰 《现代远程教育研究》2006,(1):16-19
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作,把电大教育推向了一个新的发展阶段。本文分析了电大当前生存环境和生存条件,深入探讨了电大要以积极培育核心竞争力为关键着力点,以充分的准备迎接并实现电大教育事业的新一轮发展。 相似文献
5.
电大文化是电大在近三十年的办学过程中由历届师生创造、传承、积累的物质成果和精神成果的总和,是电大赖以生存和发展的重要根基,电大文化的建设应该成为电大凝聚力和创新力的重要源泉。电大的水土养育电大文化,电大核心价值是电大文化的本质体现,电大在长期实践中形成了电大精神。 相似文献
6.
县级电大是远程教育事业的重要组成部分,是电大办学“四个面向”的落脚点。在整个远程教育体系中,县级电大具有基础性、战略性、全局性、方向性的地位。江西属于经济欠发达地区,经济落后制约了县级电大的发展,办学效益难以体现。要提高认识,加强领导,从建设社会主义新农村的战略高度看待县电大的发展．对地方教育资源要统筹规划、优化配置、重建整合、统一布局,走效益型办学路子。 相似文献
7.
潘萍 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):78-79
微观教学模式是指电大基层教学点、班在中央电大和省级电大教学及支持服务的基础上，由市级电大教师对学生进行课程教学辅导、指导和学习支持服务等教学实践活动的具体方式，是电大系统教学模式的终端。网上课堂这一以计算机媒体和网络为基础的远程开放教育微观教学模式，真正体现了“以学生为中心”的电大远程教育核心理念。 相似文献
8.
彭浩 《湖南广播电视大学学报》2005,(4):36-37
电大远程教育的教育质量是关系到电大系统远程教育成功与失败的大事。保证远程教育的教育质量，课堂是阵地，教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程，本文提出将“英特尔^R未来教育”理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想，以期改善电大面授辅导课的教学效果。他山之石，可以攻玉。笔者希望引入“英特尔^R未来教育”理念的电大面授辅导课堂能够充满生机与活力，吸引更多的电大学子回归电大课堂。 相似文献
9.
“教学质量是电大的生命。”遵照这一办学指导思想,各级电大为积极提高电大教学质量作出了不懈努力,收效显著。但进一步提高电大教学质量仍是当前值得认真思考的问题。影响电大教学质量进一步提高的因素很多,但我们认为教学班是电大最基层的教学单位,最直接地执行着电大的教学计划,面对面地对学生进行教学。着重抓好各教学班的教学工作是进一步提高电大教学质量的关键。目前,电大教学班的教学工作,按各专业教学计划可分为二部分,一是中央及省电大统播课(基础课和部分专业基础课)的辅 相似文献
10.
杨启宁 《海南广播电视大学学报》2011,12(4):107-110
如何有效对教学第一线教师进行在职培训一直是电大系统多年来的难题。中央电大主持的“广播电视大学英语教师境外培训项目”自2001年开始,共开设了8期,培训了全电大系统300多名英语教师。总结与评估电大系统英语教师境外培训项目的教学质量与效果,分析电大英语教师培训的紧迫性和艰巨性,论证办好英语教师境外培训项目的关键事项是十分必要的。 相似文献
11.
万承焯 《南京广播电视大学学报》1997,(1)
电大教学班是电大的基石,是电大的前沿阵地。作为电大教学班的班主任是这块阵地的指挥者,又是战斗者,这支队伍的强弱已成为巩固和发展电大宏伟事业的关键。 本文旨在进一步探求电大班主任智能标准,寻找电大班主任成长规律,加强电大班主任队伍建设。 一、“爱”的意识 教育没有了情爱,就成了无水的池,就不会有真正的教育。李素丽,北京一个年轻的公共汽车售票员,在极平凡的岗位上,她十五年如一日,用真情架起一座与乘客相互理解的桥梁,被乘 相似文献
12.
唐康明 《现代远程教育研究》2008,(1):59-61
教育要“三个面向”、培养“四有新人”、坚持“两条腿走路”、提倡“尊师重教”,是邓小平和谐教育思想的主要体现。邓小平和谐教育思想为构建和谐电大远程开放教育奠定了理论基础,电大远程开放教育要充分发挥其在构建和谐社会中的作用,直接、有效地为社会主义经济建设服务。 相似文献
13.
胡支农 《南京广播电视大学学报》2009,(2):10-12
电大作为我国教育事业的重要组成部分,应坚决贯彻执行党的教育方针,坚持电大事业为社会主义现代化服务,为人民服务。我们认为,电大更应体现服务的主动性,于是我校提出了“电大主动为人民服务”的工作口号。在过去的几年,我校围绕“主动”做文章,主要体现在现代远程教育的“特色研究、特殊手段、特殊人群、特色服务”等四个方面。即抓好特色研究——主动参与学习型城市建设的研究：运用特殊手段——主动打好“网络”牌;关注特殊人群——主动成为潜在学习者的支持者;提供特色服务——主动探索“网络”可持续发展之路。 相似文献
14.
电大教育是一种体现现代教育思想以现代通讯技术为基础的远距离开放式的教育模式。但是,参加电大学习的学生,大多数对电大的这种远距离开放性的教学模式、管理模式及学习模式极不适应,他们仍习惯于传统的学习方法,依靠教师注入式的教学,自觉或不自觉地将自己视为被动接受知识的“仓库”和“储存器”,显然,这种传统的教学模式与电大新型的教学模式格格不入。因此必须加强对电大远距离“学习”法的研究,构建以自学为主的电大学习模式,以实现真正意义上的“应试教育”向“素质教 相似文献
15.
教育公平是社会公平的重要组成部分。电大远程开放教育体现了教育公平的基本价值取向,是实现教育公平的重要渠道。为发展电大远程开放教育、推进教育公平,应加强国家信息网络基础设施和网络教学资源建设,加快电大公共服务体系建设以及推进电大教学资源平台建设。 相似文献
16.
今年 7月 2 8～ 31日在南京举办的“远程教育与开放学习高级研讨班”期间 ,本刊记者专门采访了《电大的未来 :取决于今日的审视与行动》一书作者周湘泉先生 ,并以“电大的明天将会怎样”为主题进行了独家专题采访。记者 :(以下简称“记”)我早就认真拜读了您的论著《电大的未来 :取决于今日的审视与行动》 ,许多观点今天看来确有预测和启示作用。当前 ,电大正处在一个关键的历史阶段 ,您是怎样看待电大的现在和未来的 ?周湘泉 :(以下简称“周”)这是一个很难谈清楚的问题 ,也是电大人当前所困惑的问题。我在普通高校从事电教工作 2 0年 ,在… 相似文献
17.
18.
《中国远程教育(综合版)》1996,(7)
1996年全国电大教育工作会议,是在全国电大努力贯彻《意见》的关键时刻召开的一次关键会议.会议的中心议题和主要任务,都是全国电大共同关心的,电大改革和发展中的重大和关键问题,开好这次会议是全国电大的共同心愿.一、关于会议的评价和体会代表们认为,这次会议内容充实、安排紧凑,讲究实效,主要有四个方面的特点:1.具有“广泛参与,共商大计”的特点.这次会上,所有省市电大代表都发了言.参与范围之广,发言之踊跃,充分反映了代表们“广泛参与、共商大计”的愿望和要求. 相似文献
19.
浅析电大校园文化建设的特色和意义 总被引：4，自引：1，他引：3
电大校园文化建设与普通高校相比,既体现着普遍的共性,又具有着自己的特色。其特色主要体现在内容的整合性、服务的广泛性、丰富的开放性和鲜活的实践性。建设体现社会主义特点、时代特征和电大特色的校园文化,是培养高素质人才的需要,是繁荣社会主义文化的需要,是增强电大核心竞争力的需要。 相似文献
20.
卢海斌 《广播电视大学学报》2000,(1):95-98
如何构建面向21世纪人才培养目标的电大财经类课程体系,是电大教育面临的重大课题。针对目前电大财经类课程设置中存在的问题,必须对课程体系进行全面的改革。基本构想是电大财经专科教育应以基础理论教育为依托,专业知识以应用性知识为主体,以“必需、够用”为力度,着力于学生动手能力的培养体现厚基础、重技能、宽口径的专业特色。 相似文献