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对缓解教师压力问题的几点思考 总被引：15，自引：0，他引：15
针对高校管理体制、分配制度和教学质量管理的改革,给教师带来的工作与生活的压力及负面影响,提出缓解教师压力的具体对策,包括高等学校要形成以人为本的管理模式,创设良好的学校环境以及改变现行高校管理中的制度约束,等等。 相似文献
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改革开放二十年来，各高校在分配制度改革上取得了一定的成绩，但基本上还是沿用了计划经济条件下的管理模式，管理观念、方式、手段还相当落后，不利于调动广大教职工教学和科研的积极性和创造性。那么高校的分配制度到底该如何改革呢？一、当前高校分配制度中存在的主要问题国家现行的工资分配管理体制与以往相比拉开了一定档次，对克服平均主义、奖勤罚懒起到了一定的作用，但仍然存在以下问题：１．高校办学自主权限制多，分配制度改革乏力。分配制度改革步伐总是迈不出去，考核评估办法滞后，缺乏有效的激励竞争机制，分配上平均主义色… 相似文献
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高校战略性人事分配制度改革 总被引：4，自引：0，他引：4
一、人事分配制度改革的战略性当前,高校人事分配制度改革的作用已经超越了人力资源管理乃至高校内部管理框架的局限,直接影响到学校办学目标和发展战略的实现。因此,人事分配制度改革不能局限于解决高校眼前面临的问题,必须有战略意识。从战略的高度重视和确定人事分配制度改革目标,从全局性与战略性的高度认识高校人事分 相似文献
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坚持社会主义办学方向,把德育工作放在首位,培养社会主义事业的建设者和接班人,是高等学校的根本任务。九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期,高等学校不仅要为实现国民经济和社会发展第二步战略目标做出应有贡献,同时本身也必须完成深化改革,加强自身建设和发展的任务。高校的综合改革正在进一步深化。高校综合改革一部分是学科建设和教学、科研等工作的改革,这是学校主体方面的改革,另一部分是分配制度、人事铡度和管理体制的改革,这是学校办学保障体系的改革,在学校的改革建设中,由于我校始终把学科建设摆在学校改革和发展的战略地位,我校的学科建设工作有了长足地进步,因而,我校的教学、科研、医疗工作质量有了明显提高。综观我校的学科建设, 相似文献
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适应市场经济深化高校人事分配制度改革 总被引：2，自引：0，他引：2
李兴波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(1):124-126
随着改革开放的不断深入，经济体制正在由计划经济向市场经济全面转轨，现行的人事分配制度严重地阻碍了高校的发展，因此，深化高校人事分配制度改革势在必行，建立起一个适应经济建设、社会发展需要的，符合自身特点的，充满生机和活力的管理体制。 相似文献
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近几年来,我校党委和行政领导面对昆明地区各高校之间激烈竞争的局面和学校的现状,客观地分析了学校所面临的严峻形势和预测了未来的发展趋势,当机立断地提出了争创全国示范性职业大学的构想。以“专心致志办职大,当仁不让做龙头”;以“实施学分制为突破口,深化我校教育教学改革,同时进行学生管理体制、人事分配制度和后勤管理体制改革,全面推进学校的建设改革与发展”为整体改革思路。通过总结经 相似文献
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高校的分配制度改革始终是学校内部管理体制改革的关键和难点。笔者分析和评述了上海数所高校分配制度改革的实践,对其中的问题与矛盾作了一些思考,对将来可能作出的突破作了一些展望。 相似文献
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正确体现“效率优先、兼顾公平”的原则──关于高校人事分配制度改革的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
在当前我国社会主义市场经济体制日臻完善。知识经济初见端倪的新时期,高等院校要在未来的科技市场、人才市场、就业市场中经受住考验,首要解决的问题是理顺内部各种关系,形成一套良性的管理体制。高校的人事分配制度改革就是在这种背景下,通过旨在强化岗位聘任、实施全员聘任制的基础上,加大分配制度改革的力度,以充分体现“效率优先、兼顾公平。多劳多得、优绩优酬”的原则。目前已有许多高校正在尝试这一改革。从这些高校的实践来看,人事分配制度改革的不断深化不仅有利于引进新的竞争机制,促进教育资源的优化配置,还有助于建立… 相似文献
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吴寅生 《泰州职业技术学院学报》2001,1(2):62-64
随着教育结构的调整，高校人事、分配制度的改革，传统的后勤管理体制已经不能适应高校改革和发展的需要。要改革高校后勤管理体制，就必须走后勤服务社会化之路。后勤服务社会化是生产关系适应生产力的必然结果，是商品经济不断发展的产物，教育结构的调整、消费观念的更新、第三产业的发展为高校后勤服务社会化提供了可能性。 相似文献
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刘鹏 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):30-31
分配制度改革是高校内部管理体制改革的重点和难点,也是诸项改革的关键。建议各高校通过推行校内分配制度改革,建立以效益优先、注重公平、按劳分配、优劳优酬为特点的校内分配制度,充分发挥工资分配的激励作用,充分调动广大教工工作的积极性和创造性,促进学校各项事业的全面发展。 相似文献
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贺莉 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(2):54-55
要适应市场经济规律和高校人才竞争的需要，必须对高校工资分配制度进行改革。工资是分配制度的最终体现。要改革现行的高度集中的劳动工资管理体制，要在工资总额构成和职工个人工资构成两大方面体现按劳分配的原则。 相似文献
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《中国职业技术教育》1993,(2)
解放思想，抓住机遇深化学校内部管理体制改革广州轻工业学校党的十四大进一步突出了解放思想，更新观念，建立社会主义市场经济体制的战略部署。加快改革开放和现代化建设的新形势，促使我们的思想进一步解放，增强了改革的意识和推进校内改革的紧迫感。为建立适应市场经济发展的教育管理体制。我们抓住有利于改革的大好时机，提出了深化学校综合改革的意见，并决定首先以校内管理体制改革为突破口，全面推进学校各项改革的深化和办学水平的提高。一、充分认识开展内部管理体制改革的必要性学校的内部管理体制改革（包括人事劳动分配制度、住房、医疗、退休保险等方面的改革）是综合改革的重要组成部分，其中人事劳动分配制度改革是整个综合改革的重点和难点。因此，要推进学校的综合改革，首先必须从人事劳动分配制度改革入手，以此带动全面改革的实施。我校自１９８３年以来，学校工作取得了较大的进展，先后进行了一些改革，但在劳动人事分配制度方面存在的弊端基本没有触动，不同程度地表现为岗位职责不清，忙闲不均，考核不严，奖罚不明，分配均同。在分配上“吃大锅饭”的比例达到了７０％。如不加以改革，很难调动群众积极性，适应社会主义市场经济的校内管理体制无从建立，学校的教师管理、干 相似文献
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一流大学离不开一流的师资队伍。随着经济的全球化,我国高校面临国际和国内人才的双重竞争,而教师待遇在人才市场上缺乏竞争力,使高校教师成为人才竞争的焦点。许多优秀教师流向国外、跨国公司和高科技企业,严重制约了高等学校师资队伍建设。而现行工资分配制度仍然是计划经济的产物,水平低、结构失衡以及管理体制僵化等种种弊端,影响了教师的积极性和创造性。因此,要顺利推进高校内部人事制度改革,必须进一步深化高校内部收入分配制度的改革。一、传统高校内部收入分配制度已经不能完全适应“两个转变”随着社会主义市场经济制度的不断完善… 相似文献
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高校内部管理体制改革的重点、难点在人事分配制度改革，核心是机制的转变，在人事分配制度的深化改革中，无论是师资队伍建设、机关改革，还是后勤改革等诸方面，都涉及分配制度、用工制度如何逐步实现根本性变化这一问题，这项工作不但关系到学校现行管理制度的改革和运行机制的转换，而且直接涉及到全体教职工的切身利益，随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育改革的深化，高校现行人事分配制度越来越难以适应形势发展的需要。弊端日益突出，已经影响到教职工的工作积极性，严重地制约着学校的人力资源配置和队伍结构优化，必须下大力气改革。 相似文献
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高校人事分配制度改革应有新思路新办法 总被引：15，自引：0，他引：15
高校人事分配制度的改革既直接关系到学校实现“转换机制，优化结构，增强活力，提高效率”，又涉及到每个教职工的切身利益，也体现学校的政策导向，是一项涉及面广泛，影响因素多，政策性极强的工作。因此，高校人事分配制度改革是整个校内管理体制改革的关键和难点。由于各个高校改革的基本条件不尽相同，改革的重点问题也不尽一样，各个学校必须从自身的实际情况出发，按照有关政策法规，吸收兄弟院校改革的成功经验，认真严肃地制定出符合高等教育发展规律的、适应社会主义市场经济的且切合学校实际的人事分配制度改革方案，为改革的顺… 相似文献
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刘华 《周口师范学院学报》2011,28(6)
实施教师岗位津贴是高校人事分配制度改革的重要内容,也是高校因应内外部环境变化以及人才市场竞争而进行的校内分配制度改革。近年来,虽然高校教师岗位津贴制度改革起到了激发教师潜能、推进学校改革与发展的积极作用,但在实践中也面临着不少矛盾和困境。当务之急是争取政策支持、科学设岗、完善考核评价机制和延期分配机制,为教师岗位津贴分配制度顺利实施创设良好的制度环境。 相似文献
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高校分配制度改革若干问题思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校分配制度改革,是高校人事制度改革中的重点和难点。本文分析了高校分配制度改革的基本特征和襄樊学院分配制度改革的现状,并对深化高校分配制度改革提出了几点设想。 相似文献
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正近年来,各高校结合自身实际,不断深化分配制度改革,取得了一系列阶段性成果。但纵观已完成的分配制度改革,多数高校只是单纯地以提高和理顺教职工薪金待遇为主线开展相关工作,这样的分配制度改革,只体现了学校对教职工物质利益的关切和调节,而忽略了广大教职工精神利益的存在和调整,忽视了和谐精神利益关系的建立。 相似文献
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高校津贴分配模式选择及其分配标准确定,对于高校津贴分配制度改革具有重要的作用。分析表明,在学习借鉴的过程中,多数高校选择了大致相同的津贴分配办法,分配标准把握也比较合理,体现了分配制度改革的目的。对于存在的问题,需要在今后的实践中不断研究解决,但加强国家政策指导、规范学校分配行为则是从根本上解决问题的主要措施。 相似文献