共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
通过对原始分与标准分在学业评估运用中的比较，指出原始分固有的缺陷及其产生的不公正性和标准分的公平性、合理性和客观性，并阐明标准分的计算方法。 相似文献
2.
3.
孙亚蜀 《绵阳师范高等专科学校学报》2000,(4):69-74
在传统教育评价中，我们使用的是用直接测得的原始分作为评价标准。而这种评价模式的弊端是显而易见的。即直接测的分数的不等值性、非同质性没有得到修正。这样对人才选拔，教育质量的客观评定都有失科学性。而采用标准分后，以上的这些问题都能得到有效克服。本就标准分评价模式的构建作了科学的分析，建立了一套合理的标准分评价体系。 相似文献
4.
5.
标准分在数学教育评价和管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
徐子仪 《黄冈师范学院学报》2001,21(5):23-24
论述了标准分的实质，综述标准分在数学教育评价管理中的应用和价值。 相似文献
6.
基于标准分的学生评教结果的优化处理 总被引：2，自引：0，他引：2
科学的数据处理方法是提高学生评教信度和效度的重要保证,研究结果显示,除了不同专业对评教结果的影响显著外,其他方面的影响不显著。因此,可利用标准分的处理方法,把原始分转化成更合理的标准分并在此基础上采用校正分的处理方式,有效剔除不同专业的影响。 相似文献
7.
学科教学质量评价是学校管理者研究的一个重要课题。应用标准分教学管理,可以进行同一教师任教科目教学质量的综合评价和同一班级同一科目或不同学科教学质量的动态分析,也可以分析教师学科教学的擅长性、学生对教师教学手法的适应性等等。我们认为标准分评价客观公正、简明扼要、效率高、信度高,利于实现无为而治的自动化管理,可促进教师在教学中面向全体学生,大面积提高教学质量,有利于构建和谐型校园文化。 相似文献
8.
9.
本文通过对原始分和标准分的分析及对比,突出了标准分的优越性,用事例说明了标准分更能真实而准确地反映学生的水平。 相似文献
10.
学科教学质量评价是学校管理者研究的一个重要课题.应用标准分教学管理,可以进行同一教师任教科目教学质量的综合评价和同一班级同一科目或不同学科教学质量的动态分析,也可以分析教师学科教学的擅长性、学生对教师教学手法的适应性等等.我们认为标准分评价客观公正、简明扼要、效率高、信度高,利于实现无为而治的自动化管理,可促进教师在教学中面向全体学生,大面积提高教学质量,有利于构建和谐型校园文化. 相似文献
11.
本文指出现行的用原始分数衡量学生学业成绩所存在的弊端,给出了标准分的比较方法,并通过实例指出标准分的优越性,分析其在学生学业评价中的作用和重要性. 相似文献
12.
标准分在教师课堂教学质量评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
不同班级、不同学科的学生来自不同总体,其评价教师课堂教学质量的原始分数不具可比性和可加性。应用标准分,通过相对比较达到绝对比较的目的,可以提高教师课堂教学质量评价的公正性和科学性,减少评价中的主观性和片面性。 相似文献
13.
分析了学分制管理中学分绩点计算方法的不合理之处；提出了用标准分方法完善学分绩点的计算方法；应用案例作了两种方法下不同结论的比较，同时用Excel给出完整的操作步骤。 相似文献
14.
本文利用数学方法对我校教师课堂教学质量评价的数据作标准化处理,认为标准分评价方法具 有明显的优越性,使得评价更为客观、合理,提出了标准分评价实施中应注意的若干问题。 相似文献
15.
16.
黄金晶 《黑龙江教育学院学报》2008,27(3):50-52
世界上较通行的有两种分数制度：原始分制度和标准分制度。与前者相比,标准分具有更好的可比性和可知性,同时能更好反映考生在单科及总分排名中相对于团体的位置,更科学,更合理。 相似文献
17.
18.
本文介绍了一种标准分的算法——概率密度对应转换。它将概率论与数理统计和计算机相结合,采用自定义体育成绩最高分和最低分,再以两端概率密度为基准点,利用正态分布的变换图形把概率密度对应标准分进行转化,从而解决了原标准分算法存在的偏离正态分布和两端丧失距离信息的缺陷,且应用范围更广。本文同时提供了C＋＋语言代码,为高校学生体育成绩评价改革设计了一种具体操作方法。 相似文献
19.
本文以统计学中的差异数量——标准分在科学合理地评价和解释考试分数方面的应用为例,分析和阐述了标准分在考试成绩评价中的作用和意义,旨在为学校教育评价和教学改革提供参考。本文认为用标准分比用原始分数评价学生成绩更科学、更合理和公正,更能客观地反映学生的学习动态,使教师做到有的放矢、因材施教。 相似文献
20.
钟可圆 《吉林广播电视大学学报》2011,(1):154-155
常用于评定学生成绩的原始分制度,虽然直观、简便,但有局限性。与之相比,标准分制度能够揭示考生成绩的位置信息,并使考生成绩具有更强的可比性。本文通过实例来阐述标准分制度评定学生成绩更为科学、合理。 相似文献