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1.
从高职公共英语的教学现状分析入手,立足于高职公共英语的多种教学模式,从而导入高职公共英语实训教学的必要性以及实现实训教学的方法探究. 相似文献
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Jigsaw教学模式在高职公共英语教学中的创新运用 总被引：2，自引：0，他引：2
彭珊珊 《牡丹江教育学院学报》2008,(5)
传统的讲授型教学模式导致高职公共英语教学课堂气氛沉闷,学生的学习效果差,难以完成教学目标。笔者拟以Jigsaw教学模式在高职公共英语教学中的运用实践,阐明该模式能促进高职学生的英语学习态度、方式及结果的良性化,以期引起同行对当前高职公共英语教学模式的反思,探索创新而有效的教学模式。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2014,(35)
本文阐述了分层教学模式在高职公共英语教学中的研究。通过对分层教学应用于高职公共英语教学的实践证明分层教学模式对提高高职公共英语教学质量是行之有效的,并取得了初步成效。 相似文献
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江洁 《南昌教育学院学报》2011,26(8):96-97
实训环节对于高职英语教学具有重要意义,是学生将"知识"转化为"能力"以及"学校学习"与"工作岗位"对接的关键环节。目前,高职院校中的公共英语实训多数是对本科院校英语第二课堂的模仿和复制,缺乏"系统性"、"职业性"与自身特色。因此,构建符合高职学生能力水平、学习规律以及就业需求的公共英语实训体系已成为当务之急。本文提出了"分层次、多维度公共英语实训体系",是基于系统学观点对此问题做出的探索。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(3):58-60
随着全球化进程的推进,经济社会的发展对人才的要求也越来越高,高等教育对人才培养的作用更加明显,而高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其规模在近几年迅猛扩大,而高职公共英语作为高职学生的一门必修的基础课程,在高职教育中具有举足轻重的作用,随着"互联网+"时代的到来,高职公共英语教学模式改革势在必行。基于此,结合某高职院校高职公共英语教学模式改革的现状,即移动学习、任务驱动型教学、个性化教学,试图探索出适应时代发展的高职公共英语教学模式,以期为高职公共英语教学改革提供参考。 相似文献
6.
为探讨"3S中心"教学模式对高职公共英语教学的启示,在分析高职公共英语教学现状的基础上,利用"3S中心"教学模式的理论依据和主要观点来阐述该教学模式与高职公共英语教学的关系。高职公共英语教学应体现职业的特色,以培养学生的英语职业能力为目的。"3S中心"教学模式本着"实用为主,适用为度"的原则,以学生为中心,能满足社会的需求;能促进高职公共英语教学的发展,对高职公共英语的教学观、教学目标、教学方法和评价系统有理论意义和实践意义。 相似文献
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杨爱军 《济南职业学院学报》2020,(2):44-45,54
在高职公共英语教学实际实施过程中,开展互动式教学的应用研究,可进一步获知互动教学模式在高职院校的公共英语教学中的实际作用。通过实际研究也可证实,互动教学模式的应用对于高职公共英语的教学质量提高有一定的促进作用,能够有效增强学生的学习积极性。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(14)
为了适应国家高职英语的教学,交互式教学模式逐渐被引入到高职院校的公共英语课堂教学当中。然而,高职院校还不能充分的使用这一教学模式,本文就高职院校使用交互式教学模式的经历,调查学生的学习情况,从而对交互式教学模式在高职公共英语课堂上的应用进行研究。 相似文献
9.
基于高职公共英语实践教学模式创新的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
鲁瑛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):153-155
目前大多数高职院校在公共英语教学这方面仍沿用传统的教学模式,使学生的英语应用能力难以与就业市场对接,直接影响了改革的成果。本文通过分析我国高职公共英语教学的现状,提出了改革高职公共英语实践教学模式的必要性、新理念和对策,为促进高职教育教学向纵深发展。 相似文献
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随着高职教育的迅猛发展,高职公共英语教学改革已经成为迫在眉睫的问题。高职公共英语教学要结合专业特点,在有限的时间内提高学生的英语职场应用能力。文章从课堂教学和实践实训两大重要环节进行了探讨。 相似文献
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<正>高职公共英语是高职教育中尤为关键的内容,如何提升教学成效,是高职院校需要重点研究的内容。在职业导向下,高职公共英语教学迎来了更大的挑战,必须要对传统英语教学进行创新,转变教学模式,引入先进的教学手段,才可培养更多符合职业要求的英语人才。本文通过对高职公共英语课表制订与研究方向进行介绍,并对高职公共英语现存的问题进行整合,继而提出职业导向下高职公共英语教学模式创新策略,以期可为同行提供参考。 相似文献
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工学结合教学模式是根据高职教育特点提出的一种符合学习个体发展、社会人才培养需求的教学理念。高职公共英语课程建设应从高职公共英语教学现状入手,通过分析学生、教师、教学资源中存在的问题,认真思考和探索在工学结合教学模式下建构、优化高职公共英语课程体系的思路和方法。 相似文献
14.
高职公共英语的教学目标是培养学生综合运用英语的能力,文章针对我国高职公共英语教学中存在的问题,根据英语教学的实践,对建构主义理论下的高职公共英语教学模式进行了探讨. 相似文献
15.
文章从教学目标、教学模式、师资队伍及使用教材等四个方面对高职公共英语教学中存在的系列问题进行阐述,探讨了相应的解决方案。旨在解决高职公共英语教学实际问题,进一步提高高职公共英语教学水平。 相似文献
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本文针对高职公共英语教学中实际问题,阐述了建构主义教学思想的六个方面,提出了建构主义对高职公共英语教学模式的启示。 相似文献
17.
姜峰 《兰州教育学院学报》2015,(2):118-120
就业是职业教育的根本目的,职业化是高职公共英语教学改革的方向,目前,高职公共英语教学偏离职业本位的现象较为普遍。高职公共英语的模块化教学改革主要包括课程设置、教学模式、学生考核模式、师资队伍建设等方面,这是改变传统高职公共英语教学弊端的有力武器。 相似文献
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基于建构主义教学理念的高职公共英语教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职教育教学改革的深入,高职院校传统的公共英语教学模式与人才培养目标不相适应。本文结合教学实践,在建构主义教学理念的指导下,从公共英语内容的重构、学习情景的设置、评估体系的建立、学习意义的建构等方面论述了高职公共英语教学设计,以期对高职公共英语教学改革有一定的借鉴意义。 相似文献
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针对河北省高职院校英语教学中的主要问题,提出解决的对策：明确高职公共英语教学的目的,建立多层次、多元化的教学模式,加强高职公共英语教师队伍建设。 相似文献