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《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）1978年正式出版，1983年和1996年出过两次修订本，2002年出版了增补本，2005年6月《现汉》第5版出版。这次修订从1999年开始，历时六年，是《现汉》编修史上规模最大的一次修订。这次修订的重点有两个方面：一是调整收词，增加新词新义，删减一些陈旧又较少使用的词语或词义；二是在区分词与非词的基础上给词标注词类。（见第5版说明）《现汉》是一部久享盛誉的规范型词典，这次修订在进一步贯彻语言文字规范标准方面也做了很多工作。作者在翻阅新版《现汉》的过程中，发现了不少关于语言规范方面的修订情况，拿历次版本特别是2002年的增补本进行比较，并记录了这些修订情况，主要集中于词形问题、读音问题、异体字和异形词几个方面。 相似文献
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《理论力学》修订第４版的几个特点李苹由高等教育出版社出版的清华大学《理论力学》修订第４版不久即将问世。本版有以下几个特点。１．提高起点，进一步压缩基本内容；适当调整了学科内容的教学体系，突出理论体系中的主要线索。第一篇静力学主要分两大部分：力系简化与... 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》已于2011年底正式颁布，并于2012年秋季开始使用新修订的课标教材。《标准（2011年版）》从基本理念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面进行了修订，为帮助广大小学数学教育工作者解决学习《标准（2011年版）》过程中的困惑，本刊特邀请课程标准修订组的专家撰写了系列解析... 相似文献
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饶馨 《十堰职业技术学院学报》1993,(1)
“大学语文”作为非中文专业的公共必修课,恢复开设已有十四个年头了。南京大学首先于一九七八年开设此课,由此“大学语文”以燎原之势,迅速在全国铺开。这说明“大学语文”的恢复是必要的,也是深得人心的。但“大学语文”的建设还不够完备,不少问题尚值得研究。这里仅就个人的一点体会,谈谈对“大学语文”教材(《大学语文(修订四版)》,以下“教材”均指此)和教学的一点意见。 相似文献
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金欣欣 《淮南师范学院学报》2009,11(6):90-95
《新华字典》是在中华人民共和国成立后出版的、迄今最有影响、最权威的一部小型汉语字典。《新华字典》已发行4亿多册,其科学、准确的注释内容为国内外专家、学者及广大读者所公认。《新华字典》1971年修订重排本修订、出版于文革期间,是《新华字典》众多版本中极为特殊的一个版本,也是到目前为止发行量最大的一个版本。由于这一版在修订过程中,曾深受到极左思潮的影响,所以,学术界对这一版《新华字典》的评价很低。甚至是基本持否定的态度。应从历史局限、修订内容、修订人员、历史贡献等方面．对1971版《新华字典》重做评价。 相似文献
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新修订的考试大纲规定，《大学语文》(本)课程的考试内容可分为语言知识、文学知识、作品阅读分析和作文四个方面。其中词语解释题和两篇古文阅读题是对考生语言能力的考查，共22分，占试卷的1／5强。因此，考生应从战术上予以重视。 相似文献
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按教学内容划分，《大学语文》可分为“三体一翼”，文学文知识、语言文字知识、古代文学作品知识是课程的三个主体部分，现当代文学作品知识是课程的一个翼体部分；按教学方法划分，《大学语文》的教学可分成系统讲授和互动式研讨两个不同阶段进行。“三体一翼两段”的教法，有助于培养学生的语言表达能力，提高学生的人文素质。 相似文献
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贵在有特色——简评李中合主编的《大学语文》 总被引：1，自引：0，他引：1
段国超 《商洛师范专科学校学报》2005,19(4):111-113
李中合主编的《大学语文》教材已出版发行，并开始投入高校课堂使用。这部教材有四个方面的特点：第一、选文视角新颖，容量适中；第二，对选文处理细致科学；第三，编选撰述文字准确精练、得体；第四、结构有机统一，凝结着集体智慧的结晶，可以说它是一部高质量的具有一定特色而且很适用的《大学语文》教材。 相似文献
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’８９版《辞海》杂目考辨田忠侠《辞海》自１９３６年出版以来，即大受读者欢迎；然以时代与学术之进步，渐不能满足读者需要。于是加以修订。历时２２载，风雨晦明，备极艰辛，５０００学者蝉精竭虑，乃有１９７９年版修订本之间世。以其知识性、准确性、简明性、实用性... 相似文献
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新课程背景下大学人文教育的思考——全日制高校通用教材《大学语文》存在的不足与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
指出并分析全日制高校通用教材《大学语文》存在的六大问题，包括：课文是清一色的短篇且与现行基础教育阶段语文教科书有较多重复篇目；对选文的相关知识缺乏必要的详细介绍；对“提示”和“思考与练习”的编制思路欠妥；缺乏高层次语文能力训练设计；缺乏配套学习软件；各单元整合性不足。在此基础上，提出进一步完善该教材的七条建议，包括：增设各单元综论部分；重编重组精读部分；设置专题拓展略读部分；设计单元专题表达与交流活动；使用符号系统；开发大学语文教学软件；按大单元制结构模式编排教材内容。 相似文献
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为了配合从２００３年起高考时间提前一个月的改革举措，教育部重新修订了《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，不仅调整了课时，同时对物理等７个学科的教学大纲（试验修订版）进行了修订和审议。教育部颁布的新版高中物理教学大纲（人民教育出版社２００２年４月第１版）与原高中物理教学大纲试验修订版（人民教育出版社２０００年２月第２版）相比较有以下变化。一、必修物理课１．删去的知识点（２９个）机械运动（A）；力的概念（A）；最大静摩擦力（A）；超重和失重（A）；离心现象（A）；动量（A）；动量定理（A）；动… 相似文献
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人民教育出版社小学数学室根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）修订的义务教育数学一年级教材已经于2012年秋季在全国使用。新教材注重贯彻“四基”目标，其中数学思想的编排主要体现在两个方面：一是在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域结合各部分知识体现各种数学思想... 相似文献
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《新华字典》第11版对第10版进行了全面的修订,质量有了大幅度提升。释义修订是此次修订的重点。可分为义项的增补、义项的删减、释文的修改三个大类。该文分类举例并分析第11版在释义方面的修订情况,以期促进《新华字典》的进一步完善。 相似文献
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《应用写作》教学与《大学语文》教学有所不同，《大学语文》重在欣赏，学生听《大学语文》课不仅可从中得到一种美的享受，而且也能了解一些文学史上的逸闻趣事；《应用写作》重在实用性，其教学的主要内容是不同文种的一些写作模式，属条条框框的内容，与《大学语文》比较起来，其枯燥程度不言而喻。另外，《大学语文》课上学生用耳多，动手少；而《应用写作》课上学生动手写作的机会非常之多，此种动手并非如计算机操作那样为学生所喜爱。 相似文献
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2001年7月,国家颁布并实施了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《实验稿》）．随着课程改革的不断深入,我们在理论与实践层面遇到了许多新的问题和挑战,为了有效解决这些问题,更好地推进新课程,教育部于2005年启动《全日制义务教育数学课程标准》的修订工作．历经七年打磨,于2011年12月28日正式印发《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《2011年版》）．与《实验稿》相比,（2011年版》除了在“课程理念”“课程目标”和课程内容的“核心概念”等方面有了具体改变以外,“内容标准”更是有了较多的变化．以下将详述第三学段“内容标准”的主要变化． 相似文献
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记者:徐老师,您好!《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)已经颁布。您能否介绍一下,修订后的《标准》有哪些主要的变化。徐蓝:《标准(2011年版)》最突出的特点是在课程内容的呈现方式上发生了较大变化,即在 相似文献