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苏霍姆林斯基说:"校长领导学校,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。"校长的办学思想是学校发展的关键。作为一名校长,首先要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为优秀校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向,决定着整个学校的教育行 相似文献
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<正>校长的办学思想,即校长在办学实践中形成的思想体系,它反映了校长对学校教育现象、教育规律以及教育问题的认识与看法,是校长对学校教育诸方面问题思考的结晶。就办学思想的内容来说,不同的人有不同的观点:苏霍姆林斯基认为,校长对学校的领导首先是教育思想的领导,然后才是教育行政的领导;卢元锴教授认为,校长的办学思想包括校长的教育思想、管理思想和办学方略;笔者认为,校长不仅要在办学过 相似文献
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郑尔春 《济南职业学院学报》2003,(4):62-64
教育面向现代化、面向世界、面向未来的根本是我们的教育思想、教育观念是否真正地进入了现代化。由传统走向现代化必须突破旧有的思维模式 ,用现代化的教育思想来构建我们今天的教育教学以及学校管理。教育思想是办学的灵魂 ,中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色 ,起着关键的作用 ,一个好校长就是一所好学校。校长在办学过程中的指导思想 ,反映了校长对学校教育现象 ,教育规律 ,教育问题的认识和看法。校长的办学思想就其本质来说就是校长的教育思想 ,校长的教育思想是办学的灵魂。校长领导学校 ,首先是教育思想的领导 ,从教育思想… 相似文献
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校长管理学校,面宽、事多。但作为肩负办学育人重任的一校之长,首先应当抓的是教育思想的领导。一、教育思想的重要地位“学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”这是苏联教育家苏霍姆林斯基在多年从事校长工作的实践经验中提炼概括出来的一个十分重要的观点,也是教育管理工作的客观规律的反映。 相似文献
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“校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校。”这是我国著名教育家陶行知先生的肺腑之言。那么什么是校长之魂呢？用苏霍姆林斯基的一句话就可以解释清楚：“领导学校首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”可见,校长之魂就是办学思想和办学理念。办学思想和办学理念不是现成的,也不是一成不变的,它是指校长在办学实践中不断总结形成的思想体系。 相似文献
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根据自己的办学经验,我认为,经营学校主要有六个方面的内容:经营办学思想办学思想来源于教育思想,是校长办学行为的指导原则。教育是一种科学事业,而且是一种比其他科学更为复杂的事业。从事这样一种事业,必须具有科学的态度和精神。换句话说,就是教育实践活动必须是在理性认识指导下的活动。校长对学校的领导,主要领导什么,主要依靠什么来对学校实施领导,这是作为校长必须要首先搞清楚的两个基本问题。按照苏霍姆林斯基的观点,校长对学校的领导,主要是对学校教育活动的领导。他认为:“对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的… 相似文献
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著名教育家陶行知先生曾说过,“校长是一个学校的灵魂”,苏霍姆林斯基也曾指出,“校长对学校领导首先是教育思想的领导,其实才是行政上的领导.”由此可见,一方面校长在学校中所承担的责任与使命非常巨大,另一方面,校长的办学理念对办好一所学校至关重要. 相似文献
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苏霍姆林斯基讲：“校长的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。近年来，我校在工作实践中，树立“教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的教育思想， 相似文献
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对一所学校来说,校长是学校管理的核心人物,是学校全面工作的主要负责人,负责领导、管理学校工作。一位著名的教育家说“校舍、教材和教师是办好学校的三要素”。如果说校舍是办学的骨骼,教材是办学的内脏,教师是办学的神经,那么校长则是大脑。这个大脑就得思考如何端正办学思想,把学校办得让人民满意。抓好学校管理,是办好学校的前提,几年来的校长工作实践,笔者有以下几点体会:一、办学思想现代化是办好学校的首要条件管理学校需要的不仅仅是权力,更主要的是思想和精神。苏霍姆林斯基说过“:校长的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。… 相似文献
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刘跃英 《济南教育学院学报》2004,(2):7-8
校长是一校之魂。苏霍姆林基说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次，才是行政管理。”这就要求校和东仅应具备一定的管理能力，还要善于把自己的办学思想贯穿于学校日常的管理工作中，用先进的理念去影响、带动教师。只有这样，才能把自己的办学思想转化为教师的行动。 相似文献
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教师是学校发展的关键，是学生发展的基础。校长对学校的领导，主要是思想的领导。而能够有效地贯彻校长办学思想的人，唯有教师。因此，校长必须坚持以人为本和科学发展观，充分整合各种教育资源，努力造就一支充满生机与活力的高素质教师团队，实现教师的最大化发展。从这个意义上讲，校长是教师专业发展的助跑人。 相似文献
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一年一度的校长论坛,是广西南宁市基础教育界的一项举措,是培养和提高中小学校长的一条有效途径。2005年金秋十月,南宁市举办了第七届中小学校长论坛,与会的100多所中小学的校长,以办学思想为中心议题,畅谈和交流自己的教育思想、办学特色、管理艺术,精彩纷呈,发人深省。陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论他的校长。”苏霍姆林斯基也认为“:一所学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”本刊选登其中三位校长的宏论,以飨读者,希望能起到“他山之石,可以攻玉”的良好作用。 相似文献
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校长的办学思想往往是一所学校的灵魂。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“有什么样的校长,就有什么样的学校。校长对学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。我竭力做到居于我这个校长工作首位的,不是事务性工作,而是教育问题……校长应当善于把教育思想体现在千百件各种各样的事情中。”办学思想是校长素质的试金石,它能试出校长理论的厚度、 相似文献
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今天是一个改革的时代,是一个需要智慧也产生智慧的时代。对于学校来说,校长的办学思想尤其显得有意义,它是校长智慧的体现,是教师智慧的结晶。现在大家似乎更深刻地体会到苏霍姆林斯基的那句名言:“学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”因而,校长根据学校的具体实际,形成、总结自己的办学思想,用思想引领办学实践,走向校本管理、自主发展,成为一项重要的工作内容。然而,如何形成、总结和完善自己的办学思想却成了一道难解的题。我认为,校长在形成和总结办学思想的过程中需要处理好以下两个关系。首先是处理好办学思想的… 相似文献
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孙灿成 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(10)
在我国中小学已普遍实行校长负责制之后,如何进一步提高办学水平,逐步实现学校管理现代化,以迎接新世纪对教育工作的挑战,这是广大教育工作者──尤其是校长们所共同关注的问题。 有感于学校管理的现状,本文就校长怎样进行有效管理的几个问题作些探讨,论略如次。 一、加强自身的教育思想建设 校长怎样领导学校？前苏联教育家──享有世界声誉的帕夫雷什中学校长苏霍姆林斯基有一个著名的观点：“领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。校长的办学思想直接地关系着学校的办学方向和人才规格的培养。正是基于对校长的… 相似文献
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名教育家叶圣陶说过：“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论校长。”校长对学校的领导首先是教育思想的领导。校长要把握好办学方向，实现自己的办学思想，关键在于处理好与教师的关系。因为校长承担的社会责任主要依靠教师来完成，所以，校长需要教师的密切合作才能完成各项教育任务。 相似文献
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刘跃英 《济南职业学院学报》2004,(2):7-8
校长是一校之魂。苏霍姆林基说:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次,才是行政管理。”这就要求校和东仅应具备一定的管理能力,还要善于把自己的办学思想贯穿于学校日常的管理工作中,用先进的理念去影响、带动教师。只有这样,才能把自己的办学思想转化为教师的行动。一、树立正确的办学理念是学校发展的前提校长既是一种行政职务,也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职务。校长的责任不仅仅是管理好学校,还要为学生的健康发展负责,为学生的幸福人生负责,为祖国的未来负责。由此我们学校树立了“以学生健康发展为本,为学生幸… 相似文献