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李连 《中学语文(读写新空间)》1991,(4)
句子成分是语法教学的一个难点。其难就难在学生对句子各种成分的概念不甚清楚,尤其是对它们的构成类型缺乏系统的了解。现将其归纳如下,以供教学参考。句子成分就是句法结构成分,指句子里除了语调、语气词等之外的语言成分。句子成分可以由词、短语以至句群形式来充当。一般句子成分有八种,即主语、谓语、宾语、述语、定语、状语、补语和中心语。例如:我们厂最近试制成功新产品。主谓述宾定)中状)中定)中中)补主语——它是谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”或者“什么”,跟谓语发生主谓关系。 相似文献
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李仁孝 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1985,(1)
汉语的句子成分一般可以划分为:主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。蒙古语的句子成分一般是:主语、谓语、宾语(直接宾语、间接宾语)、定语和状语。这些句子成分在蒙汉语的句子中有各自的语序。我们可以用下面的图来标明这些句子成分的一般语序。 相似文献
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兼语、兼词、兼类是古代汉语中的重要内容。阅读古代文言作品的人,如果不懂得这部分知识,就不能正确地理解文意。因此,有必要对这三个不同的概念和内涵以及与之相关的知识进行一番辨析。 一、兼语与主谓词组的辨析 兼语是划分句子成分时的一个术语,属于语法范畴,是主谓宾补定状六种成分之外的特殊句子成分。这个概念的内涵是:在一个句子里有两个动词谓语,在这两个动词谓语之间有一个词语身兼二职,它既是前一个动词谓语的宾语,又是后一个动词谓语的主语,这个身兼二语的成分就叫做兼语。这样的句子结构形式就叫兼语式。例如: [丈人]止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。(《论语·微子》) 在这句话中,主语“丈人”承前文省略了。“止”是挽留的意思,是主语“丈人”的动宾谓语。“宿”,住宿,也是动词作谓语,“子路”既是前一个动词谓语“止”的受事宾语,又是后一个动词谓语“宿”的施事者主语,这时我们称既当宾语又当主语的“子路”为兼语。 在现代汉语里,兼语只作为一种特殊的句子成分,简单地提—下;但在古代汉语里,兼语式是一种普遍存在的语言现象,可以从历代文言作品中找出大量的例句。例如: 相似文献
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<正> 针对成人学习句子成分感到抽象、复杂、难于记忆这一情况,我采取了“化难为易、从感性到理性”的教法。我先写了一个单句在黑板上: 张师傅修机器。根据学员理解能力强的特点,我向学员边讲实例边教概念,使他们很快就明确了“张师傅”是句中主语,主语是谓语的陈述对象,指明这句话说的是“谁”或“什么”的;明确了“修”是谓语,谓语是回答主语“怎样”或者“是什么”的;明确了“机器”是宾语,宾语表示动作涉及的人或事物的。在学员明确了句中“主、谓、宾”是基 相似文献
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对于句子成分的判定，初学者普遍感到困难。这一问题解决不好，直接影响到学生对句子含义的准确理解，影响到口头交际和书面表达。有一种简便办法既能使初学者迅速入门，又能增强判定的准确性，那就是参照规律，据位定性。在一般语序的主谓句中，各种句子成分的位置是固定的，其基本模式是：定＋主｜｜＋状＋谓＋补｜＋定＋宾＋补“｜｜”表示可以将全句划分为主语部分和谓语部分两个大层次，“｜”表示还可将谓语部分进一步划分成分别以谓语和宾语为中心语的两个小层次。运用此法时，要经过三个步骤。首先，在整体把握全句的基础上准确地… 相似文献
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杨绍贵 《语文世界(高中版)》1999,(11)
编前按语：真想有幸得一密诀,只需口中念念有词,学习上的所有难题都“迎诀而解”,但知识不是神话,神话可以梦想,知识却只能脚踏实地地去探索。杨绍贵老师通过对自己多年来在语文教学方面经验的总结,摸索了一套学习语文基础知识的口诀,我们不妨拿来一诵,看看是否灵验。一、划翁句子成分的口诀。句子成分的划分,在教与学中都是一个难点。于是出现了不止一首划分句子成分的口诀。其中较为妥当的一首是：主语在前提问题,谓语在后分说明。宾语跟着人物走,定语放在名词前。补语补充形或动,状语修饰动或形。“主语在前提问题”,说的是… 相似文献
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许学成 《中学语文(读写新空间)》1982,(12)
名词充当状语是文言文中常见的语法现象,本文谈谈文言文名词状语的鉴别方法。 (一)名词状语与主语的区别。名词状语位于谓语之前,同主语所处的位置相同,形式相似;有时候在谓语前同时出现名词状语和主语,容易混淆。怎样区别呢? 第一,一个名词不能施行谓语的动作行为,常常是状语。如《愚公移山》中“箕畚运于渤海之尾”,“箕畚”处于主语位置,但它不能施行“运”的动作,不能充当主语,便推知“箕畚”是名词状语。第二,名词和谓语如果是陈述和被陈述关系,这个名词是主语;如果是修饰和被修饰关系,这个名词是状 相似文献
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胡承楷 《中学语文(读写新空间)》1987,(1)
在文言中有些句式成分的“语序”和现代汉语的“语序”是不同的。 (一)倒装句:倒装句的句子成分,可以一字不异的还原,如需增减词语才能还原,或者根本不能还原的,那就不是倒装句。 1.主谓倒装句,一般可分五种句式: (1)陈述句式。在陈述句中,为突出谓语,将谓语放在主语前,强调陈述的重点。如:甚矣,汝之不惠。(《列子·愚公移山》)(谓)(主) “汝之不惠”是主语,“甚”是谓语,顺说应是“汝之不惠甚矣”。 (2)疑问句式。在疑问句中,为了突出谓 相似文献
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名词作状语,属于文言词类活用。一般地说,动词谓语前的名词,大多是主语,只有少数的(包括时间、方位、处所名词)被活用为状语。虽然如此,但也给学生学习文言课文带来了一定的困难。 辨识名词活用作状语,首先应以施受关系或陈述关系为标准,辨识其是否属于活用。如果动词谓语前的名词,是动词谓语的施事或受事,就是说,它同动词谓语是被陈述与陈述的关系,那么它就是句子的主语而并非活用为状语。如“项伯杀人”句中的动词“杀”前边的名词“项伯”,是动作“杀”的发出者,是施事,动词“杀”是陈述名词“项伯”怎么样的,二者是 相似文献
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九年义务教育三年制初中语文教科书第三册(简称《教科书》)《语法·句子和句子成分》讲句子成分时说: “构成句子的成分,有主语(用‘=’标示)、谓语(用‘—’标示)、宾语(用‘﹏’标示)、补语(用‘<>’标示)、定语(用‘()’标示)、状语(用‘[]’标示)和中心语(用‘·’标示)等。这些句子成分可以由单个词充当,也可以由短语充当。比较下边两个句子: 太阳出来了。 一轮红日渐渐升上天空。两个都是主谓句,都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词‘太阳’来充当的,谓语是由动词‘出来’充当的。后一句的主语则由短语‘一轮红日’充当,主语里边又包含着定语‘一轮’和主语中心语‘红日’;谓语由短语‘渐渐升上天空’充当,谓语里边又包含着状语‘渐渐’、补语‘上’、宾语‘天空’和谓语中心语‘升’。这些定语、状语、补语、宾语和 相似文献
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同等主语是两个或两个以上相互之间用并列联系相联接、起主语作用的句子成分。同等主语之间用连接词联接或用列举语调读出。如 :1 .ПетяиВаняучилисьводнойшколе.2 .Леса,поля ,горыпокрытыснегом .谓语与同等主语的一致关系取决于许多条件 ,如词序、连接词的意义、主语或谓语的词汇意义等。谓语与同等主语的一致关系主要有以下几种情况 :一、同等主语用列举语调读出、用逗号隔开表示的 ,且同等主语都是复数形式 ,或靠谓语最近的主语是复数形式 ,则谓语用复数。如 :(1 )Внашемл… 相似文献
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新编“九年义务教育三年制初级中学教科书”语文第三册第一课后附有语法知识短文:《语法·句子和句子成分》。其中有关句子成分的划分,笔者认为有不妥之处。 短文指出:“构成句子的成分有主语(“=”)、“谓语(“—”)、宾语(～～”)、补语(“〈 〉”)、定语(“( )”)、状语(“〔 〕”)和中心语(“·”)等。” 相似文献
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句子的主语是谓语所陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的。状语是谓语的修饰成分,方位词或词组(包括时间词)作状语是表明谓语动作行为的时间或处所的。这样,我们便可以作出论断:句首方位词或词组倘是谓语陈述的对象,则是主语;倘是谓语的修饰成分,则是状语。在主动句里,主语是施事者,谓语所表示的动作行为是主语所发出的,后面带有受事宾语,在这类句子里,谓语前面的方位词或词组自然是状语,如: 相似文献
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《史记》中“皆”的语义指向 总被引：1，自引：0，他引：1
申红玲 《贵阳学院学报(社会科学版)》1999,(2)
《史记》的“皆”共1435例。“皆”在句子中位于主语（有时主语省略）之后,谓语之前,作状语,表“全都”之意。“皆”为范围副词。从结构上看虽说和谓语部分中心词不可分割,但从语义上看,必得进入具体的语言环境,才知道它们指的范围是什么样的一个范围,统括的是谁的范围。“皆”所指向的句子成分有土语、宾语、谓语或兼语。绝大多数的“皆”指向主语（或与主语有关的对象）,表示它们是复数,且全部与谓语有关,共1341例,约占了“皆”总数的85％。少数“皆”指向宾语,表示宾语包括的对象是复数,覆盖了宾语的全部,共56例,占其总数… 相似文献
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一、从主谓句说起主谓句定语主语 状语谓语补语 定语宾语▲强调 :Ａ 主语是陈述的对象 ,就文言文而言 ,常用名词、代词充当。Ｂ 谓语是对主语的陈述 ,回答主语“怎么样” ,就文言文而言 ,常用动词、形容词来充当。Ｃ 宾语是谓语动词涉及的对象 ,就文言文而言 ,常用名词、代词来充当。Ｄ 状语是修饰、限制谓语的 ,就文言文而言 ,常用介词短语、副词来充当。二、确定主语及其相应实词的含义主语的位置常位于一句话的开头 ,且大都由名词、代词充当 ,确定主语一般来说比较容易 ,但应注意以下几点 :Ａ 人名的简称 ,字的简称。有些古人的名、字… 相似文献
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