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体质健康概念与我国学生体质健康状况 总被引：10，自引：0，他引：10
于道中 《山东体育学院学报》1994,(2)
就体质概念、理想体质概念及其标志、健康的定义作了论述；介绍了我国３次大规模的学生体质调研工作情况；根据这些调研材料，分析了我国学生体质、健康状况与发展趋势；从形态、身体素质等方面进行了城乡间、南北方、部分省市、部分民族，中国与日本、欧洲等国家进行了比较，指出我国青少年健康所存在的问题及其原因。 相似文献
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针对近年来我国青少年体质健康水平持续下降的问题,采用文献资料法、专家访谈法对我国青少年体质健康影响因素和应对策略进行研究。结论表明:我国青少年体质健康影响因素主要与现代生活方式的变迁、学校体育工作缺位、学生课业负担过重等因素有关。建议:要从凸显体育本质功能,狠抓学校体育质量;发挥家长的引领作用,营造良好的生活方式;发挥国家的导向作用,完善青少年体质健康促进体系等方面改善青少年体质健康状况。 相似文献
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采用文献资料珐、访谈法等研究方法,基于江苏省教育厅公布“2011年江苏省学生体质健康监测数据培训,进行分析研究,并与体育健康课程新的理念和实施要求进行对照思考分析,试图从学校体育教育改革的角度提出一些提高我省青少年体质健康的可行性的建议,从而为我们全面提高青少年体质,全面推进素质教育,提高学校体育工作,深化学校体育改革,尽早实现《江苏省学生体质健康促进行动计划》的总体目标,改善青少年体质健康状况计划献计献策。 相似文献
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构建我国青少年体质健康促进服务体系的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
岳保柱 《西安体育学院学报》2011,28(4):453-457
切实促进和提高青少年体质健康状况是我国面临的重要问题,对构建青少年体质健康促进的服务体系进行了初步的探析。研究认为,青少年体质健康促进的服务体系是促进和提高青少年体质健康的重要手段。青少年体质健康促进服务体系是指一切能够满足并有益于促进青少年身体和精神向着健康方向发展的策略和环境的总和,其内容包括管理体系、实施体系、监督体系和评价体系4大体系。 相似文献
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毛泽东说：少年强则国强。可近十多年间历次青少年体质测试检查的结果显示,我国青少年体质呈持续下降趋势。如何提高青少年体质健康状况,已成为关乎人才培养、社会发展,民族兴衰的重太问题。本文将从分析青少年体质健康出发来探讨如何构建青少年健康生活方式。 相似文献
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郝英 《西安体育学院学报》2008,25(5)
通过对青少年体质健康状况的分析,认为在现实条件下,提高青少年学生体质健康水平的关键在于全体教师的重视。为了落实青少年体质健康促进中教师的责任,需要对在职教师通过岗位培训、未来教师通过专业教育、在读大学生通过课程影响,不断提高全体教师关注青少年体质健康的意识。 相似文献
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1985~2010年这25年间,中国青少年的体质健康状况连续出现下滑现象;2010以后,我国青少年体质健康的下滑趋势才得到了初步遏制。本文通过文献资料、问卷调查、访谈法等研究方法,对南京市部分中学生体质健康问题进行了调查分析,基于知识-信念-行为的调查结果显示:南京市区中学生对体质和健康有较好的知识和信念,但在行为改变上认识不足。对运动环境的调查分析表明:学校体育环境基本满足学生需求、家庭体育环境影响中学生体质与健康、社区运动环境不友好等。本文在此基础上尝试提出"主体联合模式",以便更好地促进中学生的体质健康与身心发展。 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法、观察法和比较分析法,对参加2013年全运会＂青少年组＂女排集训的16支青少年女排队伍的运动员的部分身体形态和身体素质的现状进行分析,并对身体形态和身体素质与运动成绩进行相关性分析,旨在找出其身体形态和身体素质的现状及其与运动成绩之间的规律,为我国青少年女排的选材和训练提供参考。研究表明：我国青少年女排已逐渐出现高大化的趋势,但身体素质仍需要得到进一步的提高;青少年女排各项身体形态和身体素质对运动成绩都有着不同程度的影响,且各队间的差异较大。 相似文献
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目的：对广西汉族学生体质状况进行分析及原因探究,为深入研究和干预决策提供参考。方法：测试指标分为身体形态、生理机能和身体素质等,按照《2005年全国学生体质健康调研工作手册》中规定的检测项目及检测细则进行检测,同时就2011年广西学生体质健康与阳光体育运动的开展情况,对各级各类学校主管领导进行调研访谈并向体育教师和学生发放了问卷。采用SPSS常规统计方法。结果：广西汉族学生身体形态发育水平总体提高;生理生化的功能水平有所改善;身体素质和运动能力水平有所提高。结论：从体育锻炼不足、学业压力沉重、营养过剩或营养不良、体育教学效果不佳、家庭环境的影响5个方面对广西学生体质状况进行了原因分析,并提出了牢固树立＂健康第一＂指导思想;加强科学锻炼;减轻学业负担,保证睡眠,合理饮食等一系列对策。 相似文献
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近年我国对体适能的研究成为热潮,其中以健康体适能测试作为评价身体健康标准与以体质测试作为评价标准成为当前我国对国民健康评定的两股主流势力。通过对体质测试指标与健康体适能的测试指标进行比较分析,认为体质的测试指标与健康体适能的测试指标都不能体现"完全健康"的范畴;在身体健康测试指标中,健康体适能相对于体质更能准确、有效的反映人体的健康状况;但也必须加入心理健康、社会健康、情绪健康、精神健康的测试指标,健康体适能才能更好的体现人体的"完全健康"水平。 相似文献
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为了解四川省高职大学生体质健康状况和总体发展趋势,以四川城市职业学院5300名大学生为研究对象进行体质健康测试,对测试数据按城乡差异、民族差异、学科类别差异进行分析,旨在总结四川省高职大学生的体质特征,以期为今后大学生的体质健康促进提供参考。 相似文献
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美国学校体育与青少年体质健康促进,从分析、指导、合作到评估,建立了一套科学完善的技术框架。在这一技术框架下,美国青少年体质健康促进取得了较为明显的效果。借鉴美国学校体育与青少年体质健康促进的技术框架,有助于我国将“阳光体育运动”的开展纳入规范化、科学化、制度化的轨道,深入全面地实现对我国青少年体质健康的促进． 相似文献
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以2014年南昌市国民体质监测数据为依据,分析和探讨了南昌市幼儿身体素质的现状和特点,并和2010年南昌市相关监测数据进行了比较。结果发现：对南昌市3~6岁幼儿来说,男幼儿的力量素质、速度灵敏素质、协调素质要好于女幼儿,女幼儿的柔韧素质要好于男幼儿;幼儿的各项身体素质敏感变化期都出现在3~5岁年龄段,力量、协调素质变化幅度要明显高于其他身体素质;女幼儿的下肢力量、协调能力和男幼儿的速度灵敏素质、协调能力都是城镇优于乡村,女幼儿的柔韧素质和男幼儿的上肢力量、柔韧素质则是乡村优于城镇;和2010年南昌市相关监测数据相比,总体上2014年南昌市3一6岁幼儿素质能力有提高的趋势。 相似文献
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假日体育活动不仅能增强人们的体质,而且能缓解现代快节奏的生活方式、释放压力,达到愉悦身心的目的。通过查阅中国知网、万方数据库等相关资料,并根据对相关文献的分析,了解假日体育的发展,并从群众体育发展的角度来看待假日体育的发展,通过对假日体育的现状了解,提出一些问题和相应的解决对策,为假日体育更好的开展提供理论上的支持。 相似文献
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针对当前高校师生存在运动不足及运动不科学,身体健康状况不容乐观的现状及慢性非传染性疾病在我国快速发展的趋势,通过专家访谈,高校资源考证,总结所调查的资源与资料对当前高校师生身体健康状况以及"高校创建运动处方指导中心"可行性进行分析,进而提出在高校构建"运动处方"指导中心这一设想,创建运动处方指导中心,旨在为高校师生慢性病的预防、体质的提高,提供更为科学、更具针对性的指导意见。 相似文献
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Senlin Chen Gregory J. Welk Roxane R. Joens-Matre 《Measurement in physical education and exercise science》2014,18(4):227-241
As the prevalence of childhood obesity increases, it is important to examine possible differences in psychosocial correlates of physical activity between normal weight and overweight children. The study examined fatness (weight status) and (aerobic) fitness as Enabling factors related to youth physical activity within the Youth Physical Activity Promotion Model (YPAP). Youth ages 9–11 years (N = 1,103) completed the Children’s Physical Activity Correlates survey and the Children’s Physical Activity Questionnaire. Structural equation modeling was used to analyze the relationships among variables. Overweight children reported lower scores on global self-esteem, perceived competence, attraction to physical activity, and parental influence (Cohen’s d ranging from .23 to .45 for girls; Cohen’s d ranging from .31 to .43 for boys). Weight status showed a small positive direct effect on physical activity (standardized path coefficient = .11), but did not show effects on psychosocial correlates (p > .05). Furthermore, aerobic fitness proved to be a stronger Enabling factor (standardized path coefficient = .26) than weight status within the YPAP model. Future research using the YPAP model may extend its utility as an evaluation framework for youth physical activity intervention studies. 相似文献