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一、以培养目标和心理健康教育内容为根本进行课程构建
1．心理健康教育内容的确定心理健康教育内容是由心理健康教育的目标和任务决定的。就学校心理健康教育而言，其目标是“提高学生的心理素质和心理健康水平，促进学生个性得到全面和谐的发展；培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力。”依据目标其任务显然是：“面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；面向有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性与矫治性的心理咨询。” 相似文献
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素质教育要求这生德、智、体、美、劳等全面发展，学生的思想、品德、知识、美感等的形成和发展必须以个体心理活动为基础，通过心理健康教育，使学生保持健康的心理状态，具有良好的心理素质，就能为接受其他方面的素质教育提供良好的心理条件。如德育要培养学生各种良好的心理素质和意志倾向性，只有对学生进行心理健康教育， 相似文献
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罗佳 《中小学心理健康教育》2017,(27):63-64
积极心理学认为,维护心理健康的关键在于心理疾病的积极预防,个体心理素质在心理疾病的预防过程中起着直接作用,同时也起着关键的中介和调节作用.学校心理工作者是以促进学生的心理健康和心理发展为任务的专业人员,他们是校园里执行心理健康教育与保健任务的一线工作者,他们的心理素质直接关系着社会新生代的心理健康教育工作,因此在我们关注全民心理健康问题之时,有必要先了解学校心理工作者这一群体的心理素质状况. 相似文献
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一、以培养目标和心理健康教育内容为根本进行课程构建1.心理健康教育内容的确定心理健康教育内容是由心理健康教育的目标和任务决定的。就学校心理健康教育而言,其目标是“提高学生的心理素质和心理健康水平,促进学生个性得到全面和谐的发展;培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强适应社会生活的能力。”[1]依据目标其任务显然是“:面对全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育;面向有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性与矫治性的心理咨询。”[2]针对心理健康教育的目标、任务,心理健康教育的内容主要包括:一是学习问题的心理健康… 相似文献
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高职学生心理素质调查及其发展的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
对广州铁路职业技术学院新生心理素质和毕业生素质的调查结果显示,学生的心理健康问题大多数属于心理发展方面的问题,学生心理成长需要真实的、生活化的心理健康教育,学校心理健康教育应关注学生个体的价值,把心理教育融入日常的教育、教学和管理工作之中,创造积极取向的工作模式. 相似文献
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初中思想政治教育中实施心理教育的内容主要有为智力发展提供内在心里动力、增强心理能力、维护心理健康、发展性教育和补救性教育等。实施心理建立和健全德育和心理教育互联网 ,在学科教学中渗透心理素质教育 ,并注意对待和合理解决实施心理教育的难点 相似文献
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陈晚清 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):14
大学生心理健康教育是根据学生身心发展规律,采用多种合适学生心理特点的方法及措施,帮助学生个体和整体主动认识、调节、发展自我心理,促进学生个体和整体形成良好心理素质,最终推动学校素质教育全面实施的重要途径,探求新形势下大学生心理健康教育工作科学发展具有重要意义. 相似文献
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心理健康教育又称为心理素质教育或心理卫生教育。它是教育者从学生实际出发，遵循其心理发展规律，有目的、有计划地针对学生的心理施加积极有效的影响，从而全面提高学生的心理素质，促使学生主动发展的、科学的、系统的育心工程。其主要任务是促进心理健康，完善个性心理品质，增强心理承受能力，从而形成良好的心理品质。 相似文献
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高职院校学生心理健康教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
良好的心理素质是个体全面发展的重要组成部分,高职院校学生心理健康教育的立足点是素质教育,目的是提高学生个体的心理健康水平,使其形成良好的个性心理品质。本文结合高职学生心理健康问题的主要特征,对当前高职院校心理教育存在的问题进行了分析,并就如何有效开展心理健康教育提出了对策探讨。 相似文献
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唐卫平 《中小学心理健康教育》2004,(12):19-19
教师有目的地培养学生良好的心理素质,提高学生的心理机能,发挥学生的心理潜能,促进学生整体素质的提高和个性发展,是学校心理健康教育的主要内容和目标.中学教师如何对学生实施心理健康教育,使中学生形成良好的心理素质和健全的人格,是一个迫切需要解决的问题. 相似文献
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陈晚清 《四川教育学院学报》2004,20(6):14-14,23
大学生心理健康教育是根据学生身心发展规律，采用多种合适学生心理特点的方法及措施，帮助学生个体和整体主动认识、调节、发展自我心理，促进学生个体和整体形成良好心理素质，最终推动学校素质教育全面实施的重要途径，探求新形势下大学生心理健康教育工作科学发展具有重要意义。 相似文献
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中学生心理素质教育的方法与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
心理素质是人的一切素质赖以存在的内部前提,心理教育是一切其它教育的内部基础。人的一切外显的和内隐的活动或行为无不是心理活动的结果。通过心理教育,使个体保持健康的心理状态和具备良好的心理素质,就能为接受其他方面的教育提供良好的心理条件。所以,了解学生心理健康状况,掌握中学生心理上存在的问题,分析中学生心理问题的成因及特点规律,有针对性的开展以预防为主、治疗为辅,优化心理素质,增进心理健康,促进全面发展的心理素质教育的研究,是教育工作者十分关注的重要课题。学校心理教育的任务,是围绕学校的培养目标,充… 相似文献
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心理健康教育是学生全面发展的需要,社会、学校、家庭要营造良好的教育环境,对学生进行心理健康教育,使每个学生具有良好的心理素质,有健康的心理和有过硬的心理承受能力,以适应激烈的社会竞争。 相似文献
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一、立足主阵地。畅通主渠道 我们始终把课堂教学作为提高学生心理素质和心理健康水平的主要途径，坚持寓心理教育于各科教学之中。一是通过理论学习，提高教师认识，增强心理教育的自觉性和主动性。同时，有计划、分专题进行心理教育的校本培训。使广大教职工逐步认识到对学生进行心理教育是教师教学工作的一项基本任务， 相似文献
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中职学生是需要教育者给予更多心灵关注的群体.中职学生的心理健康教育工作,除了建设心理健康教育课程和建立个体咨询室外,还可以开展艺术心理教育.艺术心理教育融入了艺术心理治疗的相关技术,将心理教育和艺术教育结合,是一种以发展性、教育性为目的的教育活动.中职生的艺术心理教育要遵循发展性原则、体验性原则和艺术性原则.在教育实践中,音乐治疗、校园心理剧、沙盘游戏、心理绘画等艺术心理教育形式都有各自独特的实施过程.艺术心理教育是提高中职学生心理素质的有效途径. 相似文献
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全面实施和推进素质教育,是我国教育改革和发展面临的重大任务.素质教育的重要内容和任务之一,就是使学生养成良好的心理素质,提高学生的心理健康水平,而当今许多职业学校学生存在着心理问题,心理健康教育值得职校领导和学生管理者高度重视,势在必行;本文通过分析职业学校学生心理健康问题的起因,进而探讨其解决方法:重在发现、及时引导,建立边缘学生的心理档案,把心理健康教育深入到"点",配备专业心理医生,完善队伍建设等. 相似文献
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我们根据学生心理发展特点和身心发展的规律,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性,把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来,有针对性地实施教育,通过普遍开展丰富多彩的教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高。 相似文献
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心理健康教育的任务是塑造健全的人格和良好的个性品质,高素质人才必须有良好的心理素质,学校应重视学生的心理健康教育,全方位、多渠道对学生进行心理健康教育,以促使全体学生的心理素质得到全面提高. 相似文献