初中化学教学合作学习的研究     

付波 《科学中国人》2015,(3):155

随着课程改革的不断深化,素质教育的顺利推进,对课堂教学的要求也发生了巨大的变化,如在课堂教学过程中注重学生智力开发的同时,更要注重学生情感、态度、意志等相关非智力因素的培养与开发。而合作学习教学方法的出现,就可以有效的满足素质教育背景下课堂教育教学的要求,即在课堂教学过程中,在教师有效的引导下,让学生们展开有效的合作学习、组织谈论、互相交流等,在此过程中来获取知识、技能以及正确的情感观、价值观、人生观,从而为学生综合能力的提高打下扎实的基础。今天,本文就是以初中化学教学为例来探讨合作学习策略。  相似文献   

储煤场全封闭方案设计     

付波  陈立勇  周月伟 《内蒙古科技与经济》2015,(13)

以某电厂储煤场为例,介绍了储煤场封闭作业的结构设计和详细方案,指出,储煤场全封闭后,可彻底消除煤场扬尘,改善周边环境大气质量,减少直接经济损失。  相似文献   

地方高校本科生创新能力协同培养的探索与实践     

贺章擎  邹玲  付波 《教育教学论坛》2019,(4):160-162

针对我校信息类专业学生所存在的创新意识不强、创新能力不足、人文素质相对薄弱等问题,秉承"以学生为中心,关注能力发展,关注人文发展"的理念,构建了"开放课程平台+实践创新平台+人文素质教育平台"等资源,协同进行大学生创新能力培养,取得了显著成效。  相似文献   

玻璃酸钠临床应用3例报告     

张爱芝  付波  赖晓红 《大连大学学报》1995,(3)

<正> 玻璃酸钠是一种粘弹性物质,已被广泛的应用于白内障、人工晶体植入术、穿通性角膜移植术、青光眼、眼外伤等显微手术。我科在应用临床以后,经观察其效果均很满意。现将典型病例报告如下:  相似文献   

对学校精细化管理的思考     

付波 《江西教育》2014,(33)

精细化管理是社会分工精细化及服务质量精细化对现代管理的必然要求.精细化管理的精髓:复杂的事情简单化,简单的事情流程化;流程化事情定量化,定量化的事情信息化. 精细化管理一般分为三个层次.一是规范化.规范化是精细管理的基本层次,即做到事事有规范、人人讲规范.二是精细化.精细化是指态度精心、过程精细、成绩精品.在日常管理中能够关注细节,做到每一个步骤都精心,每一个环节都精细,每一项工作都是精品.三是个性化.个性化就是要超越精细管理,达到“无痕管理”的境界.  相似文献   

高校图书馆员与学科教师联手——打造研究性学习的信息导航员     

付波华 《内蒙古科技与经济》2012,(1):160-161

从高校图书馆员与学科教师联手的基础、可行性入手,探讨了高校图书馆员与学科教师联手的具体途径。  相似文献   

做好基础工作向档案管理现代化迈进     

付波  王鑫 《兰台世界》2009,(Z2)

近年来,档案管理逐步走向现代化,由原来的手工方式转为计算机管理方式,大大提高了档案的管理水平.在这一进程中,我们通过实行标准化、规范化的工作,提高了档案管理基础工作水平,为档案管理的现代化打下了扎实的基础.在工作实践中笔者有一些想法,均属个人看法,现将它们述之笔端与同行们共同商讨.  相似文献   

体验式教学：素质教育的理想选择   总被引：26，自引：0，他引：26  

肖海平  付波华 《教育实践与研究》2004,(1):9-11

体验式教学是以体验为基本特征的教学观和教学形式,是实现学生素质实质性发展的理想选择。它与传统的课堂教学比较,更加有利于学生素质的提高。活动教学和情境教学是体验式教学的主要策略。  相似文献   

我是谁?——沙盘物语     

李姝旻  沈素莉  付波  刘衍玲  郭成 《中小学心理健康教育》2014,(10):27-28

  相似文献   

加强企业文化建设与凝聚职工生产力研究     

付波 《现代企业文化》2012,(17)

企业文化建设工作在公司党委的领导下扎实推进。以团结一心、实现晨兴涤纶有限公司的经济发展目标成为统领,以独具特色的“输送带拉动战略”、提升产品质量增加效益、增强实力抗击危机为目的,打造出一支有文化、有修养、有技能、有素质、综合能力强的职工队伍。当企业的员工为自己的企业而骄傲,感到企业在关心自己的利益的时候,自然而然就会加强对企业的向心力。公司坚持以为职工谋利益为办厂方针,保护职工参与管理企业的权利,千方百计解决职工群众的实际问题。  相似文献