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语言作为一种交际工具,有有声的,有无声的。教师与学生进行思想交流时,运用有声语言,能使一节课绘声绘色,让学生的学和老师的教产生共鸣;能使学生们心悦诚服,让师生的感情处于最和谐的境界。而更多的时候,教师与学生的交流却是无声的。如教师批改作业、周记评语、期末思想评语等,用的都是无声语言,是师生交流最常见的手段,因此,这是师生间沟通思想感情的重要途径。 相似文献
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每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作。一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长。所以,班主任一定要用爱心写好操行评语。 相似文献
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每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作.一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长.所以,班主任一定要用爱心写好操行评语.…… 相似文献
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每逢学期末给学生写评语是班主任一项重要的工作.随着新课改的不断深入,不少班主任一改传统说教模式,积极撰写充满"人情味"的评语.不少评语写得形象生动、恰如其分.这不能不说是一大进步.然而,也有一些评语停留在对评语语言形式的"美丽、入情、动人"的盲目追求中,走入另一个极端--为了人文而人文,为了生动而生动.这类评语往往一味地追求语言的华美与动人,从而丧失了应有的教育功能. 相似文献
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每逢学期末给学生写评语是班主任一项重要的工作。随着新课改的不断深入,不少班主任一改传统说教模式,积极撰写充满“人情味”的评语。不少评语写得形象生动、恰如其分。这不能不说是一大进步。然而,也有一些评语停留在对评语语言形式的“美丽、人情、动人”的盲目追求中,走入另一个极端——为了人文而人文,为了生动而生动。这 相似文献
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本文以撰写学生操行评语为主题,结合撰写操行评语的经验与心得,从操行评语应力求语言的艺术性、操行评语要传递对学生真诚的爱的思想和操行评语要促进学生个性发展等三个方面简述了写好操行评语的重要性,并介绍了写好操行评语的一些方法。 相似文献
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已往写评语的方法是领导在考核表上为教师写评语、班主任在《学生质量综合评价手册》上为学生写评语。北京顺义区李桥中心小学采取了“互动评语”的新模式。互动评语包含6个层面:⑴领导之间互写评语。⑵领导与教师之间互写评语。⑶班主任与学生之间互写评语。⑷科任教师与学生之间互写评语。⑸教育教学人员为后勤人员写评语。⑹师生为学校写评语。互动评语有以下优势:利于领导提高个人修养,改善工作方法,增加工作透明度,减少决策失误;利于教师端正工作态度,提高教学水平和教育艺术;利于全面、科学地评价学生,培养学生的个性特长;利于后勤人… 相似文献
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教师给学生写评语,要彰显学生个性,切忌千人一面,要有针对性,评语的内容要具体而深刻;要善于挖掘学生身上的闪光点为评语的切入点,激发学生最自豪、最亮丽的闪光点;对学生不足之处,要用委婉深情、鼓励期待的语言写评语;评语的语言要亲切优美、情感真挚,饱含着深情的希望,激发学生的自信心,增强学习的动力,鼓舞学生奋发向上,健康成长。 相似文献
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每当一个学期将要结束,班主任总要精心为本班学生撰写评语,家长们也在殷切盼望着从“成绩报告书”上进一步了解孩子在校学习、操行等情况。如何将学生评语写得恰如其分,请读一读德国古典哲学集大成者黑格尔的老师给他写的毕业评语: “健康状况不佳,中等身材,不善辞令,沉默寡言,天赋高,判断力健全,记忆力强,文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩。虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一名优秀的传教士,语言知识丰富,哲学上十分努力。”当我们了解到黑格尔后来所取得的伟大成就时,再看看当初他的老师给他的这段评语,实在是难能可贵。文字不长,黑格尔在校情况,从体质、 相似文献
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肢体语言是指通过身体的各种动作、举止、神态代替语言,借以达意表情的沟通手段之一。在小学英语教学中,教师除了用语言来表述之外,还可以通过手势、眼神、面部表情等无声语言对学生加以教学暗示,这种无声语言即是肢体语言,它有时甚至可以达到无声胜有声的更好效果。 相似文献
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评语既是对学生文章的评价，也是对学生写作兴趣的呼唤，它能点燃藏在学生内心深处的写作热情，有时甚至可以培养学生的品质。因此，评语在作文教学中占有极其重要的地位。那么，如何写好作文评语呢？[第一段] 相似文献