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语文是一门非常重要的基础学科．它以古今中外典范的书面语言作品为媒介．以启迪并发展学生智力为根本目的。在小学阶段．语文是学生学习的最重要的一门课程．同时也是学生学习其他课程的重要基础．那如何提高课堂教学效率．让小学生在新课改的潮流中更好地学好语文？我有以下几点想法。 相似文献
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王艳华 《中国校外教育(理论)》2011,(1):111-111
语文是一门可听、可见、可感的工具性、情感性学科。教师要以新的教学指导思想,以教师创造性的教学劳动和多种教学方式培养学生的学习兴趣,提高学生的自主创新能力。同时还要以教师的人格力量、崇高真挚的情感和语文自身的无穷魅力,让学生在课堂上充分“动”起来,从而吸引每个学生的心,提高学生的学习兴趣,使学生受到感染和激励,促进学生全面健康的发展,真正让学生在学中乐。在乐中学。 相似文献
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语文活动课程是活动课程的一种形态,它是以语文活动为主要形式,以学生为活动主体,以习得语文知识、提高语文能力为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。它的学习内容宽泛,学习形式活泼,主动的实践让学生更为灵动。 相似文献
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语文活动课程是活动课程的一种形态,它是以语文活动为主要形式,以学生为活动主体,以习得语文知识、提高语文能力为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的一门课程.它的学习内容宽泛,学习形式活泼,主动的实践让学生更为灵动. 相似文献
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<语文课程标准>指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣."由此可见,语文教学要追求的最高境界就是让学生真正成为学习的主人,教师应积极创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生在自主、高效的学习中感受语文的无穷魅力,从而真正使语文学习成为一种享受. 相似文献
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在高中语文教师职业生涯的数年中,我发现了一个有趣而又令人担心的现象——有趣的是,热爱语文的学生往往在语文学习上游刃有余,而且在其他各科的学习上也能出类拔萃。而“雪藏”语文的学生往往不仅偏科严重,整体学习水平也让人担忧,真可谓是“赔了语文又折了其他”。语文是一门需要悟性的课程,同时也是一门需要培养兴趣和长久积累的学科,一朝一夕之间无法真正领会语文的魅力。 相似文献
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在小学时期,语文是一门基础学科,学好语文对进入基础学习阶段的学生来说意义重大,识字、阅读、拼音、理解等语文学习能力都直接影响学生的整体学习成绩。俗话说“万丈高楼平地起”,我们要让学生有好的学习起点,就要抓好语文这门学习课程。 相似文献
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语文教学要重视对学生语文能力的培养,让学生在主动学习的过程中结合语文实践逐步提高观察、阅读、理解和想象能力,从而促进学生语文素养的全面提高。一、在实践中提高学生的观察能力语文是一门实践性很强的课程,所以在教学中,教师要注意结 相似文献
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语文是小学的一门重要课程,其教学质量直接影响学生的语文知识水平。在传统教学中,小学教师过于重视语文理论知识的讲解,忽视对语文审美教学的研究,导致学生学习语文的积极性下降,不利于小学语文教学质量的提高。文章从小学语文教学中的审美教学角度出发,以培养学生良好的审美情趣,在学习语文时能够感受到语文的艺术魅力,提高他们的学习兴趣,从而实现小学语文教学的目标。 相似文献
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按新课程标准的界说 ,语文教育的特点 ,一是人文性 ,二是实践性 ,三是民族性。语文的实践性特点 ,决定这门课程应该在生活实践中学习。语文实践的基本方式是听、说、读、写 ,要让学生在听说读写的实践中全面提高语文素养。语文实践又不能仅仅理解为书面语言训练 ,而应该让学生接触丰富的语文学习资源 ,重视生活中各种语文学习实践的机会。以下这则在生活中学习语文的案例 ,或许会对同仁们有所启发 :在我们初一年级的实验教材中选有杨万里的《晓出净慈寺送林子方》一诗 :“毕竟西湖六月中 ,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧 ,映日荷花别样红。… 相似文献
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潘建强 《中国教育技术装备》2009,(25):41-42
语文教学仁者见仁,智者见智,每位语文教师都有自己独特见解和独到的感悟.让学生获得良好的人文素养、高尚的审美情趣、正确的价值取向是语文教师义不容辞的职责,必须让学生感觉到语文的无穷魅力,快乐地学习语文. 相似文献
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汉语言文化有它独特的诗性特质。学生以古典的心情学习语文,会让语文课堂诗意浓浓、魅力无穷．让教师的教学生命更幸福。让学生的学习生活更丰盈。本文对何谓以古典的心情对待语文．进而怎样创设诗意的语文课堂进行了阐述。 相似文献
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语文作为中职学校一门重要的基础课程,是其他各门功课的基础,它在整个中职学校课程体系中占有举足轻重的地位。任何一门课程的学习,均离不开学生的语文能力。因为语文课程的学习不仅能提高学生的应用语言能力,而且也为其它课程学习打下基础。 相似文献
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作为一名中学语文教师,要怎样才能让自己的学生真正理解和体会到语文的无穷魅力和作用呢？教师都知道学生学习语文不仅仅是为了升学考试,因为如果只是这样的话,学生在学习语文的过程中就会逐渐失去学习语文的兴趣,从而导致事倍功半。学习语文还要注意“育人”,要能够使学生会用语文知识去理解其他各门学科知识。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,各科教学都在与信息技术进行整合,运用多媒体辅助语文教学已成了语文教学中必不可少的教学环节。多媒体它不受时空限制,能把图、文、声、像融为一体,直接、形象、逼真地向学生传授知识,为语文教学增添了无穷魅力。教学实践证明:在语文教学中合理运用多媒体辅助教学,能让课堂教学变得鲜活起来,对优化课堂教学、提高课堂教学效率有重要作用。下面,我就在教学实践中借助多媒体提高教学效率谈几点体会。一、运用多媒体教学,激发学生学习兴趣 相似文献
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让低年级课堂教学走进生活,使语文变得生动活泼,使学生真正领略语文学习广阔天地的无穷魅力。引导学生在家庭生活、社会生活中,时时学语文、用语文,在语文的实践活动中去发展思维、开阔视野、陶冶情操、增长才能,在课堂中验证生活,在生活中感受语文! 相似文献