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发达国家产学研合作教育的发展模式及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陈竞蓉 《荆州师范学院学报》2007,30(5):128-131
美国、德国、英国、日本和加拿大等世界经济发达国家开展产学研合作教育有着悠久的历史，并形成了各自独特的模式。当前我国产学研合作教育的发展应借鉴发达国家的有益经验，重视立法、完善机制，为产学研合作教育提供法律和制度保障；充分发挥政府宏观调控职能，建立健全产学研结合服务体系，打造良好的校企合作平台；转变教育指导思想，深化教育教学改革，并采取有效措施，加强产学研合作教育的“软、硬件”建设及开展产学研合作教育的应用性和有效性评估。 相似文献
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论高职人才培养的产学研合作教育模式 总被引：6，自引：0，他引：6
近几年来，我国的高等职业教育有了长足的发展，并对我国的人才培养结构产生了重大影响。面对快速发展形势，如何不断提高高职人才培养质量，是我们当前及今后长期必须认真研究的重要课题。本文从转变观念，确立产学研合作教育模式在高职人才培养中的重要地位；根据学校实际，实施多样化的产学研合作教育模式；地方政府可以为产学研合作教育开展创造良好环境等三个方面阐述了高职实施产学研合作教育的意义和方法。 相似文献
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本文阐述了产学研合作教育模式基本概念,研究了政府—高校—企业协同合作建立集教学、生产、科研、人才培养为一体的产学研合作教育平台培养高素质创新人才的基本模式,提出了新形势下搭建产学研合作教育平台的新举措。国内许多高校实践效果表明:产学研合作教育模式是一种培养高素质创新人才的行之有效的办法。 相似文献
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几种典型的产学研合作教育模式及理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
产学研合作教育是世界高等教育共同关注的热点问题。本文以美国、德国、加拿大、日本为范例．通过分析，大致归纳出这些国家高校实施产学研合作教育模式的特点。希望对我国高校实施产学研合作教育具有积极的借鉴意义．为深入开展产学研合作教育提供了经验和启示 相似文献
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部分新建本科院校已经认识到产学研合作教育是促进应用型本科教育发展的有效途径,正在积极探索产学研合作教育模式,力求达到应用型本科教育的目的.但由于本科教育时间短,对于产学研合作教育的认识程度、合作能力、合作方式、经费投入等方面存在诸多的问题.本文查找了新建本科院校产学研合作教育存在的问题,剖析原因,提出了产学研合作教育的措施. 相似文献
7.
坚持产学研结合,培养创新型人才 总被引：4，自引：0，他引：4
产学研合作教育是为解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距,增强学生进入社会的竞争力。产学研合作教育是学校与用人单位合作、共同培养具有全面素质人才的教育模式,是高等学校培养高素质创新人才的一个重要途径。本文在论述了产学研合作的含义和重要性基础上,以哈尔滨工程大学在产学研合作的创新人才培养模式在工程科学高级人才培养中的初步尝试为例,验证了走产学研结合之路,培养创新型人才是高校创新型人才培养的必由之路。 相似文献
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产学研合作教育中的利益冲突及对策研究 总被引：14，自引：1，他引：14
随着我国市场经济的逐步建立和不断完善，参与产学研合作教育的诸要素在各自的利益面前出现了一定程度的矛盾冲突，影响了产学研合作教育的深入开展。本文对产学研合作教育中主要利益主体的矛盾冲突进行了深入的分析，从成本收益的角度找出了影响企业参与产学研合作教育积极性的根本原因。提出了制定解决利益冲突的政策原则和若干建议。 相似文献
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产学研合作培养创新人才的实践与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
本文介绍了徐州师范大学国土信息与测绘工程系以产学研合作教育理念为基础，采用产学研相结合的教学模式，以产学研合作教育为主要途径，培养具有创新精神和实践能力的高等应用型测绘人才的经验。 相似文献
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高校产学研合作教育的现状及其对策研究 总被引：8，自引：1，他引：8
王德广 《高等教育研究学报》2004,27(3):82-84
本文在总结高校产学研合作教育取得成效与存在问题的基础上，提出了高校产学研合作教育发展的具体对策建议。 相似文献
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高校教学与科研关系的实证分析 总被引：11，自引：0，他引：11
本论利用近年来中国高校评价中排名前100位高校教学、科研方面的数据，在学校层次上对我国高校教学与科研的关系进行了实证分析。结果表明，我国高校人才培养与科学研究之间存在显的正相关关系，两之间的相关程度还随着时代的发展而呈现出进一步提高的趋势。但在人才培养的两个方面，即本科生培养和研究生培养，与科学研究、自然科学研究及社会科学研究之间的关系则呈现出了不同的发展格局。在不同类型的高校，人才培养与科学研究之间的关系格局也是不一样的。 相似文献
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封超年 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(1):3-7
高等教育大众化的发展趋势,要求高校在扩大规模的同时突出质量建设,确保可持续发展。培养高质量人才尤其是创业型人才,注重建设研究型的骨干师资队伍,促进科技成果的产业化和科技服务,形成产学研三结合办学机制,提高资源配置质量,实现高效能管理,是高校扩招后实现有质量的数量增长的有效途径。 相似文献
13.
传统的高等教育只注重课堂教学这种单一的人才培养模式,这种模式对完成高等职业教育的培养目标很难奏效。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式,对高职教育的发展和学生能力的培养十分必要。 相似文献
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PETER SCHULTE 《Higher Education in Europe》2003,28(2):189-194
Close co-operation between higher education institutions and industry is the best instrument for the application of research and the use of R&D outcomes in economic processes. It is the basis for the development of new products, techniques, and services. Such co-operation helps to develop the economy and society, and, therefore, to enhance structural change in regions in which higher education institutions are located. At the same time, any income earned through this process (third-party funds) for a higher education institution means that the institutional budget provided by the state can be used to meet additional challenges. A second result deriving from this form of co-operation is higher quality teaching and learning at the given higher education institution, as well as the development of innovative course programmes for undergraduate, postgraduate, and continuing education. 相似文献
15.
Heinke Roebken 《Higher Education》2008,56(6):685-698
Organizational collaboration is “en vogue”, especially in higher education. So far, little is known about the mechanisms that
explain co-operation formation and their impact on the social structure of the research systems. By examining co-authored
research papers written at South African universities between 1966 and 2006, co-operation structures are visualized and analyzed
from a social network perspective. Regression analysis indicates that status homophily and geographical proximity help to
explain attachment processes among universities. Policy makers looking to overcome the steep status hierarchies among South
African institutions of higher education need to provide incentives for establishing a stronger research culture in previously
disadvantaged institutions. This will enhance their attractiveness for co-operation with reputable organizations and contribute
to more equality among institutions. 相似文献
16.
ABDALLA BUBTANA 《Higher Education in Europe》2003,28(1):57-63
Arab universities and European and American universities share a long history of mutual co-operation. The teaching staffs in Arab universities have been predominantly trained in Europe and America. Given the exigencies of globalization, co-operation in higher education between the Arab World and Europe and America must be pushed even further in the following main directions: (i) efforts to stem and reverse the brain drain; (ii) the development of non-conventional forms of higher education; (iii) the development of research programmes and infrastructure; and (iv) the promotion and the use of information and communications technologies (ICTs) in higher education. 相似文献
17.
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,是高等教育大众化的重要推动力量,承担着为社会经济发展培养生产、服务、管理等一线高素质技能型专门人才的责任。高等职业教育具有人才培养、科学研究和社会服务三大基本功能,其中科研工作是提升高职院校教师专业水平,提高学院教学质量和社会服务能力的有效途径,更是经济社会发展和学院自身发展的客观要求。 相似文献
18.
在大学英语教学中,英语教师专业素养对于教学品质和学习成效产生重要影响。专业发展是教师发展的核心内容,是一个持续成长的过程,需要科学的目标定位和多样化的实现途径。大学英语教师专业发展首要途径是专业学习,包括接受高层次的学位教育与系统的专业训练;其次是在岗自主学习,将英语教学与科学研究融为一体,在教育实践中提升自身的专业水平;第三是开展校际与国际学术交流;第四是专业合作。各种途径互相补充,共同促进英语教育专业水平的提升。 相似文献
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科研课题对深化高等职业教育教学改革,全面提高教育教学质量,促进高职院校的特色建设,增强为地方经济建设服务的能力,以及提高学生就业质量,有着非常重要的作用,两者相辅相成。科研课题使课堂教学与生产实际紧密结合起来,以课题促教学,以教学研课题。 相似文献
20.
卢洪礼 《安阳师范学院学报》2001,(1):51-53
上海七宝中学在由应试教育向素质教育转轨的教育实践中，提出了“全面发展，人文见长”的办学方针。目前，已形成了心理健康教育为基础，合作竞争教育为先导，爱心教育为核心，以学校研究型课程开发，学生社团活动，学生自主管理，艺术、体育教育为途径，各成特色，整体联动的教育模式——旨在培养学生综合人文素质和创新实践能力。 相似文献