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浅谈社区服务和社会实践课程的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
社区服务和社会实践课程（以下简称“实践课程”）是综合活动课程的有机组成部分，是指学生走出校门，在老师和家长以及社会的关注下，利用自身的资源优势积极投身于社区建设，同时也是获得知识、发展能力，努力提高自身社会形象的有效学习途径。社区服务和社会实践是《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中的重要组成部分，这是新课程的显著标志之一。开设实践课程有利于学生拓展求知空间，有利于学生转变学习方式，有利于学生感悟生存检验，有利于社会关心学生的学习。一、实践课程建设的原则社区服务和社会实践具有开放… 相似文献
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社区服务和社会实践课程（以下简称“实践果程”）是综合活动课程的有机组成部分，是指学生走出校门，在老师和家长以及社会的关注下，利用自身的资源优势积极投身于社区建设，同时也是获得知识、发展能力，努力提高自身社会形象的有效学习途径。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2019,(3):104-108
服务学习是以社区服务为实践基地、以改善学生课业学习和提升学生公民意识为目的而进行的一种学习习得性高、教学实效性强的学习方式、教学理念和公民教育手段。服务学习整个进行过程完整而缜密,包括准备、服务、反思和庆祝四个环节。服务学习对于学生自身成长成才、高校教学方式改进提升、国家公民管理创新都有重大意义。我国的大学生社会实践与发源于美国的服务学习有着内在契合性,都具有提升学生公民意识和增强社会责任感作用。针对当下我国大学生社会实践发展中存在问题,借鉴和吸收美国服务学习进一步完善和提高我国大学生社会实践是非常必要的。 相似文献
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中国加入WTO后,教育国际化和构建终身教育体系以及建设"全民学习、终身学习的学习型社会"要求成人教育应加强社会服务功能.成人教育开放的教育理念决定了成人教育与社会联系更直接更密切,能更好更有效地为社区服务,为社区居民提供丰富多彩、层次多样的教育服务,使社区居民能得到方便全面的继续教育,从而能有效地实现成人教育的社区服务功能.本文还分析了成人教育实施社区服务的战略意义. 相似文献
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“社区服务与社会实践”是新课程综合实践活动的有机组成部分,是融研究性学习、劳动技术教育等于一体的学习活动。学生通过力所能及的社会服务性、公益性、体验性的学习,获得直接经验,发展实践能力,增强社会责任感。社区服务与社会实践是小学生接触社会生活实际、参与社会生活实践的有效途径。本文就实施策略粗浅地谈一些看法。一、规范学习环境,营造良好氛围学生的成长离不开赖以生存的社区环境。这种环境,是促进学生社会化的主要场所,与学生的成长息息相关。所以,要促进学生在综合活动中能力的综合发展,教师必须创设适宜的学习环境。1.注… 相似文献
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正综合实践活动作为一种新的课程形态,是一门"引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程"。在普通高中阶段,综合实践活动的主要内容包括研究性学习活动、社区服务、社会实践等,皆为必修课程,三年需修完总共23学分,其中研究性学习活动15学分,社区服务2学分,社会实践6学分。 相似文献
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尤清贵 《福建教育学院学报》2005,(5):10-11
社区服务与社会实践课是指学生在教师指导下走出学校，参与社区和社会实践，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的综合实践活动课。我校地处闽南沿海经济发达的乡镇，外资企业、乡镇企业和个体经营业推动了社区经济迅速发展。学校周边的资源也为学校参与社区服务与社会实践提供了有利的场所。实施新课程以来，我校充分利用社区优势，稳步实施“社区服务与社会实践”课程，扩展了学生学习和成长的资源，学生的综合素质得到进一步提高。 相似文献
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正"和谐港湾——社区服务群众走向社会"实践团由艺术学院工业设计13级1班的12名学生组成,这是他们走出校门,踏入社会的第一次征程,也是大学生通过他们自己的方式,更好地贴近民生,感受生活的一种途径。实践团队选择"六朝古都"南京作为实践地点,希望能够在现代都市化的南京了解基层人民的生活,唤起社会对寻常百姓的关注。 相似文献
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大学"服务学习"的综合教育价值研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"服务学习"着力于促使学生在主动参加社区服务的过程中实现专业学习与品格发展的多重目标。美国高校"服务学习"的经验表明,有效组织的服务学习具有增强学生社区参与、改善学业成绩、完善品格、优化人际关系等教育价值,对于我国高校改进教学方式、提升专业教学质量以及改进大学生思想政治教育方式、提高社会实践教育的有效性,有着综合的启发意义。 相似文献
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"社区服务与社会实践"是新课程综合实践活动的有机组成部分,是融研究性学习、劳动技术教育等于一体的学习活动.学生通过力所能及的社会服务性、公益性、体验性的学习,获得直接经验,发展实践能力,增强社会责任感.社区服务与社会实践是小学生接触社会生活实际、参与社会生活实践的有效途径.本文就实施策略粗浅地谈一些看法. 相似文献
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随着高校教学改革的深化,高校教学理念落后、教学方法陈旧、学习方法单一保守、学生学习被动的问题越发凸显,日益成为制约高等教育质量提升的瓶颈。"服务—学习"有以下几方面的优势:1.以课程学习、社区服务与经验反思的结合为核心;2.以学生为中心;3.以能力培养为目的;4.以社区需求为导向;5.理论联系实际,培养公民意识和社会责任感等,可以应用于我国的教学改革中。 相似文献
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社区服务与社会实践是综合实践活动主要内容之一。它是指学生在老师的指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域,可以增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力。为了响应学校走向 相似文献
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社区服务与社会实践是综合实践活动主要内容之一.它是指学生在老师的指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域.通过该学习领域,可以增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力. 相似文献
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迈入大学校门,人生又有了新的起点,无论是生活环境、还是学习任务,无论是个人发展目标、还是社会的期望要求,都发生了很大变化.面对新的环境、新的目标,如何让学生尽快调整心态,实现角色认同,为今后的学习生活奠定良好的基础,使其成长为社会所欢迎的技术应用型人才,是每一个高职教师也是每一个高职大学生所面临的首要问题. 相似文献
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"智慧校园"是宁波市职教中心学校"十二五"规划提出的信息化建设蓝图,我校依托桑田路校区加固改造的契机,同步实施智慧学校建设,校园已逐步进入"互联网+"时代,这不仅使师生工作和生活更高效,而且使他们有更多的时间投入智慧教学和智慧学习中,提升教学质量,使学生走出校门时紧跟时代步伐,实现和社会的无缝衔接。 相似文献
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中职学校社区服务是中职社会化服务的重要内容,具有实现和发展的双重意义。本文从认识层面、实践层面、保障层面、发展层面四个角度全面分析了我校社区服务,重点探索"服务驱动发展"理念的制度化安排,形成学校与社区可持续的互利双赢的合作局面,在履行服务社区职能的过程中,整合利用校内、校外两种学习情境、两种学习资源、两个学习场所、两种学习方式,发展学生的职业能力和社会能力。 相似文献
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在社会实践中,我选择的调研主题是"大学生创新创业梦想,促全面成长人才",这一调研主题要求我们注重培养创新创业意识,利用暑期实践,寻找创业项目,激发创业潜能,充分进行项目可行性分析调研,了解和探索各种创新创业新渠道,通过对创新创业意识和能力的培养,全面促进自身成长成才。我于七月五日来到了武汉爱帝高级服饰有限公司开始了一个月的实习。这是我第二次参加社会实践,我明白社会实践是引导我们大学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式,是培养锻炼才干的好渠道,是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径,有助 相似文献
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社区服务以满足社区居民需求为根本目标,服务需求决定了社区服务的立足点。发展社区服务,能增强社区人的归属感、认同感,是社会稳定、发展的"安全阀"。立足社区服务的规范性与应然性,建构起当前我国社区服务体系的合理架构,提出着力解决社区服务资金来源、专业化发展程度等问题,积极推进社区服务的发展,政府应履行规划者、主导者的职责,同时需要市场因素的介入,实现社区服务福利性和经营性的统一。 相似文献