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作文教学是难点,是重点,是语文教学绕不开的话题.教师在作文教学上付出了很多劳动,却是"广种薄收",究其原因是作文教学的规范程度和改革深入不够,作文教学存在着"粗放经营"的现象.要想改变这样的局面,需从三个层面寻求突破. 相似文献
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孙明生 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
个性化的作文是作者对审美对象独具慧眼的审美感受的表达.这种独特的见解既遵从一般的审美规律,又表现出人所未发现或被忽略的价值,因此,鉴别作文个性的标准,就是要看它--是否既有别于大众化,又同时被大众所接受.
一、新时期作文"另类"现象分析
网络在为学生开拓视野的同时,为数不少的不规范文章也给初学写作的初中学生带来了不小的负面影响. 相似文献
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[教学缘起]
长期以来,我们的作文教学过多地关注"写什么"和"怎么写","为分数而写作"的作文目的、意义、价值诉求成了教师、学生心中的不二定律.这种思想催生出的作文,写作目的模糊、虚假,要么是自说自话、自我陶醉式的私人话语,要么是代人立言、大而无当式的公众套话,无法激起读者的共鸣. 相似文献
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唐惠忠 《高中生之友(青春版)》2010,(11)
[真题]
阅读下面的文字,根据要求作文.
传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟,人们把这种现象称为"反哺".
人类社会也存在着类似现象,年轻一代对年长一代的文化影响被称之为"文化反哺". 相似文献
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邢永立 《中学生阅读(高中版)》2007,(3)
2006年全国高考作文命题脱离了连续7年的话题作文的轨道而演变成了一种供料作文与话题作文相结合的新形式,这种形式既具备供料作文的特征,又具有话题作文的特点.这种新型的作文形式,有人称之为"开放性供料作文",我以为言之有理. 相似文献
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近几年选题作文已经成为中考作文命题的主流趋势,2007年中考宁夏卷和吉林卷在采用选题作文模式的基础上,出现以同卷阅读材料为作文命题材料,即就"读"取材的现象,成为一个新的亮点。为什么在选题作文的模式中会出现这样的情况呢?这种以阅读题选文为基础设计作文题目的命题形式对于考生写作又有哪些益处呢?下面就对这种新的命题形式进行分析。 相似文献
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作文在语文教学中占据着重要的地位,教师如何将作文教好,学生如何将作文写好,是语文教学工作中一项重要的内容."如何教"与"如何写"是师生极为关注,却又非常头痛的问题.我尝试让学生先"说话"后写作,让学生对作文"有兴趣说--能说--会写--写得有意义",我用这种循序渐进的方式推进作文教学,取得了良好的教学效果. 相似文献
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作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践,是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.作文能力是语文素养的综合体现.多年来,小学生畏惧作文,厌倦作文的现象普遍存在,作文似乎成为孩子们心中挥之不去的负担,如何在教学中有效的提高学生的作文能力,真正使他们乐于表达,真正做到"以我手,写我口,写我心,抒我情"是摆在每位语文教师面前的一个急待解决问题,也是落实新课改,扎实落实素质教育的精髓所在.认识到这一点,我们的"作文教学",必须让学生快乐起来,在快乐中作文. 相似文献
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笔者批改过若干职高生作文,感觉不少作文总是处于"毛坯"阶段,总是难给人一种珠圆玉润般的审美满足.而要想变"毛坯"为佳品,就必须在那个"毛坯"上挥几下"铲刀",且必须挥得准.笔者试从记叙文写作技能的角度,来探讨一下职高生记叙文的现状、"毛坯"现象产生的原因及应采取的对策. 相似文献
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在一些学生当中,感觉作文是一种负担,那么在我们的作文教学中,怎样能把这种"负担"变为"快乐"呢?我反复思索,决定从一年级开始就对学生进行有针对性的读写训练. 相似文献
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作文教学是语文教学的重点之一,学生作文出现"太真实"或"太虚假"的现象屡见不鲜,原因何在,如何正确理解"真实、虚假、虚构",写出高质量的文章,是值得语文教师共同探讨的话题. 相似文献
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苏霍姆林斯基说,学生在某一学科上落后并不可怕,可怕的是他那冷漠的态度.学生只有喜爱作文,才会"乐于表达",从而走上作文的"可持续发展"之路. 相似文献
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现在的小学生作文,普遍存在着这样一些现象:学生作文时,不是全盘照抄,就是大段大段摘录好词好句,或者是干巴巴的,很难写出自己的真情实感,纯粹是为作文而作文.要想使小学生真正地认为写作文不是一种负担,用自己的"心"去写,关键在于教师要引导得法. 相似文献
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王明娟 《新课程导学(上)》2013,(18)
在作文教学中,我们发现学生面对作文只会"克隆",而不会真情倾吐,甚至不少学生怕写作文,把写作文当作苦差事.究其原因,一是学生对作文的内容感到陌生,没兴趣;二是无话可说;三是有了写作素材无从下手,没有组织材料布局谋篇的能力.
学生认为作文难,其实作为课堂组织者的教师,是我们把作文教难了!主要表现在:
1.教学目标过高过严
作文教学中,普遍存在"超纲"、"拔高"现象."小学生练习作文要求,惟在理真情切而达意.(叶圣陶)"可在我们的课堂上,"优秀作文选"上的文章成为作文指导的标准,文学创作的技艺成为小学生的要求. 相似文献
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"写不具体",可以说是小学生作文存在的最突出而又最普遍的问题.原因何在?一般认为:一是学生观察不仔细,二是学生没有熟练掌握必要的写作技巧.但是,我在准备市级习作教学观摩课,三教苏教版五上"习作5"的过程中,逐渐领悟到:"写不具体"还另有原因. 相似文献