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1.
常薇 《牡丹江教育学院学报》2007,(2):73-74
教育国际化是经济全球化的产物,高等教育的国际化是这个时代背景下全球大学不可避免的趋势.中国高等教育国际化首先要具有国际化的教育理念,国际化的教育制度,国际化的课程体系和内容及国际化的师资队伍.同时要办出本国特色,"和而不同".要通过国际化这个桥梁连接国际和本土,使自己特定的文化更具现实性,真正做到民族性和世界性的统一. 相似文献
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全球化带来了世界多元文化的相互交融。全球化时代文化具有民族性与互补性的特征 ,这两大特征在高等教育领域表现为高等教育的国际化与本土化。国际化与本土化相结合是中国高等教育发展的必由之路 相似文献
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在传媒时代背景下讨论了文学的民族性,阐述了传媒时代文学的民族性和世界性,民族性和大众化,民族性和全球化之间的关系,指出大众化和全球化都无法解构民族性,传媒时代为文学的民族性开拓了生存空间。 相似文献
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苗耕 《教育前沿(综合版)》2008,(9)
艺术民族性与世界性的关系有以下两种观点,其一认为艺术的世界性超越民族性,主张摆脱民族文化传统桎梏、解放思想。形成具有同一特点的超越民族性的世界性艺术潮流,这种具有世界意义的国际化艺术将成为今后世界艺术发展的主流;其二认为艺术的世界性同样具有民族性。随着艺术的发展,以及人们对艺术民族性认识的深入,只有在积极吸收外来文化的基础上,不断发展民族艺术,才能使艺术作品具有真正的民族性。 相似文献
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加拿大高等教育国际化特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
许青云 《山东教育学院学报》2008,23(2):32-35
高等教育国际化是伴随着经济全球化而产生的一个世界性趋势，具有客观必然性和重要现实意义。加拿大高等教育国际化其特点概括为：置身于国际大环境，实现办学思想、理念的国际化；形式多样、方式灵活；破解难题、实施课程国际化。对我们启示主要有四个方面：树立高等教育国际化的观念，调整高校人才培养目标，改革课程设置，广泛开展国际化合作与交流。 相似文献
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高等教育的国际化与本土化 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育的国际化与本土化是高等教育发展必须处理好的一对关系、两个维度。高等教育的本土化意味着高等教育的多样性、独特性和民族性,它是国际化赖以存在的基础;国际化则意味着全球范围的理解、交流和资源共享。高等教育的国际化与本土化的结合程度往往反映一个国家学术昌明的程度,而学术昌明的国家往往是强盛的。 相似文献
8.
民族性和世界性是中国先进化的两个重要特征；民族性是指中国先进化的中国特色和风格，是指作为世界化中的一员的个性；世界性是指全人类、全球化、大开放的观念，是指中国先进化和世界其他民族先进化的交流和整合。在全球化时代，中国先进化的民族性和世界性之间的关系，涉及到发扬民族化的优秀传统、汲取世界各民族的长处、在内容和形式上积极创新等六个方面的问题。 相似文献
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全球化与国际化并不相同。在高等教育研究范畴中,全球化是二十一世纪发展中的一种国际环境,而国际化包括高等教育机构所进行的实践活动,同时引导各国大学进入国际市场。本文首先探讨全球化与国际化两者之间的关系,认为高等教育机构要想在新的全球化市场中获取并保持竞争力,政府和高校的共同努力是不可或缺的。 相似文献
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论高等教育全球化的指标体系 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育从国际化到全球化是一个过程,是一个渐进、量变的过程,更是一个量变引起质变的过程。高等教育由国际化演变为全球化的"度"可以从三个方面考察:一是高等教育从国际化到全球化的组织临界标准,即高等教育市场全球化指标;二是高等教育从国际化到全球化的留学生临界标准,即留学生市场全球化指标;三是高等教育认证从国际化到全球化的临界标准,即高等教育质量全球化指标。 相似文献
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通过对高等教育国际化的历史透视，我们可以看出，高等教育国际化的本质就是人们通过改造或变革组成世界高等教育系统的各要素而结成的国际间以高深知识为中心纽带的网络关系的交往实践。高等教育国际化的历时性特征是：始终都以承认知识的普遍性价值为根本动力，以高深知识在大学间的交流为普遍目的。而在新全球化时代背景之下，高等教育国际化与高等教育全球化的差异主要表现在：主导力量不同、前提条件不同、价值诉求不同。 相似文献
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高等教育国际化是世界高等教育发展的趋势之一，也是高等教育应对经济全球化的主要手段。教育是一项全局性、战略性和基础性工程，我们必须分析我国高等教育国际化面临的形势，分析现有人才培养模式中的问题，进一步加快我国高等教育改革步伐，找出适应高等教育国际化的人才培养模式，把我国高等教育置于整个经济国际化的大背景下，纳入世界教育改革大潮之中。 相似文献
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信息技术和通信技术的快速发展，全球化市场和知识经济的兴起以及史无前例的全球化人才流动促使世界向着全球化的方向加速发展。在全球化的大潮中，大学的国际化已经成为大学自身发展的重要因素和社会对其认同和评价的标准之一。本文在分析大学国际化一般特征的基础上，重点阐述了海外培训课程与大学国际化的关系及其深远的影响，并阐述了海外培训课程质量控制与拓展的举措。 相似文献
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加入世贸组织给我省高等教育带来前所未有的发展机遇,也带来极大的挑战。从直接影响来看,生源竞争和人才流动将呈国际化趋势,高等教育产业化的程度将不断加深。从间接影响来看,高等教育的全球一体化与国内教育理念和人才培养目标将发生冲突,教育主权也将面临新的考验。为此,我省高等教育必须对自己未来的发展有一个清醒的认识,不断改革与时俱进。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22):12-14
With the advance of economic globalization and internationalization, the internationalization of education has become the inevitable trend of development for each country. By comparing higher education internationalization policies, the relationship between the education internationalization and localization, higher education internationalized school-running models and other issues in Korea and China(Hainan)。 相似文献
17.
王媛娟 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(2):29-32
经济全球化带来了高等教育和人才竞争的国际化,高校人事管理呈现出国际化与本土化并存、手段和方式多样化、人才引进高层次化、教师培训职业化等新的趋势。为此高校人事管理必须实施人才战略,构筑必要的人才政策平台,建立行之有效的制度体系,实施高层次创造性人才工程。 相似文献
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Hilary Callan 《Higher Education in Europe》2000,25(1):15-23
The author, who is the Executive Director of the European Association for International Education, reflects on the relationship between the idea of the internationalization of higher education and its concrete expression in terms of professional organization and practice with special emphasis upon the role of her own organization. She traces the ways in which a progressive broadening of areas of attention in the internationalization of higher education have reached out to new activities and programmes, strategic integration, policy articulation, the juxtaposition of internationalization with Europeanization and globalization, and increased awareness of the possibilities of transnational education driven partly by the NICTs. Older conceptions of internationalization will co-exist with new conceptions of globalization and Europeanization. 相似文献
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随着经济全球化不断深入,高等教育国际化既是民族国家不可回避的现实,也是高等教育机构应对的策略。在回应国际化挑战的过程中,高等教育系统必须用全球化思维来统观发展方向,更加负责地参与国际化进程,充分考虑到教育质量是持续发展的重要保障。 相似文献