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1.
宋岩 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
随着经济技术的发展,计算机知识在实际生活中的运用越来越广,这就要求学生在学习过程中要把理论和实际结合起来,能在实际生活中灵活地运用学过的计算机知识解决问题.就如何提高中职学校学生对计算机的实际操作能力的问题浅谈几点做法,希望有助于激发学生对计算机的学习兴趣,从而培养学生计算机实践能力,实现其全面的发展. 相似文献
2.
职校的计算机教学,和其他学科的教学是一样的,要求在整个教学过程中,教师起主导作用,是学习的引导者、组织者、参与者,学生是学习真正的主人。职校的计算机专业有很强的实践性和职业特点,在培养学生计算机知识的同时,要培养学生从事工作的能力,从事实际工作的实践操作技能,较高职业素质和综合职业能力,成为适应于市场需要的技术应用型人才。我认为在计算机教学中培养学生的能力有以下几条途径。 相似文献
3.
全国各职业中专学校基本都设立了计算机专业,而且各个专业都开设了计算机课程。从事计算机教学这么多年,我深感计算机教学有别于其他学科。因为一方面,计算机教学极为强调培养学生的动手能力,另一方面它同其他基础学科一样,必须最大限度地激发学生的创造性思维和想象力,因为现代人之所以学习计算机,不仅是为了使我们的工作变得方便,而且是为了获得一种探索未知世界的有力手段。从事计算机教学的教师不能一味地强调实用性和操作性,因为片面强调实际操作容易养成学生的功利性思维, 相似文献
4.
计算机在教学上是有别于其他学科的教学,它是一门注重实际操作能力学科,强调理论与实践相结合,在中等专业学校的计算机专业学科教学中应以动手为主,讲授为次,力求探索出有效的教学方法,从而激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,培养学生解决实际问题能力。 相似文献
5.
高职院校的培养目标是直接面向市场,培养高素质的实用型人才,而计算机是一门注重操作和实践的学科,二者相加直接决定了高职院校计算机教学要十分重视培养学生的创新能力,提高学生的专业知识水平和实际操作能力。本文主要针对高职计算机教学中学生创新能力的培养方法展开了论述。 相似文献
6.
张晓丽 《淮南职业技术学院学报》2009,9(1):111-112
随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的日益普及,掌握基本的计算机操作和应用已成为现代社会对人才的基本要求;在计算机教学过程中应加强实践环节以培养学生的这种能力,使他们逐步适应信息化社会的需求;从四方面阐述了教师在计算机教学中对学生应用能力的培养：转变教育观念→激发兴趣→传授方式→自主学习。 相似文献
7.
计算机辅助教学又称为多媒体教学。多种多媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优的教学效果。多媒体教学有如下优势：使用多媒体调动学生学习兴趣,让“要我学”变成“我要学”;利用多媒体创设教学情景,引发学生的求知欲;多媒体教学,会帮助学生突破重点和难点;使用多媒体教学,培养学生实际操作能力;利用多媒体教学,培养学生的创新能力。 相似文献
8.
职业学校的计算机专业课程是集知识和技能于一体,实践性很强的课程．以培养学生自主学习的能力和实践创新能力为主要目标．要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。在多年教学中．我发现“任务”教学法既符合计算机专业教学特点．又能提高学生的自主学习能力和实践创新能力。在教学中我通过应用这种教学方法．收到了良好的教学效果．下面介绍一下应用体会。 相似文献
9.
初中阶段是学生接受知识最旺盛的时期,如何在这一阶段中养成良好的学习习惯,激发学生的求知欲,让学生学会学习,是自然科学教学的主要任务,自然科学既有理论教学,又有实验教学,既培养学生严密的逻辑思维,抽象思维能力,又培养学生理论联系实际,运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 相似文献
10.
周娟 《北京教育(高教版)》2002,(8):24-24,28
教育部在新的中小学教学大纲中,将信息技术课纳入中小学必修课程.信息技术课的教学目的在于使学生了解计算机文化、在初步掌握一些计算机的基本知识和技能的同时,进一步激发他们的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养收集、处理、应用和传输信息的能力.培养学生的信息能力成为计算机教学是否成功的标志.下面是我在教学中的一点体会和思考. 相似文献
11.
计算机是一门对实践能力要求很强的学科。本文从利用理论教学促进实践教学深入、加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生的学习兴趣等三个方面论述了在计算机教学中如何培养学生的实践能力。 相似文献
12.
《计算机应用基础》教学中的能力培养问题 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育的培养对象是技术型、应用型人才,是生产第一线的主力军。计算机将是学生毕业以后从事工作的必要工具。《计算机应用基础》课程最终的教学目的是让学生学会用计算机解决实际问题,为以后的工作打下基础。但是,由于计算机软硬件变化迅速,计算机知识不断更新,学生在校所学的知识,到毕业后应用时可能已经陈旧过时,他们实际所要使用的计算机设备、所碰到的实际问题,可能是在学校里没有见过、没有学过的新东西,因此。《计算机应用基础》教学中应注意培养学生获取知识和应用知识的能力。一、培养学生获取知识的能力获取知识的能力… 相似文献
13.
计算机是一门对实践能力要求很强的学科.本文从利用理论教学促进实践教学深入、加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生的学习兴趣等三个方面论述了在计算机教学中如何培养学生的实践能力. 相似文献
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15.
在计算机学科的教学中,要实施素质教育,就要把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。计算机实习课是学生学习过程中的重要环节,而实习实验课是培养学生创新精神和实践能力最为直接的途径。计算机实习课不应仅仅是让学生按部就班地动手进行常规操作,取得规定的实验结果．更为重要的是引导学生联系生活实际,综合运用所学知识．解决生活中的实际问题,在此过程中培养学生的创新精神,为学生今后的发展奠定基础。 相似文献
16.
孙志梅 《中国教育技术装备》2010,(28):205-206
生物学是一门强调动手能力的理科基础科学。相比其他学科,生物实验教学在整个学科的教学过程中显得尤为重要。生物学实验是培养学生的操作、观察、表达能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。通过动手操作,培养学生的操作、观察、表达能力,从而让他们在实验中发现问题,激发学生的思考能力和学习兴趣,然后通过动脑解决问题,产生求知欲望。在这个实验环节中,学生各个方面的能力都得到培养,收到非常好的教学效果。 相似文献
17.
工科《计算机图形学》教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
陈国军 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(2):81-83
<计算机图形学>是高等院校计算机类专业的核心课程.它具有学科内容丰富、理论性强、实践性强的特点.针对教学中面临的重理论轻实践问题,课程教学改革可遵循以下模式:教学内容应注重全面培养学生的学科基本素质;理论教学应突出直观、启发性和信息化,培养学生学习兴趣和求知欲;实践教学应注重实用性和创新性,提高学生动手能力,发展学生个性. 相似文献
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信息技术教学可以培养学生使用计算机的兴趣相意识,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,是我们学校教育所面临的一大课题。信息技术是一门新的学科,要教好计算机学科,关键在于激发学生学习兴趣,让学生愉快地学习。作为一名计算机教师,应善于引导,想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的计算机教学中,我总结出以下几种行之有效的方法。 相似文献
19.
中学化学是一门让学生通过学习，掌握化学基本知识、基础理论、基本技能，以及培养科学精神，树立科学世界观、方法论的必修学科。在中学化学教学中实施素质教育，对培养学生良好的学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力，激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲，有着重要的意义。 相似文献
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正计算机能够以图、文、声并茂三维方式,以大量的信息、丰富的内容直观地呈现教学内容,趣味性强,动手操作的机会多,能够充分刺激学生的听觉和视觉,极大地满足学生视听器官的需求,调动他们的学习兴趣。这些特点决定了它会比其他学科更有利于培养学生的创新精神和实践能力。那么,如何在计算机教学中培养学生的创造性思维和实践能力呢?一、在计算机教学中,激发学生的学习兴趣,使他们主动地进行学习 相似文献