共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
本文列举了几种文学课程教学中培养学生审美比较意识与能力的方法,可以使学生发挥学习和欣赏者的主体能动性,促进他们热爱文学,建立民族文学意识、文化时代意识和文学所属文化的整体意识. 相似文献
2.
郑晓岚 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(4):101-104
基于翻译硕士专业学位（MTI）文学翻译教学的特点及问题,论证MTI文学翻译教学中文体意识建构的重要性和途径。MTI文学翻译教学应从理论与实践两个层面入手：理论教学应在传统翻译理论教学基础上引入文体学理论,实践教学应涵盖练习的选材、批改、评讲及课程反思等环节,从而加强学生翻译中的文体意识建构,提高MTI文学翻译教学水平和质量。 相似文献
3.
在目前高校英语专业的英美文学课堂教学中,学生的主体地位和改变传统教学方法的问题越来越受到重视.本文着眼于英美文学教学的特征和学生交际能力的培养提出综合运用文体学和交际法,在提高学生的文学欣赏能力和语言素质的同时可以培养学生的交际能力. 相似文献
4.
文学教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位，然而当前的文学阅读教学往往出现背离语文教学的情况，这主要表现为文学阅读教学的设计过分追求过程的主体性、结果的创造性而忽视本应重视的三个问题：(一)落实文学语言教学；(二)区分不同文体 相似文献
5.
蔡和存 《黎明职业大学学报》2009,(1)
英美文学教学加强素质教育能拓宽学生的人文知识,增强其想像思维能力,培养其文化宽容的精神,提高其跨文化交际能力,塑造其高尚的人格,培养其良好的审美观和道德意识.教师在英美文学教学中加强素质教育应做到以学生为主体,以教师为主导;加强人文思想教育,加大情感投入;提高教师自身素质,创新教学手段. 相似文献
6.
英美文学教学应适应时代要求,注重生态文论引入,引导学生从生态视角阅读作品,培养学生生态意识。英美文学教学中引入生态文论,培养学生生态意识有利于提高学生对英美文学课程意义的认识,增强学习英美文学的成功预期,正确引导学生正确评定英美文学课程的实用价值,从而有利于教师调动学生对该课程的学习积极性;而学生的学习积极性又能反过来促进生态文论介入教学,培养学生的生态意识。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
新课标对小学语文教学提出了把握文体的要求,由此可见在语文阅读教学中培养学生的文体意识是多么的重要,这不仅有助于提高学生的阅读写作能力,还能提高学生的文学素养。不同的文体有着不同的功能和语体特点,更有着独特的教学价值,其对应的教学方法和教学目标也大有不同。但是在现阶段,小学语文教学中的文体意识逐渐淡化,许多教师都采用千篇一律的阅读教学模式,完全体现不出各种文体的风格与特点,严重阻碍了学生语文能力的提高。为此,首先分析文体意识在阅读教学中的作用,然后提出一些培养学生文体意识的策略,希望以此来提高小学阅读教学的质量,从而促进学生阅读写作能力的全面提升。 相似文献
8.
9.
10.
11.
闫晓茹 《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(6):104-106
英语专业综合英语教学基本注重语言技能的培养,轻视文学、文化知识的传授。英美文学作品是了解西方文化的重要途径。通过英美文学与综合英语的有机整合,借助综合英语课时相对较多、开设时间相对较长的优势,最大限度提高学生的英语语言应用能力、人文素质,增强文学文化素养,提升文学鉴赏力。 相似文献
12.
刘达灿 《重庆第二师范学院学报》2010,23(5):127-132
语言是文学的生命,语言运用反映出作家的艺术功力,体现出作家的独特风格和鲜明个性。《红楼梦》作为中国文学经典,其作者叙述语言、小说人物语言以及作者对民间语言的提炼与运用,都达到了很高水平。《红楼梦》的语言艺术,为汉语叙事文学创作提供了光辉典范。 相似文献
13.
施津菊 《天津师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):38-41
新世纪十年的中国文学语言,是在20世纪文学语言由文言到白话演进的基础上,继续沿着语言的民间口语化、优美典雅化和流行时尚化这三个方向发生着流变。它们从不同的角度和层面共同构成了新世纪中国文学语言的丰富性和多样性。选择哪种风格的语言去表达,既是作家综合读者的接受心理、现实的文化生态和经济效益等诸多外在因素的能动反映,也是作家自身审美趣味的一种隐性反映。 相似文献
14.
郭金秀 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):108-109
由于语言和文学以及文化的天然内在联系,大学英语教学中不可能忽视学生英美文学意识与能力的培养。然而,面对文学意识与基础十分薄弱的理工科类学生,如何在教学实践中培养他们的英美文学能力,进而提高他们的英语综合素质,这是一项值得英语教育者研究的课题。本文将从教学实践出发,结合Halliday语言功能学说中有关文学层面观的理论对理工科类学生文学能力培养的途径予以探讨。 相似文献
15.
沈从文的文学批评在中国现代文学批评史上是一个独特的存在。沈从文有意识地实践着各种文体形式,尤其在语言风格上表现出独创性。在其作品论中,大量色彩鲜明的文学词语以及比喻、排比等修辞手法的使用,使文本呈现出不同于一般文学批评文本的面貌,形成沈从文独特的语体风格。另一方面,沈从文对现代作家的作品进行了文体层面的评价,表现出对文体方面的高度重视。批评的文体和文体的批评可以说是沈从文文学批评有关文体特征的两个相辅相成的侧面,两者从同一个出发点分别指向主体和客体,构成了沈从文文学批评的鲜明特征。 相似文献
16.
长久以来,在一些国家的英语语言教学中常常忽视文学的教学。在中国,专门用在英语的课程设计者也往往将文学摈弃于课程之外,而更侧重于满足学生的学术和职业需求。但事实上,将文学引入语言学习中是非常重要的。那些贴近生活的优秀的文学作品为学生的英语学习提供了最佳范例。本文介绍了Michael Long的“创造性的回应渠道”这一教学模式,并将此模式运用到文学的教学中,从学习动力、语言的丰富、个人的发展以及文化的丰富四个方面论述了文学在英语语言教学中的重要作用。 相似文献
17.
新的高教改革强调人才培养的精英化与素质化。作为训练学生语言能力、培养学生人文素养重要平台的英美文学课程,其教学改革的重点应集中在增强学生对文学原著的阅读体验、利用西方文学批评理论进行文本解析的批判性思维能力,以及结合学生自身认知水平对文学作品进行探究解读的能力。 相似文献
18.
柏俊才 《广播电视大学学报》2011,(1):33-39
"竟陵八友"是齐梁之际重要的文人团体,包括谢眺、王融、沈约、萧衍、范云、任昉、萧琛、陆倕八人.他们是永明体新诗的倡导与实践者,也是齐梁文学新变的完成者.他们的山水诗、公宴诗、咏物诗成就甚高,其奏疏、序论诏铭、书文碑领、辞赋等文体也代表着齐梁散文的最高成就.在文学艺术上,"竟陵八友"倡导文学题材的日常生活化、重视文学的抒... 相似文献
19.
文章的主要目的是提出并探讨汉语作为第二语言教学中文学阅读的一个新视角和定位,即通过文学作品的阅读来提高二语学生的跨文化交际能力。文章在概述三个理论依据的基础上,节选五篇文学作品并分析其在跨文化教学中的作用和意义。文章认为,文学作品生动有效地传授有关的文化知识和交际规约,提高学生的跨文化交际意识,培养学生的跨文化对比的视角,从而达到提高学生跨文化交际能力的目的。 相似文献
20.
龚慧枫 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(2):26-27,95
汪曾祺的小说在现当代文坛上自成一格,作品中的语言艺术尤为人称道。文章以此为切入口,分析了汪曾祺小说平淡中见奇崛,讲究从众却又脱俗的语言特色。认为他的小说既汲取了中国古典文学语言中的精华,同时亦借鉴了外来文化中的妙处,其小说凝炼散发的艺术魅力,使他无愧于“文体家”的美誉。 相似文献