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“‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’,这脍炙人口的佳句,是鲁迅先生崇高精神的写照,也是他伟大人格的体现。”语文课上,导读《早》时,我一边声情并茂地给学生简介鲁迅先生,一边把诗句写在黑板上。 相似文献
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在《春天的校园一角》这篇片断练笔中,我班不少学生只写了五、六十字,词汇贫乏,语言干瘪,大同小异。分析原因是引导不甚得法。但是,为了不失去这样好的观察练笔机会,我决定叫他们再写《春天的校园一角》。这次我的引导方法是: “给”:所谓“给”就是我把搜集的有关描绘春天的句子、段落让学生听写,还把朱自清的《春》印发给他们,让他们阅读、吟诵。这些句子和段落,特别是朱自清的诗一般的抒情散文《春》,用 相似文献
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怎样使学生完成习作例文的读写任务,我在教《今天我喂鸡》时,根据本文的教学要求,设计了“尝试——阅读——借鉴”这一“先写后导”、“以读促写”的三段式学习程序。尝试:不接触教材,先让学生独立观察喂食家禽或牲畜时的情形,以《今天我喂……》为题,把自己看到、听到、做过的有顺序地写下来。以此激发学生的生活情趣,促使他们积累写作素材。由于事先教师没有设条条框框,因此,学生不受观察地点、对象等的限制,各取所趣,素材各异,写出了《喂鸡》、《喂鸭》、《喂羊》等“尝试文”。这一阶段,学生解决了“写什么”的问题。阅读:任务是学习写作方法,探索写作技巧。但这必须在引导学生读懂例文后。这样,才能帮助学生明确读写目的,解决“怎样写”的问题。《今 相似文献
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刚读完这一组高中生写的考场作文,我不由地想起了王国维在《人间词话》中的一段话:"入乎其内,故能写之,出乎其外,故能观之;入乎其内,故有生气,出乎其外,故有高致。"我们的学生,能在这几"入"几"出"之间,努力锻炼 相似文献
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“教师下水”——作文教学成功的经验特级教师白金声“教师下水”,是一种形象的说法,是说教师给学生出了题目,不光让学生作,自己也作,自己亲自尝尝“梨子”的滋味,便于指导学生作文。“教师下水”是叶圣陶先生早在６０年代初,在为《文汇报》写的《教师下水》一文中... 相似文献
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《语文课程标准》在第一学段的写话目标中,明确提出了将“对写话有兴趣”摆在首位。由此可见,低年级写话,重在培养学生的兴趣。一、不做限制,自由表达。一年级学生有了一定的识字量后,就自然会有阅读和表达的愿望。就写话而言,教师要顺应儿童的心理规律,一开始要给他们充分的自 相似文献
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周庆同 《重庆第二师范学院学报》1995,(4)
“英语教学的任务是通过基本训练的途径培养学生运用英语的能力。”这是《全日制中学英语教学大纲》给我们英语教师提出的任务和要求。《大纲》又指出:“写,是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力,是英语教学的目的之一。”根据《大纲》要求,近年来高考的 MET 试题把书面表达题作为一个重要题型,以考核学生综合运用英语知识的能力。这也迫使中学英语教师把培 相似文献
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<正>[案例一]苏教版国标本语文五年级上册《习作7》,要求学生从《我喜欢的一篇课文》《有趣的一次实验》《冬天》《盼春节》这几个题目中任选一个写一篇习作。经过举手表决,大多数学生愿意写《有趣的一次实验》。笔者决定让学生们先做实验,然后写,学生们激动得欢呼雀跃。第二天,作文课的铃声刚响, 相似文献
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自由作文是当前课程改革的新体现,怎样有效地进行自由作文?让学生在学习、生活中把自己看到的、听到的、想到的内容,或亲身经历的事情提起笔,不受任何限制,说出来、写出来,说真话、吐真情、写真事,表达真情实感,教师可以从以下几个方面入手,全面提高学生的作文水平和写作能力。一、放飞想象,自由发挥给学生大胆自由表达的机会,可以让学生自己出题目,命题要能引起学生的兴趣;对学生的作文内容和形式可以不加限制,顺乎自然,要写出自己平时喜欢的东西,这样学生才会乐于写,写出较好文章。如一次作文指导课上,我出题目《记一件难忘的事》的作文,… 相似文献
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有问题的“动笔写”
笔者在一所农村小学听了《奇妙的鲤鱼溪》一课的教学。这篇课文选自北京版教材。为了拓展思维、加深体验,在下课前教师给学生提出一个问题：“如果在鲤鱼溪边立一块木牌,你想在上面写些什么？”让学生将自己想写的话写在本子上,然后全班交流。共有八位同学读了自己“写在木牌上”的话： 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
正二年级的学生自从学习了《日记两则》之后,认识了"日记"这种写话方式。于是,笔者便和学生开始了"日记之旅"。一、小学生写日记的益处写日记是最经常的写作练习,每日一篇,天天练笔,长此以往,学生就会下笔自如,文笔流畅。写日记需要学生观察思考,选取最值得写的材料。在写的过程中,必定有着丰富的心理活动,需要对事物进行分析、判断,提出自己的看法。因此,写日记是在锻炼一个人的思维活动,通过写日记可使 相似文献
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小编 《学生之友(小学版)》2006,(20)
《学生之友》编辑部的编者们：你们好呀!我是《学生之友》的“钢杆书迷”喽。说真的,我特爱看《学生之友》,早想给你们写信了。(话外音：那你怎么不写呢?)因为作文水平超低(别透露给别人呀,拜托)而不敢给你们写信。现在我鼓起勇气给你们写信,并 相似文献
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在一次练习中出现了一道看拼音写词语题,内容是"shi fu",结果学生多数写成了"师傅",少数写成了"师父",并且他们各持一理。甲学生说:"在《谈礼貌》一文中,周总理称给他剪头的人为朱师傅。因此应为‘师傅’。"乙学生说:"在《二泉映月》中,有阿 相似文献
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《宁夏教育》编辑部举办的“小学语文教师‘下水文’有奖征文”活动已结束。广大教师本着“重要的是参与”的精神,纷纷投稿,截至今年7月底,共收到征文100余篇。教师节前夕,我们组织评委认真评选,共评出获奖作品20篇(获奖名单见《宁夏教育》第11期)。获奖作品正在陆续刊出。 作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的核心是教学生会写文章。语文教师教学生写作文,自己要会写,要能给学生作示范。叶圣陶先生早在60年 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(10)
<正>笔者在开设"私家文学课"这一选修课期间,尝试着举办了一次朴素的"经典推荐会"。因为是第一次,为了降低难度,同时也为了做好示范,就给学生介绍了《牡丹的拒绝》《狗这一辈子》《怀念萧珊》等十篇散文,让学生选择其中的一篇文章进行赏读,然后写一段推荐词。让笔者感到比较兴奋的是,这样一种稍微花了点心思的尝试,我们的学生就写出了很多精彩的文字。有一个学生写了关于张抗抗《牡丹的拒绝》的推荐词,其中这样写道: 相似文献
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在一次国培班上,我将学生作文《我不认识她》(见附录)读给学员听,引起了强烈反响。有的学员说,这是一篇好文章,有真情实感,可以得高分;有的学员说,此文思想不健康,只能得低分;还有的学员说,平时作文可以这样写,但高考、中考不可以这样写。这引起了我的思考。"真情实感"与"思想健康"一直是写作教学和作文评价的重要原则,但在实际操作中,情况非常复杂,有时处于矛盾的 相似文献
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过去我备课写教案,本子上写得密密麻麻,觉得这也重要,那也重要,好象什么都要给学生讲一讲才放心,其实那样做教学效果并不好。学生对我这种满堂灌的教学不欢迎,有的反映有时课教了,还不知道教到哪儿。针对这一实际情况,这次我教《“友邦惊诧”论》就改变了过去的做法,从学生的实际出发,分析课文中哪些是学生必须掌握的,哪些要学生一般了解的,哪些是学生不懂而 相似文献
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吉瑞兰 《中国小学语文教学论坛》2004,(12):46-46
我给学生布置了一篇作文《我的一次探索》。其中有一篇作文从布局谋篇到遣词造句都很好，但就是内容不切题。作文的内容是记叙他们三人小组完成的一个研究性课题，叫《数学、数与生活的关系》，但这个学生写得不是对该课题的研究、探究过程，而是选取的整个探索过程结束后要参加评比展示的演练过程，这显然不是探索。 相似文献