对新型职业农民培育社会支持系统的思考     

罗统碧  屠明将  王汉江 《教育与职业》2020,(4):93-97

文章阐述了新型职业农民培育的内涵,分析了社会支持系统的主体及要素定位,指出新型职业农民培育社会支持体系的构建要坚持共享原则、开放原则、因地制宜原则和协同发展原则,进而提出了新型职业农民培育社会支持体系构建的实施策略:拓展人力资源,提升培育专业性;加强网络支持,提升培育信息化;增加物资支持,保障基础建设;扩大培育宣传,增加社会影响力;健全制度建设,提升政策实效性。  相似文献   

新时期职业院校加强劳动教育的价值意蕴与实践路径   总被引：2，自引：0，他引：2  

王汉江  姜伯成 《教育与职业》2020,(13):26-32

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情境作文教学举隅     

王汉江  李新 《甘肃教育》1996,(3)

情境作文教学举隅江苏海门市正余中心小学王汉江，李新凡是能触发人的感知、思维、想象、联想，并能激发人的情绪的各种社会的情景和境况，均可称之为情境。情境作文就是为学生创设特定的情境，诱发写作动机，指导观察，引发想象，产生联想，借用平时所积累的相关材料而表...  相似文献   

高职院校"全息"劳动教育课程体系构建研究     

李慧萍  刘海舒  王汉江 《教育与职业》2021,990(14):81-84

基于"全息"理论思考高职院校劳动教育课程体系构建,对于深化劳动教育改革创新、培养高素质技术技能人才具有重要的理论与实践意义.高职院校"全息"劳动教育课程体系构建的层次维度包括德智体美劳"五育"融合维度、家—校—社—企"全方位"育人维度、学校—社区(school-community)"全过程"育人维度.基于此,文章提出高职院校"全息"劳动教育课程体系构建的主要策略,包括优先建设劳动教育必修课、构建劳动教育课程体系.  相似文献   

浅谈研究生教育成本分担的几点隐忧   总被引：3，自引：0，他引：3  

王汉江  裴庆祺 《技术与创新管理》2005,26(1):60-62

各界对研究生教育实行成本分担的呼声越来越高，成本分担的积极意义被广为研究，有相当一部分学者从国际研究生教育的成本分析中得出受教育者应该成为最大的成本承担主体的结论。基于这种形势，本文试探从研究生教育成本分担对教育公平、政府的公共政策以及大学生就业市场的影响，阐述研究生教育成本分担所带来困扰，并探讨我们对此应有的正确态度。  相似文献   

一文多读 举一反三     

王汉江 《天津教育》1990,(4)

怎样在阅读教学中培养高年级学生布局谋篇能力?我依据学生的认识规律,采用“阅读借鉴,逐一爬坡”的教学方法,效果较为显著。具体做法是: 一、整体阅读,基本训练.从整体阅读教材入手,引导学生找人物的活动线索,理作者的写作思路,议课文的写作意图,让学生对文中塑造的形象和表达的本质,获取真切的感受。如教学《詹天佑》时,我在指导学生初读、感知的基础上提问:课文主要写了一件什么事?怎样写的?为什么写?学生通过读、想、  相似文献   

关于建立研究生教育质量评估体系的思考   总被引：7，自引：0，他引：7  

裴庆祺  姬红兵  王汉江 《中国高教研究》2004,(8):22-24

在分析研究生教育质量内涵的基础上,引进全面质量改善的开放系统方法,构建一个包括多元评估主体和结果处理机制在内的研究生教育质量评估体系。一个完整的评估系统将有力地推动研究生教育质量的持续改进。  相似文献   

职业院校开展老年教育的价值与策略探索 ——以重庆市中职学校老年教育试点项目为例     

陈明建  屠明将  王汉江 《教育理论与实践》2021,41(21):15-19

《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育的学历教育和社会培训双重职能,为职业院校参与老年教育资源供给指明了方向和途径.重庆市开展中职学校老年教育实践项目表明,提升职业院校的老年教育资源供给能力,应构建梯度型的老年教育服务模式、内外贯通的资源整合机制、灵活多维的质量评价方式及立体化的保障支撑体系.进一步挖掘职业院校服务老年教育的优势与潜力,需要牢固树立服务全民终身学习的职业教育理念,突破老年教育的制度困境,完善老年教育的功能定位,加强老年教育内涵发展.  相似文献   

大学物理实验课程新体系的构建与实践     

王汉江毛康宇  郭定和 《中国教育导刊》2007,(11):73-74

本文了阐述了大学物理实验教学改革的背景和思路，并且具体阐述了学科交叉的物理实验课程新体系的构建与实践，提出了物理实验教学的新模式。  相似文献   

区域职业教育主动转型服务长江经济带战略发展的实然趋势与实践路径     

姜伯成  谭绍华  王汉江 《教育科学论坛》2019,(15)

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