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中国古代由于学校教育不够发达，教育对象也多半限于官僚贵族子弟，大多数平民子弟很难获得到官办学校学习的机会，在这种情况下，作为学校教育补充的家庭教育，在我国古代教育卜具有很重要的作用。 相似文献
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盖小宁 《中国科教创新导刊》2008,(14):253-253
中国古代家庭教育在教育内容、教育方法和教育思想上具有专制性、封闭性、垄断性、继承性的特征,并自始至终贯串着官本位和农本思想。通过家庭教育的这些特点,折射出中国农业社会人的保守、经验、内向和依赖的心态。 相似文献
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颜之推是我国古代著名的教育家,其教育思想自成体系并集中体现在<颜氏家训>这一著作中.文章对颜之推有关家庭教育的基本原则与方法、家庭教育的内容、学习态度与方法等方面进行了分析,力求从古代名家那里获得一些经验,以期对现今家庭教育有所启示. 相似文献
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颜之推早期教育思想及其对现代教育的启示——以《颜氏家训》为视角 总被引：1，自引：0，他引：1
《颜氏家训》是我国古代家庭教育的一部经典力作,也是我国古代早期教育的一面旗帜。本文对《颜氏家训》中的早期教育思想进行分析,论述其对现代教育的启示。 相似文献
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庾光蓉 《内江师范学院学报》2008,23(9):100-103
颜之推关于子女的早期教育、适宜教育、严慈教育、榜样教育等家庭教育思想是他对子女家庭教育问题的总结与概括。这些思想不光丰富了我国古代家庭教育的内容,还为现代家庭教育的科学诠释和发展起着重要的作用。 相似文献
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朱熹的家庭教育思想是古代童蒙教育的重要组成部分,其家庭教育思想内容丰富,是一份不可多得的宝贵精神遗产。通过介绍朱熹的家庭教育思想的形成背景,教育的基本主张和教育原则,力求全面了解朱熹的家庭教育思想,为我国当前家庭教育的良性发展提供契机,为我国当前家庭教育理念的重新建构、研究方法的改进提供新的视角。 相似文献
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朱萍 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):53-54
《颜氏家训》是北齐文学家、教育思想家颜之推所作,目的在于“整齐门内,提撕子孙”,其中体现的家庭教育思想蕴含着我国古代教育思想的精华,在教育主体、教育时间、教育方法和教育环境方面对当下亲子教育有重要的指导作用。 相似文献
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许冰 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
当今社会,高度重视家庭教育,而毛泽东家庭教育思想在理论上形成了具有中国特色的家庭教育思想。毛泽东家庭教育思想的主要内容由世界观,人生观,价值观教育;思想品德教育;文化知识教育三部分构成。 相似文献
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吴前芳 《忻州师范学院学报》2012,28(4):84-86
思想政治教育是我国学校教育的重要组成部分,只有家庭教育与学校教育相互配合,才能形成完善的思想政治教育。在家庭思想政治教育方面,日本具有独特的优势,例如,政府比较重视,家庭教育的内容广泛,价值取向正确。反观我国家庭教育,问题颇多,如实用主义和功利主义泛滥,社会价值缺失,这将有损思想政治教育体系的完善。为了切实的实施我国的思想政治教育,我们需要从日本的成功经验中汲取营养,弥补缺陷。 相似文献
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王茹 《河南科技学院学报》2012,(11):86-88
《颜氏家训》在中国古代家庭教育和古代教育史上具有重要地位和影响。文章系统总结了其中的教育原则,将其概括为早教原则、平等原则、适时原则、全面培养原则和因材施教原则,并分析了这些原则对我国现代教育的启示和意义。 相似文献
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赵雯 《太原大学教育学院学报》2012,(1):109-111
书院作为中国封建社会一种文化机构,集藏书、校书、读书、治学于一体,对传播思想、繁荣文化、培育人才、发展教育事业作出了重要的贡献。文章通过晋商家族书院在融入人文精神、选址、空间布局、建筑风格和装饰艺术等方面进行分析研究,将教育思想与书院环境艺术有机结合起来,形成独特的晋商家族书院的环境营造;并对今后晋商家族书院文化更好地保护与传承进行了研究。 相似文献
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颜之推是中国南北朝时期的思想家和教育家。他写的《颜氏家训》包含着丰富的家庭教育思想,其中实施早期教育、爱子与教子、家长以身作则、培养自立能力的思想,对于我们今天教育子女成才有着重要的现实意义。 相似文献
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《颜氏家训》一书,是颜之推家庭教育思想的集中体现。他从当时的社会现实出发,提出了许多有关家庭教育的思想,初步建立了较完整的家庭教育理论体系,使之成为漫长的封建社会中的家教典范,尤其是他在教育内容及教育方法上的独特论述,对解决现代家庭教育中的问题有很好借鉴意义。 相似文献
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对未成年人的家庭教育是学校教育和社会教育所不可取代的,但是在社会主义市场经济体制所营造的利益导向和激烈竞争机制下,不少家庭在对未成年人家庭教育中出现了教育内容不尽合理、教育方法过于简单粗暴等一系列问题。为此必须通过更新家长教育理念,探索符合家庭教育规律的教育内容和教育方式,以及社会协同配合等措施,从根本上优化未成年人的家庭教育环境,促进未成年人全面健康地发展。 相似文献
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程时用 《山西大学师范学院学报》2013,(4):65-67
《颜氏家训》自问世以来,世代刊行,传播广泛,究其原因,除了述立身治家之法、辨正时俗之谬的内容适合古代家庭教育外,一个重要因素是它的文学性,主要体现在文学理论、文学因素、文学成就等方面。 相似文献
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刘晓 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):207-208
从改革开放前的"谈性色变"到1988年国家教委和国家计生委颁发文件,规定全国各中学都要普及中学生青春期性教育。中国对性的观点和看法已经发生了很大的改变。尽管政府在政策上大力支持普及性教育,但在实施过程中性教育的质量比较低下,大部分中学生仍然不能接受全面专业的性教育。性学家如Wihelm Reich和心理学家如佛洛伊德与James W.Prescott等认为性教育的目的是个人对自己身体的控制与社会控制的解放。所以要突破中国性教育发展的瓶颈,首先要进一步的解放思想,释放人性,本文将探求束缚中国性教育发展的思想道德因素,并针对这些羁绊提出一些设想和解决的思路。 相似文献
17.
浅论父母在家庭教育的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
陈秀梅 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(2):26-27
家庭教育在人的成长中具有非常重要的作用。父母的修养直接关系着家庭教育的成败,关系着子女的成长和发展。应通过提高父母的教育观念、开办“家长”培训或进修班、通过媒体传播等途径提高父母素质,为孩子创造最好的成材氛围和条件。 相似文献
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家庭教育、学校教育、社会教育构成教育的主要形式,三者密不可分.一个人无论成长到哪个阶段都离不开教育的塑造,而家庭教育作为教育的首要环节,其意义和影响具有不可替代的作用.基于跨文化视角,从中美家庭的教育理念入手,从个人主义与集体主义、教育重心、沟通方式三方面对比分析中美家庭教育差异,对美国教育理念取其精华去其糟粕,并批判... 相似文献
19.
贾丽浈 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(5):128-132
家庭教育和学校教育是学生接受的两种最为重要的外部教育。班主任作为学生的直接教育者,是沟通学校和家庭的桥梁。班主任应该对家长的教育思想、教育方法给予必要的指导,使家庭和学校的教育形成合力,使每位学生都能健康成长。文章从实践出发,论述了家庭教育中存在的主要问题,以及班主任对家庭教育指导的必要性和指导的有效策略。 相似文献
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刘玮 《新疆教育学院学报》2004,20(3):24-26
家庭教育存在很多问题，从本质上分析主要是因为家庭教育在观念上重智育轻德育，没有以道德教育为核心。家庭教育要以德育为核心，就需要父母从观念、教育素养、教育原则等方面进行积极改进，从而确立家庭德育的支点——孝敬。 相似文献