地方高校思想政治理论新课程教学实效性调查分析     

高布权 《延安教育学院学报》2008,22(3):6-7

思想政治理论新课程的实效性需要通过课程体系、教学内容、教学方法、考核形式等方面表现出来。“思想政治理论新课程教学创新与实践探索”课题组以延安大学为调查对象开展了专项问卷调查,并针对调查结果提出了推进思想政治理论课教学理念创新、教学内容创新、教学方法创新以及考核方式创新的新思路。  相似文献   

关于未成年人家庭教育环境的理性思考     

高布权  冯晓琴 《延安教育学院学报》2006,20(1):38-40,43

对未成年人的家庭教育是学校教育和社会教育所不可取代的,但是在社会主义市场经济体制所营造的利益导向和激烈竞争机制下,不少家庭在对未成年人家庭教育中出现了教育内容不尽合理、教育方法过于简单粗暴等一系列问题。为此必须通过更新家长教育理念,探索符合家庭教育规律的教育内容和教育方式,以及社会协同配合等措施,从根本上优化未成年人的家庭教育环境,促进未成年人全面健康地发展。  相似文献   

论我国高校思想政治教育机制的创新     

高布权 《延安教育学院学报》2007,21(1):20-22

思想政治教育的功效取决于思想政治教育的科学性与规范性。当前我国高校思想政治教育内在与外在因素发生了重大变化,原有教育机制的科学性与规范性已经弱化。为此必须通过教育理念创新、制度创新、内容创新以及方式创新等一系列机制创新措施,推进我国高校思想政治理论教育持续健康地发展。  相似文献   

邓小平农业现代化理论与西部农业现代化的发展取向     

高布权 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(6):13-17

世界农业发展的一般规律决定了我国西部农业的发展取向必须是农业现代化，而农业现代化的时态性与本土性又决定了我国西部农业现代化既不能盲目地照搬国外模式，也不能简单移植东部模式，而是以邓小平农业现代化理论为指导思想，针对当前我国西部农业存在的制度缺损、产业链条短小、科技含量不足等问题，通过制度创新、产业创新以及科技创新，走出一条与我国西部农业资源禀赋条件相匹配的农业现代化道路。  相似文献