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zhaoligang 《中国大学生就业》2004,(21):12-12
我习惯于左手掏钱，右手则常做打人状；因此我的左手表示同情，右手意味着愤怒。我要说的是对于乞丐，尤其是儿童乞丐，我该用哪只手? 相似文献
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孙赟 《新语文学习(小学作文)》2002,(5)
我家邻居老爷爷是个盲人,我觉得他走路挺好玩的,就想学学盲人走路。今天下午,我在家里找了一块手帕,蒙住了眼睛,右手拿起竹竿点路,左手配合摸来摸去,谁知 相似文献
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陈进 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
教学目标: 1.以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 2.培养学生运用“左右”的相关知识解决实际问题的能力。 3.认识“左右”的位置关系,理解其相对性。 教学过程: 一、从左手、右手引入,感知自身的左与右 (一)体验左与右 师:大家说说,我们常常用右手做哪些事? 生:用右手拿筷子吃饭。 生:用右手写字。 生:用右手提水。…… 师:我们常常用左手做哪些事? 生:写字时用左手压住本子。 生:吃饭时用左手拿碗。 生:右手拿锤子,左手拿钉子。 相似文献
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游戏一:请你像我这样做目的:1、提高孩子的模仿能力2、发展孩子的想象力、协调能力玩法: 1、好孩子,快快来:跟着妈妈做早操;伸伸手臂弯弯腰;抬起小脚跑一跑;宝宝做得对又好;妈妈来学宝宝教。2、在孩子学会以后,父母让孩子编排动作,妈妈跟着学习做。如:模仿小兔跳、小鸟飞、小鸭走等。游戏二:照着做、跟我学1、家长用右手拍右腿一下,左手拍左腿一下,再用右手拍左腿一下。请孩子照着做。2、家长再用右手拍左脚一下,左手拍右脚一下,右手拍左肩一下,左手和右手同时拍左肩和右肩一下。请孩子照着做。3、根据孩子记忆力的程度,可增强动作的难… 相似文献
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我让幼儿在游戏中掌握左右空间概念,取得了好的效果。方法如下: 说一说,做一做首先,让幼儿进行观察性学习,熟悉左右空间方位词。我告诉幼儿自己的左、右手的位置,让他们练习举起自己的左手或右手。而后,我和幼儿一起做“拍手回答”的游戏。教者问:“小朋友,你的左手(右手)在哪里?”幼儿边拍手边回答:“我的左手(右手)在这里。”当大家说到“在这里”时,都同时伸出自己的 相似文献
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一、游戏导入
师：上课前我们来做一个游戏,看看谁的反应快。听老师的口令,你们做相反的动作,比如老师让你举左手,你们就举右手。准备好了吗？生：准备好了。（教师发出简单口令,如举右手、抬头、闭眼睛、站起来、左手摸左脸、右手摸左脸等,学生做与1：2令相反的动作。） 相似文献
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转眼间,一年一度的圣诞节又到了。在这寒冷的日子里,让我们用灵巧的双手为节日增添色彩吧!圣诞老人(一)材料:红白两条手帕制作方法:1、把红白手帕从两边向里卷。2、按图一虚线对折。3、按图二虚线对折。4、将图三个部分向外展开。5、用橡皮筋束住图四虚线部分。6、把白手帕的一端用橡皮束起。7、左手握住B和D角,8、右手拿C角缠绕。9、用C角打结。10、把A角做圣诞老人的胡子。圣诞老人(二)材料和工具:蛋壳、布块、胶水、硬纸片、针、线、剪刀。制作方法:1、将布块剪出圣诞老人的眼睛、眉、鼻子、粘在蛋壳上(鼻子可用海绵球做)。2、用布块缝… 相似文献
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