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古典名著是中华传统文化的艺术瑰宝,是中国古代文学的经典遗产。它以跌宕起伏的故事情节,个胜鲜明的人物形象,细腻生动的语言描写,使读者获得思想的启迪,享受审美的快乐。小学高段语文教材中选人了《三国演义》、《水浒传》、《史记》、《西游记》等各类名著章节,让涉世未深的孩子们初见这些文学名著的端倪。读这些古典作品,对于认识古代社会, 相似文献
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教学目的:1.了解《水浒传》的相关知识,培养学生热爱中国古典名著的感情。2.梳理文章内容,分析鲁提辖的性格特征及作品描写人物的主要方法,培养学生疾恶如仇、敢于伸张正义的感情。3.多角度思维训练,激发探究意识。教学重点:从描写人物的语言、行动和三打过程来分析人物的性格。教学难点:分析人物形象,激发学生热爱中国古典名著的感情。教学课时:一课时。教学手段:网络多媒体。教学过程:一、导入新课师:今天我们一起走进《水浒传》,感受文学名著的魅力。播放《水浒传》主题歌,大家阅读“名著导读”。一部《水浒传》流传千古,一曲《好汉歌》… 相似文献
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《教学随笔》2021,(22)
统编小学语文五年级下册第二单元选编了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等四篇关于中国古典名著中的精彩选文。这单元是学生第一次接触古典名著,单元语文要素有两个,分别指向阅读和习作。指向阅读的语文要素是"初步学习阅读古典名著的方法"。《红楼春趣》作为单元的一篇略读课文,自然承担着迁移运用前面学习的阅读古典名著的方法这一任务。笔者认为,教师应立足文本特点,紧扣学生实际,从"整体把握课文内容,关注《红楼春趣》‘趣’在何处,聚焦宝玉人物特点"展开教学,可通过灵活运用"猜读,跳读,多重阅读"等阅读方法实现对课文理解由粗放到基本到精准的目标,激发学生阅读古典名著的兴趣,从而更好地落实单元语文要素。 相似文献
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<正>五下第二单元的人文主题是“观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断”,选编了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文,语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。“阅读古典名著的方法”有哪些？笔者对四篇课文“课后习题、阅读链接、资料袋、课前导语、交流平台”等助学系统进行归类整理,大致可以分为三类：一是理解词句意思,如《景阳冈》中“遇到不懂的词语,可以猜一猜意思”; 相似文献
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竺悦波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
新世纪伊始,为配合《中学语文教学大纲》(新课标)的实施,教育部正式颁布了中学生课外文学名著必读书目,《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典名著赫然在列。其中《三国演义》和《红楼梦》为高中生必读书目,《水浒传》和《西游记》为初中生必读书目。从教学实际来看,我以为将《西游记》安排在初中阶段是合理的。由于作品有神话和童话的双重特征,深受广大初中生的喜爱,诸如“闹天宫”、“火焰山”、“三打白骨精”一类精彩故事,几乎所有初中生都是烂熟于胸、津津乐道的。不过,从深层次的文学阅读上说,也还存在着一些问题,或… 相似文献
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在《语文课程标准》中,学科性质的定义为：工具性与人文性的统一。在新的课程标准理念里面,语文教育的人文内涵对学生精神的熏陶被看成一个十分重要的部分。课程目标中也增加了情感态度和价值观的概念。国家教育部颁布的《中学语文教学大纲》中明确规定了中学生课外自读文学名著,并且列出了课外阅读的书目。可见国家教委对培养中学生能力的要求是非常明确的。的确,阅读是中学生掌握知识,培养良好的学习习惯和接受明净的心灵熏陶的重要方式。本文以我国古典名著《水浒传》的阅读为例,对中学生名著阅读和教师的导读做出初步的探讨。 相似文献
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眼下,学生的课外阅读书目令人忧虑,一些“名著新编”图书在中小学生中广为流传。这些所谓“新编”,将古典名著篡改得面目全非——譬如把《水浒传》“新编”成“三个女人和一百零五个男人之间的感情纠葛”,武松成了潘金莲的“情人”;把《西游记》“新编”成孙悟空偷吃伟哥,引发了一系列的尴尬;把《三国演义》中的“桃园三结义”新编成了“长江国际工商管理大学”的营销高手;《红楼梦》里的贾宝玉,竟“新编”成了“文革”中的造反派。优秀的文学名著,是中华民族传统文化的重要组成部分,对提高青少年文化素质的作用显而易见。然而,那些“名著新… 相似文献
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缩写是一一种很重要的语文能力,也是小学语文习作训练的一个重要内容。人教版小语教材有个“中国古典名著之旅”的单元,该单元的四篇课文为《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》,单元习作与主题紧密相连,内容为缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》。 相似文献
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<正>统编教材五年级下册第二单元为“中国古典名著阅读”单元。本单元学习的目标是“初步学习阅读古典名著的方法”。这一单元可谓精彩纷呈,改编并选入了来自《三国演义》的《草船借箭》、来自《水浒传》中的《景阳冈》、来自《西游记》中的《猴王出世》和来自《红楼梦》的《红楼春趣》。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2003,(3)
读图时代，特别企划：２００３，海燕出版社倾情推出《世界文学名著漫画本》全套40种，首出15本文图并茂，形象感性，有趣好读。如果有这样一套世界名著漫画摆在你的面前，你会不会动心？《世界文学名著漫画本》是一套以漫画形式诠释世界文学名著的通俗读本。全套４０种，涵盖了一批脍炙人口的文学名著。首批推出的１５本，包括《茶花女》《巴黎圣母院》《王子复仇记》《唐·吉诃德》《少年维特之烦恼》《鲁滨孙飘流记》《爱丽丝梦游仙境》《斯巴达克思》《木偶奇遇记》《三剑客》《汤姆·索亚历险记》等。这套漫画本系列很适合当今读图时代… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1993,(6)
据《人民日报》报道:中学生冷落文学名著,未国民素质令人忧虑:镜头一某中学的一位班主任,然“袭击”了全班学生的书包,结果不少学生的书包竟装着《酒吧春光》、《小赌神》、《荡妇》等庸俗读物;头二近年来,不少中学兴办文学社团,奇怪的是,杜成员有不少人没读过世界文学名著。文学名著在青年阅读仍是盲区;镜头三80年代的中学生喜欢赶髦,追新潮,抢热门;90年代刚开始,中学生一窝蜂 相似文献
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我国四大古典名著的部分内容已先后进入不同版本的语文教材中,在小学阶段就有《草船借箭》《"凤辣子"初见林黛玉》《景阳冈》《猴王出世》《三顾茅庐》《林冲棒打洪教头》《孙悟空三借芭蕉扇》《三打白骨精》等。选编方式基本分两种:一是未经任何改动,直接被节选采纳;一是改编本,将古典名著的文字改 相似文献
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竺洪波 《南京师范大学文学院学报》2012,(1):137-142
2011年下半年,电视巨制新《水浒传》热播银屏,引起广泛关注,且好评如潮。本文结合《水浒传》原典的文化：叹向和艺术精神,从底本、消解暴力、女性形象、先验结构等四个方面提出看法,目的是对古典名著翻拍作必要的反思,并提出一些建设性的意见。 相似文献
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一据了解,文学名著在当今中学生群体里的阅读情况不容乐观。不少学生反映,高中三年下来,他们从未读过一本大部头文学名著,对于一些名家经典的了解,仅限于语文教材中所提到的那一些,他们知道托尔斯泰、莎士比亚、海明威,也知道《红楼梦》《悲惨世界》 相似文献