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1.
《湖北函授大学学报》2019,(4):152-153
基于OBE(Outcome Based Education)教育理念,本文对影响大学英语口语课堂活动设计因素加以研究。首先本文介绍了OBE理论,进而分析了影响课堂学生口语表现的4个方面:信息为主的交际、学生参与课堂的驱动力、教学气氛以及教师角色。基于OBE理论,在每个方面之后都提出了可行的大学英语口语课堂活动设计方案。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(22):175-176
OBE理念以学生的学习产出为出发点和根本驱动力,不断调整教学过程的各个方面,以此实现教学目标与教学成果的一致性。基于OBE理念实现民办高校英语专业高素质应用型人才的培养目标,即明确教学目标,丰富教学模式,创新评价体系,持续反馈机制。 相似文献
3.
温彤 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(6):154-157
成果导向教育(Outcomes-based Education,以下简称"OBE")聚焦最终的学习成果,重视发展学生的高阶能力,这与"两性一度"的"金课"标准十分契合.因此,OBE理念对大学英语混合式一流本科课程建设具有重要的指导意义.大学英语"金课"的目标是培养国家和社会需要的具有国际视野、人文情怀、开拓创新精神的国际化人才.探讨成果导向教育理念下大学英语"金课"的预期学习成果、课程内涵、课程设计和评价机制,旨在以最终的学习成果为导向,为学习者创造持续、高效的学习环境,设计适切的学习活动和评价手段促进学习者认知和情感成果的达成. 相似文献
4.
丁吉红 《湖北函授大学学报》2014,(19):109-110
作为培养应用型人才的地方民族高校,要依据构建"教学型、应用型、民族性"大学人才培养新体系,对小学教育专业本科现有的课程体系进行审视、反思,以通识教育基础上的专业技术思想为指导,探索出以实用型和实践性为特征的课程体系,建立较合理的课程结构。 相似文献
5.
钱璐 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):175-177
了解OBE教育理念,分析OBE教育理念在物流类专业课程思政体系建设中融入的可行性,可切实创新教育理念和教育模式,促进课程思政建设工作迈向新的发展台阶。文章将从明确课程思政教育目标、为专业课程思政的发展奠基,深入挖掘专业思政元素、以成果为导向明确教育内容,科学引进多元教育方法、提升课程思政体系建设质量,切实以学习者为中心、构建聚焦学习成果的教学评价四方面入手,加强课程思政体系建设。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2020,(19):163-165
课程教学作为实施人才培养的主要载体,是教学质量形成的基本单元。完善的课程教学质量评价对促进教师成长、提升教学组织、改进课堂教学活动、推进课程教学改革、优化内部教学质量监控等方面具有重要的现实价值。基于当前应用型本科高校教学质量评价体系存在的问题,借鉴和融合成果导向教育理念,探索构建基于OBE理念的课程教学质量评价体系,以期对应用型本科教学质量评价起到一定的借鉴和指导作用。 相似文献
7.
周杨 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):171-173
受到传统教学模式以及学生被动型的学习习惯影响,学生在《大学英语》方向上自主学习能力有所不足。通过OBE教学理念的合理运用,可以促进教学模式改革,并让学生以更为科学合理的、自主的投入到学习活动中去,真正地成为课堂主体,最终达到提高学习成效的目标。本文正是基于OBE教学理念之下对大学英语教学中学生自主学习能力培养开展的研究,可以为当前的教学改革提出有效建议。 相似文献
8.
张殿海 《济宁师范专科学校学报》2015,(2):71-73,77
大学英语课程在应用型人才培养中发挥着重要作用。新建本科院校的大学英语课程建设应以应用型人才培养为导向,以大学英语分级教学和拓展类课程建设为主线,以教师发展和团队建设为重点,不断丰富大学英语课程的内涵,构建科学合理的大学英语课程体系以服务于学校的人才培养目标。 相似文献
9.
聂勇伟 《齐鲁师范学院学报》2023,(4):32-36+48
OBE理念对高等教育改革的积极作用已经得到了国内外的认可,其以预期学习成果为指导,为中国高校英语写作混合式教学方法改革提供了新视角,对中国高等英语教育改革和应用型人才培养具有促进作用。现阶段,英语写作混合式教学方法所坚持的理念较为落后、师资素养缺乏、教学技术运用不足和评判力度不足等问题亟须解决,可以将OBE理念作为指引,从重构教学目标、加强专业师资培训、创新教学模式和强化评价体系等方面进行改进,遵循学习产出反向设计原则,赋予英语写作混合式教学方法以新方向,全方位提升高校学生英语语言学习能力。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2021,(23):134-135
随着经济社会的不断发展,就业市场对于人才的要求越来越高,这就要求学生在大学校园内要尽可能充实自己。国际上最普遍的工程教育质量保障制度就是工程教育认证,在工程认证背景下对应用型大学实验教学方法进行改革,有利于完善教学模式,提高大学生的综合能力,同时可以为就业市场培养专业型人才。本文将分析大学实验教学现状,并研究应用型大学实验教学改革方法,希望可以为大学实验教学改革工作提供一定的参考价值。 相似文献
11.
颜红菲 《湖北函授大学学报》2014,(1):150-151
应用型本科是教育发展层次化、多元化的产物,培养的是具有专业理论知识并能将理论转化为实践应用的高级专门人才。应用型本科商务英语专业的定位和相应的课程设置必须区别于综合型大学和高职院校。本文以南京工程学院为案例,探讨商务英语专业的定位和课程设置原则、根据以及具体的改革实践。 相似文献
12.
高校课程思政建设坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一的原则。大学英语课程思政教学坚守育人和育才相统一的原则,其目标是培养高水平的应用型人才。在“产出导向法”教学理论指导下,以中国话语体系为大学英语课程思政教学元素,探讨中国话语体系在大学英语课程思政教学中的实践策略,以期为大学英语课程思政建设提供新的视角和方法。 相似文献
13.
大学英语"金课"建设既是当前国家教育形势所需,也是课程本身扭转僵局之路.本研究以OBE教育理念和POA教学法为指导,尝试构建了大学英语混合式"金课"教学模式,并按照"两性一度"标准从教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的四个方面阐述了"金课"教学设计方案.最后,通过一个学期的对比教学发现,新型"金课"教学方式更能促进学生英语产出能力的较快发展,问卷调查结果显示多数学生对大学英语混合式"金课"的教学质量表示满意. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(24):135-136
OBE(Outcome-based education)教育理念是一种基于学生学习成果为导向的教育模式,其核心要素是以学生为中心,以成果为导向,并要求持续反思改进。传统教学理念是以教师为中心,以学科为导向,并且教学评价形式单一,职业教育旨在着力培养学生的职业道德和职业技能,且以服务为宗旨,以就业为导向。OBE教育理念注重学生能力和素质的培养,重视学生毕业后所后获得的职业能力,符合职业教育学生培养的目标,在职业教育教学改革中具有重要意义。 相似文献
15.
谢霓 《苏州市职业大学学报》2023,(4):77-83
“OBE+CIPP”课堂评估创新是驱动高职教育现代化发展的重要引擎,也是加快建设创新型国家与培育技能型人才的现实诉求。在技能型社会加快建设的背景下,构建“OBE+CIPP”课堂评估创新模式,可完善院校自我评估机制,促使教学督导模式持续创新,助力教育高质量发展。高职院校“OBE+CIPP”课堂评估模式提出：以注重技能为原则,科学植入课堂教学过程评估模式;以学习技能为引擎,合理应用课堂学习背景评估模式;以崇尚技能为动力,高效实施课堂成果评估模式;以掌握技能为宗旨,精准融合课堂管理输入评估模式多维应用建议,推动高职教育可持续发展。 相似文献
16.
17.
文章从拓展学生潜能入手,论述了承载大众化教育主体任务的应用型大学教学体系改革的趋势,根据应用型大学的学生特点指出了教学体系建设应加强的几个方面,对大众化教育教学质量保障问题提出了建议。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(24):161-163
以独立学院为代表的应用型大学,旨在向社会输送应用型人才,然而,实际结果并不尽如人意。究其原因,与其教学方法有密切关系。《大学语文》是多数高校针对非中文专业开设的公共必修课程,在教学方法改革与创新中发挥着重要作用,以其中的"古典诗词"教学研究为例,窥一斑而知全豹,能够为应用型大学教学方法的突破与创新提供有益借鉴。本文在总结前人成果的基础上,有选择性地借鉴当下兴起的文化类节目形式,就教师讲授诗词时常用的分类讲授法、趣味启迪法、创作实践法进行了专门研究,旨在提高应用型大学的教学质量,为国家培养高层次的应用型人才。 相似文献
19.
许瑞 《佳木斯职业学院学报》2022,(2):140-142
OBE(outcome-based education)理念属于注重学习成果导向的教育模式,通过该理念的渗透与指导,可以对学生的专业知识、技能、素质进行明确和促进,以取得良好的教育教学效果.从职业教育角度而言,OBE理念及其模式的构建与应用,契合"学习产出"的预期目标,适应现代职业教育转型与创新要求,为增强学生的专业核... 相似文献
20.
应用型本科教育是适应我国现代社会发展的一种教育类型,作为我国高等教育中的重要组成部分,需要构建适应经济、社会发展的专业结构、课程体系、人才培养模式,以培养具有较强社会适应能力、竞争能力和创新能力的高素质人才。大学语文作为大学教学中重要的基础课程,在教材、教学内容、教学方式、评价体系等方面应全面适应应用型本科院校的人才培养需要,以培养学生良好的语文素养,使其具备良好的语文应用能力,为未来的职业生涯发展奠定坚实的基础。 相似文献