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走向21世纪:中国师专教育发展战略思考 总被引：4，自引：0，他引：4
走向２１世纪：中国师专教育发展战略思考刘尧世界即将进入２１世纪，现代社会的政治、经济、文化和教育都发生了广泛而深刻的变化，传统的师范教育观念和体系正面临着严峻的挑战，从而引起了近年来世界师范教育的大改革。我国的师范教育将如何改革，向何处发展，是个亟待... 相似文献
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前不久,以“面对２１世纪的师范教育”为主题的第二届粤港澳台教育论坛在广东顺德师范学校举办。本届论坛由广东省比较教育研究会、广东省教育学会、广东省教育科学研究所联合主办。来自广东、香港、澳门、台湾以及北京、浙江、四川、福建、江西等地的近百名教育专家及教育工作者会聚一堂,对当前师范教育的改革与发展进行深入的研讨,尤其是对粤港澳台的师范教育作了一次有深度的理性探索。代表们在会上竞相发表了许多有关师范教育改革的新见。归纳起来,有几点启示：一是师范教育将是２１世纪教育发展的重点之一,各国将对师范教育进行有… 相似文献
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为２１世纪建设一流的师范教育王建磐主席先生，各位校长：伴随着这个不平凡的世纪历程，中国教育发生了令全世界关注的深刻变革。在这个世纪里，中国师范教育得到了蓬勃的发展。尤其自改革开放以来，作为走在教育现代化前列的我国师范教育在政府的重视下，得到了前所未... 相似文献
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面向21世纪,培养创新型师资 总被引：1，自引：0，他引：1
随着面向２１世纪高等师范教育改革研究计划的启动,高师院校如何培养跨世纪的新型师资是我们研究的首要问题,本文试图就此问题进行初步的探讨,以期对师范教育的改革提供一些参考。一、培养创新型师资是２１世纪高师教育的主旋律科学技术革命把我们带入一个全新的时代。... 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1996,(4)
教育文萃《江苏教育学院学报》１９９６年第１期发表顾明远《加强师范教育，迎接２１世纪教育的挑战》，文中指出二２１世纪将是一个高科技的时代。科学技术的进步并不总是给人类带来财富和幸福，有时还会带来灾难。世界是个大家庭，要确保和平共处，进步发展，必须要通过... 相似文献
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关于建立辽宁师范教育新体系的初步研究沈阳师范学院高凌亭古往今来的历史证明，民族的兴旺、国家的富强，希望在教育、根基在教育。师范教育是教育工作母机，是教育之本．世界各国尤其各发达国家无不重视师范教育的发展。作为发展中的社会主义中国以２１世纪中叶达到中等... 相似文献
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走向21世纪的师专教育定位和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
师专教育是师范教育的一个层次,具有特殊的地位和作用,走向２１世纪的师专教育正面临着向何处发展的严峻挑战。师专教育的定位涉及教育的可持续发展观,师专的办学性质,办学层次等方面。师专教育将在新的定位中求得新的发展。 相似文献
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面向２１世纪开拓高师教育新纪元徐国林全国师范教育工作会议指出：“竞争的优势在人才，人才的培养靠教育，教育的关键在教师。”这次具有战略意义的会议，把师范教育放在了实施科教兴国、实现中华民族全面振兴的高度，把师范教育摆上了整个教育事业中优先发展的战略地... 相似文献
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２１世纪中小学教师素质结构和特点探索安徽省教委师范处夏业柱探讨２１世纪教师素质结构，对于未雨绸缪，及早改革师范教育，优化培养模式，加强教师队伍现代化建设，提高教育质量，具有重要意义。本文试从下述几个方面，对我国２１世纪中小学教师素质结构及主要特征作初... 相似文献
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师范教育服务于基础教育蓬勃发展的需要,以及国家教育领导部门决定在高师本科院校组织实施“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”,有力地推动着师范院校教育的改革与发展。师范教育改革的外部环境甚好,师范教育课程改革已付诸实践,令人欣喜。但欣赏... 相似文献
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师范教育是培养师资的专业教育,是造就各级各类学校合格师资的基地。它办的好与坏,直接影响到各级各类教育的质量和教育的成败。在２１世纪即将来临的时候,师范教育面临新的机遇和挑战。如何迎接挑战,本文从多方面举例分析了目前我国师范教育的现状存在的问题,并提出解决的方法 相似文献
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建构面向21世纪的现代师范教育理念 总被引：5，自引：0，他引：5
教育理念是人们对教育实践及其教育观念的理性构建。在教育思想和教育观念的批判性反思中自觉建构富有前瞻性的教育理念,是教育改革和发展的思想先导。世纪之交的我国师范教育的改革和发展,必须选择和建构面向２１世纪的中国特色的师范教育理念。笔者试图以邓小平“教育... 相似文献
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２１世纪师范教育课程改革的思考内江师范高等专科学校我国现代师范的课程设置源于赫尔巴特的传统课程论，课程分为四大类：公共必修课；教育理论课；专业基础课和教育见习、实习课。这种课程体系以传授系统的知识、技能为主要特征。一个世纪以来，我们沿用这个工业社会型... 相似文献
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内地与香港师范教育的比较研究 总被引：6，自引：1，他引：5
师范教育是整个教育事业的基础,被誉为各级各类教育的“工作母机”。它在中国已有百年的发展历史。香港虽与内地连为一体,但一个半世纪的隔离,使其师范教育的发展与内地多有不同。两地在师范教育的发展过程、管理体制、培养模式、课程设置和经费配置等方面各有特色与优势,也各有问题与不足。在２１世纪即将来临之际,双方如果加强交流与合作,相互借鉴,取长补短,一定能够加快师范教育改革与发展的步伐,更好地迎接新世纪的挑战 相似文献
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面向２１世纪培养高素质的中小学教师──访教育部师范教育司司长马立本刊记者傅国亮，灵之在即将步入２０世纪最后一年之际，适逢教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》拟定并经国家科教领导小组原则通过。在信息技术高度发达的社会条件下，对培养跨世纪的高素质教师有... 相似文献
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中国需要发展师范教育——教育专家访谈录 总被引：2，自引：0，他引：2
前本刊专访———教育专家访谈录不久,教育部师范教育司在北京举办“面向２１世纪高等师范教育改革国际研讨会”。趁此机会,记者采访了部分与会代表,请他们就我国师范教育改革和发展问题发表看法。师范教育的昨天、今天和明天马立（教育部师范教育司司长）在一百年的历... 相似文献
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从比较教育的观点谈我国师范院校教育课程的改革 总被引：4，自引：0，他引：4
从比较教育的观点谈我国师范院校教育课程的改革江苏盐城师范专科学校汪霞国家要发展，教育要先行；教育要发展，师范教育要先行。这个道理比较恰当地反映了师范教育对整个教育事业乃至整个国家发展的巨大制约性。面对２１世纪的挑战，培养未来的合格教师实属迫在眉睫的头... 相似文献
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面向21世纪高等师范教育课程设置研究 总被引：8，自引：0，他引：8
陈祖标 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2):131-136
本文在简要分析我国高等师范教育现行课程设置形成成因及其特点的基础上,展望了２１世纪提出了未来我国高等师范教育课程设置应体现的四个方面的基本特征,并据此研究设计出了一套与当今国际师范教育接轨同时又具有我国特色的师范教育教育课程设置新模型。 相似文献
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郑国强 《广东职业技术师范学院学报》1999,(1):15-20
本文认为一个“规模适中,体系完善,专业设置合理,规格与素质适应,培养渠道多元,适应本区域经济和科技发展”的高等职业技术师范教育体系,是２１世纪初我国与各地区经济建设及职业技术教育的紧迫问题。职业技术教育是一个复杂的体系,专业门类多,人才变化快,决定了高等职业技术师范教育体系是一个多形式,多渠道,以职技师院为中心基地的多元发展的体系; 相似文献
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电大师范类文科教学改革的思考刘尔明迈向２１世纪的今天，世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。教育、人才、科技成为这场竞争和挑战的决定因素。师范教育作为整个教育事业的“母机”，社会赋予它特殊使命。师范教育办得好坏，直接影响到各级各类教育的质... 相似文献