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1.
陈柳钦 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):60-65
产业集群的形成是一个劳动分工深化、交易效率提高的过程。产业集群作为中间性组织形式之一，其存在和发展不仅可以用交易费用理论来解释，而且产业集群本身又可以降低交易费用。产业集群是一种能够有效降低交易费用的“新制度”形式。 相似文献
2.
产业集群的形成是专业化分工产业的报酬递增的一种空间表现形式,是一个劳动分工深化、交易效率提高的过程.产业集群作为中间性组织形式之一,其存在和发展不仅可以用交易费用理论来解释,而且产业集群本身又可以降低交易费用.产业集群是一种能够有效降低交易费用的“新制度”形式. 相似文献
3.
交易费用理论是新制度经济学的重要组成部分,而专业化分工和科技进步是一种制度安排或制度创新。以交易费用理论来看,制度安排或制度创新都是为了实现交易费用的最小化。通过分析专业化分工、科技进步对交易费用的决定因素或成因的影响,从而进一步论述专业化分工和科技进步对交易费用的影响。 相似文献
4.
胡延华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(5):127-132
对于企业性质,马克思主义经济学从劳动分工利益的角度进行了解释,现代企业理论以“交易费用”为基础,进行了全新角度的阐释,也为今天进行深入的、专业的探究提供了基本范式。但现代企业理论的“交易费用”只回答了企业产生的必要条件,本提出核心资本出现并为社会认同,才是企业出现的充要条件。 相似文献
5.
甲丙 《广播电视大学学报》2012,(3)
刘璟在《广州广播电视大学学报》2012年第2期撰文认为,生产性服务业集聚发展是一个更高层次的生产社会化。马克思的分工与协作理论的进一步拓展可以解释生产性服务业集聚发展。生产社会化从工场内部劳动者之间的分工与协作发展到集聚区域许多企业之间的分工与协作。 相似文献
6.
方晓维 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):46-47
近年来,国外对学习型大学的研究从理论到实践不断深入,而我国在此领域的理论研究则相对滞后于当前大学建设的实践。本文首先阐述学习型大学理念提出的背景及其意义;在此基础上分析学习型大学的内涵及其特征;最后,从组织管理、知识管理和信息技术应用等多维视角提出建设学习型大学的策略。 相似文献
7.
在线协作学习的常态化为跨学科知识创造提供了契机。探究跨学科视阈下在线协作学习知识创造模型对于培养学习者的创造性思维具有深远意义。然而,已有研究大多聚焦于宏观层面和微观层面,从中观层面构建跨学科在线协作学习知识创造模型尚付阙如。为此,以知识创造SECI理论和协作知识建构理论为支撑,构建在线协作学习知识创造螺旋模型。采用滞后序列分析法对知识创造过程进行分析,通过行为弦图与行为转换图验证了模型的有效性。结果表明:分享隐性知识有助于为知识创造提供起点,提供学习支持有助于实现知识的联结化,营造灵活氛围有助于促进学习者的协作交互。未来持续拓展跨学科知识创造螺旋模型的相关研究与应用,以期提升学习者的知识创造能力。 相似文献
8.
老年网络协作学习生态体系的构建以日益凸显的老年教育为问题域,是老年社会、消费社会以及学习型社会发展的集体诉求。网络协作学习凭借其组织技术优势突破旧式老年教育窠臼,形成个性张扬与集体协作相互交织的老年教育格局。老年网络协作学习生态系统由节点、链接、网络、环境要素构成,若干生态子系统间互融共通。老年网络协作学习生态体系构建的关键在于以智慧链接为特征的网络技术,旨在实现信息交互的人本价值,学习资源间不断进化语义关联更新知识体系,优化机构与情境因素提升老年人的参与程度。最后,从老年网络协作学习生态子系统的内部优化,构建老年网络协作学习生态体系的通路。 相似文献
9.
农业产业化是继家庭承包经营责任制之后,农业组织形式的又一次重大变革,是向现代农业组织的转型。本文运用新兴古典经济学思想,分析农业产业化过程中农村劳动力剩余与农户职能多样化的两难冲突,从分工和专业化、交易费用、土地流转、农村劳动力转移角度进行分析,从而对农业产业化发展的基本动力和条件作出解释。 相似文献
10.
胡延华 《深圳职业技术学院学报》2002,1(3):42-48
对于企业性质即企业为什么会产生,马克思主义经济学从劳动分工利益的角度进行了解释,现代企业理论以“交易费用”为基础进行了深入的、专业的探究。笔者认为,现代企业理论只回答了企业产生的充分条件而非必要条件,核心资本出现并为社会发现和认同,才是企业出现的必要条件。 相似文献
11.
张伟东 《温州职业技术学院学报》2010,10(4):19-21,36
为探索用工制度对组织公平、组织承诺的影响,对浙江省10所职业院校的教职工进行了调查,结果表明,用工制度、组织公平、组织承诺三者之间存在显著相关;不同用工制度显著影响教职工组织公平、组织承诺;用工制度以组织公平为中介对组织承诺产生影响。因此,教育管理者要进一步提高教职工的组织公平以提高组织承诺,激发其工作积极性。 相似文献
12.
冯周卓 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):89-94
组织是人类的一种普遍现象,“在组织中”是人的一种生存状态。在科学主义管理理论盛行的现代,组织自身的存在被遮蔽了,需要通过显现方式亦即现象学方式来解蔽组织的存在。组织虽然被认为是实现集体目标的手段(工具),但这一工具必须被置于人(此在)与实践的整体关系中,在人的实践目的中组织才能真正呈现它的意义。“组织”作为名词是把组织作为一个静态的“对象”来认识,这是组织理论科学之维;“组织”作为动词可以解释为“在组织中”或“使之协作”,这是组织理论的人文之维。从现象学来分析,组织只能在行动中被体验并在反思中被给与,组织的本质就是作为集体的人的实践。组织作为人的一种生存状态,其行为应当体现真善美的统一。 相似文献
13.
浅析高校教务管理组织知识资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
创建学习型高校教务管理组织是近年来高校提升教务管理水平的重要方式,从知识表现形式分类的角度,认识教务管理组织内部隐藏的各类知识资源,以此明晰教务管理组织内部的知识组成,以及各类知识资源的存在状态与彼此关系,从而使高校教务管理组织能够更有针对性地挖掘与利用知识资源,全面提升高校教务管理组织的工作水平。 相似文献
14.
知识增长与学科发展的关系探析 总被引：2，自引：0，他引：2
学科概念可以区分为作为知识分类体系的学科和作为知识劳动组织的学科。本文认为知识增长促进作为知识分类体系学科的分化、综合、交叉;知识增长方式的转变推动作为知识劳动组织学科的产生和发展,同样,作为知识分类体系学科和作为知识劳动组织学科的发展促进知识增长,作为知识劳动组织的学科是知识传播、应用、创造的集约化组织,是大学需要着力建设的基层学术组织,它能保持知识的可持续创新和增强知识的“集团创造力”。 相似文献
15.
李光 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):60-61
大学组织是以人才培养、科学研究和社会服务为宗旨。以学位、学术、培养和招生等制度为系统而建立起来的集体。大学既是一类学术的组织．也是特殊的生产组织：既是一类保守的组织。又是一类理想的组织。 相似文献
16.
学校既是科层组织同时又是制度化组织。在现实实践层面,作为科层组织的学校遵循科层制的规则,在行为时追求效率最大化,也就是追求人才培养的效率最大化。作为制度化组织的学校遵循制度化组织的规则,其行为的特点是追求生存的合法性,在现实中集中表现为博取舆论赞誉,获取外界承认,确保学校在大环境下生存和发展的合法性。正是学校同时具有的这两重性质,导致学校行为方面的某些自相矛盾。 相似文献
17.
企业学习型组织建设可以促进企业的发展,是企业转型发展的一个重要课题。微型学习方式灵活便捷,这种崭新的学习模式在企业学习型组织建设中的优势尽显。通过探究微型学习在企业学习型组织建设中的主要应用模式,阐明微型学习在企业学习型组织建设中的优势与作用,提出微型学习应用于企业学习型组织建设的建议,以使微型学习更好地服务于企业员工。 相似文献
18.
职业生涯规划主要指个人的职业生涯规划，但受组织的影响。职业生涯管理是从组织角度来进行的一系列管理行为，它是组织和个人共同进行的，分为组织职业生涯管理和员工自我职业生涯管理。职业生涯发展是在个人和组织利益相互结合的基础上，通过组织进行的一系列职业生涯管理活动，包含了个人职业生涯规划和组织的职业生涯管理两个基本活动。 相似文献
19.
高校班级团学建设创新机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济、教育体制改革的不断深化,高校基层团组织建设出现了一些弱化现象:团员意识淡薄,团组织的凝聚力下降,团员的先锋模范作用体现不够等.在当前形势下,为增强基层团组织的凝聚力和吸引力,应积极探索理论武装的有效途径,完善高校班级团学组织制度建设,开展形式多样的团学活动,推进大学生素质拓展教育,打造一支高素质班级团干部队伍. 相似文献
20.
学生社团：高校思政工作新载体之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
贾梅 《商丘职业技术学院学报》2009,8(1):11-12
学生社团以其活动方式的多样性和活动效果的有效性,越来越为广大学生所接受和认同,参加学生社团是大学生完善自我的重要途径。大学生日常活动正从以班级为中心向以社团为中心转变。把学生社团纳入学生思想政治工作管理体系已属必然。 相似文献