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一、总体评价
2005年浙江省理科综合试卷委托教育部考试中心命题，试卷仍属于“拼盘式”，没有一道题是学科之间的综合。“合而不综”，体现了近几年全国命题理综试卷回归学科的趋势。物理、化学和生物三科所占比例分别为：物理40％、化学36%、生物24%，题型的分数比例和三科内容的分数比例符合《考试大纲》的要求。试题排列顺序趋向科学合理，使一门学科试题相对集中，这能减少考生在答题时的思维跳跃幅度，有利于稳定考生的心态。试卷体现了“以能力测试为主导，重点考查所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题指导思想。物理试题首次设置了多项选择题，使选择题的区分度有所增加，物理和化学学科整体难度略高于去年，生物学科难度与去年基本相同，理综试卷整体难度略有提高。 相似文献
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1．今年的《考试说明》在知识范围、能力要求、考试方法、试卷内容比例、题型比例与去年相比没有变化，但在试题难易度比例上却有较大的变化。P值大于0．7(较容易)的题目今年为30％，去年为20％；P值为0．3-0．7(中等难度)的题目今年为50％，去年为60％；P值小于0．3(较难)的题目今年为20％，与去年一样。可见，较容易的题目增加了10％。中等难度的题目减少了10%，整个试卷降低了难度，这是较明显的变化。 相似文献
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二、试题特点初析由上表看出,今年试题,从总体上说,在试卷的结构、考查的知识内容及其比例、题量、题型及分数比例、能力要求、难度等方面,同政治学科《考试说明》中规定的要求是基本相符合的,充分体现了命题依据考试说明的指导思想。与1999年比较,整体试卷基本保持相 相似文献
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诚雨生 《福建教育学院学报》2006,(2):122-124
今年文科综合能力测试试卷给人的总体印象是相对稳定、平实,这主要指试卷结构、三科内容所占比例和分值、题量以及试题的基本特点等,与去年相比基本稳定不变,未呈现出令人印象深刻的变化和创新。但三科试题整体难度和成绩打破了去年首次实现的相对均衡,试题难度较去年明显提高。试卷呈现出以下几个主要特点:1.今年《考试大纲》最值得重视的变化是对“考试目标与要求”进行重新界定,提出了“获取和解读信息、调动和运用知识、 相似文献
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一、2005年理综试题的特点1.从试题的整体变化与难度上看:贴近教材,符合大纲。试卷中物理、化学和生物三科的分数比例为120∶108∶72,符合中学三个学科的课时比例;物理变单选为多选,符合考试大纲;试题情境、考查内容贴近教材,符合教学大纲,适合中学教学。整体难度上略高于2004年,基本符合2∶6∶2的要求,中等难度题居多,各科难度依然是:物理>化学>生物,Ⅱ卷>Ⅰ卷。2.从综合的角度看:坚持以学科内综合为主,综合性更强,对学科间综合坚持“决不硬拼”的原则。分析2005年“理科综合能力测试”可以看出,试题仍为拼盘式,所有试题都是单学科试题,没… 相似文献
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一、引言
今年的浙江省高考英语仍旧是自主命题。今年的试卷因取消了听力理解，其结构、分数分布与去年不同。高考结束后，考生普遍认为今年的高考英语试卷比较容易。根据浙江省招办公布的数据，今年我省英语高考平均分为95．4分，其中客观题为73．2分，书面表达为14．07分，单词拼写为3．97分，短文改错为4．16分。照此推算，今年高考英语试卷的总难度系数为0．64，其中客观题部分为0．73，单词拼写为0．40，短文改错为0．42，书面表达为0．47。而去年英语试卷的难度系数为0．58。以上数据印证了考生普遍认为今年的考题比较容易这一说法。 相似文献
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谭明鄂 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
纵观近几年高考文科综合地理试卷,试题都体现了稳中求新、求变、求活的特点.2010年文综全国卷(Ⅰ)试题设计的导向性明确,紧扣考试大纲的目标与能力要求,突出素质教育的能力目标与具体要求,试卷的整体难度与去年基本持平,充分体现出以知识为载体、以能力为目标的考查方向. 相似文献
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试卷作为考试主、客体交互作用的媒介,试题、试卷结构质量的好坏直接关系考试效果,影响考试质量。从系统的角度看,结构决定功能,同等数量和同等质量试题以不同的排列组合方式,形成不同的试卷结构,其整体测试效应亦会随之改变。所以,试卷结构的优化是实现中考量尺标准化和增强考试整体效应、保证中考质量的重要前提。中考试卷结构,主要是指中考试卷所包含的考试内容、目标、题型、难度、分数、时限六种要素及其相互联系的方式和各要素的比例关系。中考试卷结构的优化,就是要根据中考性质和目的要求,以考试标准、课程标准、配套的教材和考生的… 相似文献
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对2020年全国中学生生物学联赛试卷(A卷)的结构和考查内容进行剖析,总结试题特征:各部分分值及占比和生物学联赛章程公示比例相符,整体难度相比去年增大,文献题占比进一步增大。并在此基础上,为生物学联赛备考提供思路和启示。 相似文献
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一、总体评价1.题型保持稳定,难度合理,五大块内容分数比例符合《考试大纲》要求2(X)7年高考理科综合能力测试(江西卷)化学试卷,题型仍然保持稳定。同时,化学试卷五大块内容分数比例也符合《考试大纲》要求。具体见表一:表一2.试卷体现了以能力侧试为主导的特点,同时加强了开放性总体来看,试卷体现了“以能力测试为主导,重点考查所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题思想。在保持原有试题优秀品质的荃础上,加大了开放度,无论考查内容题号赋分占学科总分比基本概念与基本理… 相似文献
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陈庆军 《历史教学(高校版)》1991,(11)
一、试卷分析 1991年高考的历史命题,在有利于高校选拔新生、有利于中学教学改革的前提下,努力体现稳中有变、降低难度、坚持改革的要求,刻意调整了试题难度,加强了思维能力的考查,突出了历史学科的思想性和教育性,从而向命题的科学化、标准化目标又迈进了一步。 (一)相对稳定的试卷结构。同去年一样,历史试卷主、客观题分值的比例为40:60,中、外历史内容的分值比例为60:40;全卷仍由选择、填空、材料解析、问答四种基本题型共50道题目构成。试题对中学历史教材的覆盖率,以章计算,达66％(其中中国史62％,世界史72％)。同去年的68％接近。高考试卷保持结构即形式上的稳 相似文献
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<正>一、试题难度特点分析2013年无锡中考数学试卷整体呈现出"老问题新考法"的特点,与近几年中考试题以及今年一模、二模试题有比较大的差异.总体难度与去年持平,但是最难的题目难度并没有去年高,中等难度的题目比去年高,考生做起来会感觉不太顺手,此份试卷对于优秀学生的区分度比去年大,而对于中等学生的区分度将不会有太大变化.此份试卷呈现出以下几个特点. 相似文献
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邹丽华 《大连教育学院学报》2012,(2):23-25
以2006～2011年大连市市内考生物理成绩为样本,对中考物理试卷进行整体分析。尽管近年来中考物理试卷结构有了一些变化,但试卷质量仍很高,试卷难度分布和考生的成绩分布比较合理。 相似文献
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一、试卷总体评价
2014年辽宁省高考理综合试题依旧选择了新课标Ⅱ卷,试卷结构保持不变,考查目标也与2013年基本一致。试题遵循新课标《考试大纲》的要求,注重对化学学科基础知识、基本技能和科学方法的考查,以能力测试为主导,在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面地检测了学生的化学科学素养。整体难度与去年相比有所下降,比较科学地调整了试卷难度,保持总体稳定。 相似文献
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吴磊 《通化师范学院学报》2005,(11):51-56
一、总体评价
2005年上海高考英语试卷命题继续遵循“在考查英语基础知识的同时，侧重考查学生综合运用语言的能力，突出语篇理解能力”的指导思想，对考生的能力要求有所提高，阅读量和阅读速度也相应有所提升，总体难度比去年略有增大（上海市今年英语高考均分约为95分，去年约为96分）。从整体上来看，今年英语试卷各部分内容结构更趋合理，是一份有较高信度、效度和区分度的理想试卷。 相似文献
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2005年江苏省物理试卷给人总体的感觉是非常合理．其中基础题大约有100分左右；须用基础知识进行化归，迁移拓展的分值大约有35分左右；而难度较大的分值在20分以内．因此试卷整体来说难度适中，区分度较高，层次脉络清晰，紧扣考试大纲．很好地体现了高等学校选拔人才的整体要求和目标，以考核学生对基础知识的掌握和对知识的融会贯通能力为重点．本文主要结合考卷的最大特点来谈谈今后高中物理教学． 相似文献