共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
吕凤楼 《河北理科教学研究》2003,(1):42-43
所谓换位思考就是要求我们在解题过程中，善于转换思维角度，用不同的视角去观察、分析所要研究的数学对象．换位思考对优化人的思维素质至关重要，特别是对培养思维的灵活性、拓展解题途径、克服定势思维的负面影响，具有十分重要的作用．下面是笔者在不等式教学中遇到的用换位思考简化解题过程的实例，总结如下，以飨读者． 相似文献
2.
换位思维,作为一种主体通过转换立场采认识客体、反思自身及与客体关系的重要思维方式,对于当代大学生来说是具有很强实践作用的.针对当代大学生的具体情况,本文从大学生活的几个方面论述了关于加强大学生"换位思维"培养的几点思考与认识. 相似文献
3.
论庄子哲学的思维方式 总被引：1，自引：0，他引：1
陈延庆 《商丘师范学院学报》2000,16(5):66-68
庄子哲学思想中有三种主要思维方式--负面思维、换位思维和换主体思维,它们有丰富的含义特征和作用.负面思维是庄子哲学思维方式的核心,换位思维和换主体思维是为负面思维服务的.研究庄子哲学的思维方式,对于理解庄子哲学及中国传统思维习惯有积极意义. 相似文献
4.
化学教师在教学中换位思考是教学能力提高的一个重要标志,教师通过心理换位能产生与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化,从而达到最佳的教学效果。 相似文献
5.
在思想品德课教学中有效运用“换位思维法”可让学生学会理解他人。换位思维（或称换位思考），简而言之，是指主体在认识过程中，通过把自身的认识立场或思维角度转换到客体或旁观者的立场和角度来思考问题的一种思维方式，它力求通过对主体所处的一定主客观条件的超越，来克服主体因自身认识立场或角度诸因素的限制带来的在思想认识或心理感受上的局限性。①这就是我们常说的，同情心。让学生学会从别人的角度来思考问题。学生常常局限于年龄小，社会阅历不够丰富等因素，而不能理解家长教师和其他人的想法。思想品德课教师在教学中利用以下三种形式的换位思维法能使学生超越原有因素的限制。[编者按] 相似文献
6.
在应用文的写作上．笔者认为应用文的作者只有掌握了应用文写作的一些基本的思维方法,即对象化思维、模式化思维和换位思维,才能更准确、更快捷地撰写出得心应手的文章。 相似文献
7.
笔者根据在教学中的探索，采用了“开放式”教学法，融入“移形换位”的教学思想．所谓“移形换位，发散思维”实质是采用讨论的形式，让学生积极的参与到教学中来，其核心是：“将自己置于考查者位置．你应从哪几个方面来考察该题”．这样就能更有效地提高学生搜集信息和审清题意的能力．并将自己所学的知识进行广泛地“联网”，发散自己的思维． 相似文献
8.
彭爱东 《川北教育学院学报》2002,12(3):85-87
消极思维定势使学生思维僵化、封闭、凌乱，严重影响学生创造才能的培养，克服消极思维定势是数学教学中的一个重要任务。教师可以通过探索同样条件下的不同结论，培养学生的发散思维能力；在正向思维受阻时，培养学生的逆向思维能力；培养敏税的观察能力和联想类比的思维习惯；课堂提问时要启发多向思维及转换方位，培养学生换位思考能力等多种途径，有效克服消极思维定势，培养学生的创造才能。 相似文献
9.
教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化。在课堂教学过程中可以从以下几方面与学生进行心里换位: 相似文献
10.
雷珍 《中国科教创新导刊》2013,(36):16-16
在高中数学教学中,逆向思维训练是提升学生做题能力和培养学生换位思考能力最为有效的方法之一。高中数学中加强学生逆向思维能力的培养对数学教学有着极其重要的作用。本文通过以果索因、开放题设置、分析法教学三个方面探讨高中数学逆向思维的训练和学生换位思考能力的培养。 相似文献
11.
12.
13.
换位思考，作为一种主体通过转换立场来认识客体、反思自我的思维方式，也可以作为一种道德修养方法，其伦理学前提在于平等心和利他心。换位思考作为道德修养方法可分为现实反思型、虚拟导师型、逆向对治型等多种形式，它们有助于人们树立和培育平等、仁爱、慈悲、宽容等高尚的道德意识，纠正和克服各种听思想意识和不良习气，对于社会主义精神文明建设具有重要和普遍的方法论意义。 相似文献
14.
高瑞强 《小作家选刊(小学)》2011,(7):89-89
如何提高化学教学水平,优化教学过程．是化学教学的一个瓶颈。本文阐述了教师通过心理换位,从想学生之所想、想学生之所难,想学生之所疑、想学生之所错、想学生之所乐、想学生之所忘等几个方面达到与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化,进而提高课堂效率。 相似文献
15.
16.
新课程的核心之一是“以人为本，创新思维”。如何在课堂教学中实现这一核心，本文用换位思考的方法，以《电场》教学为例．谈了谈自己的几点想法。 相似文献
17.
换位思想在日常生活中有着广泛的应用,换个角度考虑或将心比心地站在对方立场思考,人与人的关系会更和谐,交流更通畅,问题更容易解决,数学解题也是如此．我们时常会遇到这样的问题：下笔时按常规思维,很快会发现运算过程很繁难,或者思考时会出现逻辑上的障碍．这时我们若能“换位”去思考,则可以化繁难为简易,或巧妙地避开障碍,从而达到“柳暗花明又一村”的效果． 相似文献
18.
在应用文的写作上,笔者认为应用文的作者只有掌握了应用文写作的一些基本的思维方法,即对象化思维、模式化思维和换位思维,才能更准确、更快捷地撰写出得心应手的文章. 相似文献
19.
教师在教学中要充分发挥主观能动性,与教材编者心理换位、与学生心理换位,并引导学生学会心理换位,使教材编者的思维活动、教师的思维活动和学生的思维活动三者和谐统一,促使学生自主参与学习,获得可持续发展。 相似文献
20.
任何事物，都是矛盾的统一体，解决问题，就是解决矛盾。而矛盾的双方是辩证的统一，是关键。物理中处处渗透着辩证法，若能运用辩证法，采用换位思考，思维的顺畅性、灵活性、发散性会有较大的提高。下面从几个方面加以说明。 相似文献