共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
办好中小学的关键之一就是要建设一支理念先进、业务精良、善谋发展、求真务实的中小学校长队伍.而建设好这支队伍的主要措施之一就是加强对中小学校长的培训.所以,中小学校长培训是功在当代、利在千秋的一项伟大事业.但是要提高中小学校长培训的质量,就必须建设好中小学校长的培训机构.中小学校长培训机构的建设包括建设硬件、软件和人件,其中最主要的是人件,也就是培训机构的教师队伍建设.培训机构的教师队伍建设包括专职教师队伍建设和兼职教师队伍建设.本文主要探讨的是培训机构的专职教师队伍建设问题. 相似文献
2.
众所周知,办好学校的关键之一就是要建设一支理念先进、业务精良、善谋发展、求真务实的中小学校长队伍。而建设好这支队伍的主要措施之一就是加强对中小学校长的培养培训。2011年出台的《自治区党委人民政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见》明确提出:"力争用5年左右时间,建设一支政治素质 相似文献
3.
中小学校长队伍建设的问题主要包括校长选拔制度、校长任用制度、校长培训制度、校长资格证书制度以及校长评价制度等。我国中小学校长队伍建设虽取得了一定的成绩,但是存在的问题依然很突出。国外中小学校长队伍建设的成功经验具有参考价值。加强我国中小学校长队伍建设,要明确校长队伍建设的主要目标,完善校长资格证书制度和聘任制,建立务实有效的培训机制,强化考核监督机制,推广校长职级制,中小学校长队伍建设应法制化。 相似文献
4.
李海 《黑龙江教育学院学报》2008,27(11):55-57
农村中小学教师队伍建设中存在很多的问题,主要是教师队伍的整体素质偏低,教师队伍的学科结构不合理,教师的待遇较低,培训机会少,知识老化快等。为此,应改善农村中小学教师的待遇和工作生活条件,推进农村中小学教师专业化、队伍稳定化发展,加大对农村中小学教师和校长的培训力度,鼓励城镇优秀教师和毕业生到农村支教,建立和完善激励机制和制约机制。 相似文献
5.
我国的中小学是实施素质教育的主要阵地。学校的管理、校风、教师的素质、教师的工作方法及态度等,对育人的质量有直接的影响,而这些都是通过校长的行为所产生的。有什么样的校长,就有什么样的学校。可见,全面推进素质教育,首先要提高中小学校长的素质。有了素质好的校长,才能带出素质高的教师队伍;有了素质高的教师队伍,才能培养出全面发展有创新意识和创造精神的人。为此要下大力、早动手,对中小学校长进行新的培训。一、适应基础教育改革和发展,建设高素质的中小学校长队伍全面推进素质教育,需要一批观念新、有创新教育研究能… 相似文献
6.
7.
8.
培养骨干校长是中小学校长队伍建设的重要策略。骨干校长有自身的成长规律和专业特征，专业化的校长培训和校长的自我修炼是培养骨干校长的有效途径。骨干校长管理可以采取选拔培养对象、做好前期培养、实行动态管理和建立激励机制等策略。 相似文献
9.
近年来,在一系列强有力措施的推动下,我省中小学校长培训事业取得了丰硕成果,全省中小学校长队伍的管理能力和业务水平得到很大提升,为加快全省教育事业发展步伐提供了充足和强大的人才支持和保障.但我们也必须清醒地看到,当前,在培训组织管理、培训师资队伍、培训课程教学、培训机构建设等方面,我省中小学校长培训工作还存在着一些亟待解决的问题和矛盾,还不能适应当前形势下全省中小学校长队伍专业化发展对培训工作的需求. 相似文献
10.
11.
“一个好校长就是一所好学校”，校长的使命与责任和教育的质量与前途紧密联系在一起。加强中小学校长队伍建设，通过培训提高他们的素质和能力，已成为世界各国教育界的共识。世界各国在对中小学校长培训方面，积累了许多经验。探讨各国培训模式和特点，博采众长，为我所用，对于加强我国中小学校长队伍建设，提高培训工作的有效性是有积极意义的。 相似文献
12.
一、积极争取参加多样化的校长培训及二次培训工作基础教育课程改革呼唤高素质的校长队伍,校长培训、促进校长专业成长是提升校长队伍素质的重要途径,校长培训直接影响校长队伍建设及教师队伍建设。因此,我们积 相似文献
13.
一个好校长就是一所好学校。双峰县要建设教育强县,要用一般的办学条件创造出一流的办学业绩,必须要有一支好的校长队伍、一支好的教师队伍、一支好的班主任队伍,其中关键是要有一支好的校长队伍。中小学校长是学校各项工作的领头人,其政治是否过硬、业务是否精良、作风是否民主等,会直接影响育人的效果。 相似文献
14.
中小学骨干教师管理对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中小学骨干教师管理存在的问题 中小学骨干教师是推动基础教育改革、全面实施素质教育的主力军。加强骨干教师的管理，对于提高教师队伍的整体素质具有决定性的作用。根据骨干教师队伍的发展变化情况，对其培养、培训、使用的计划、组织、控制、调节等内容、方式、方法做出及时的调整，以实现建设高素质骨干教师队伍的整体目标，便是对骨干教师队伍实施管理的基本流程和基本要求。近些年来，各地在加强教师队伍建设时虽然十分重视骨干教师队伍建设，然而综观全国骨干教师管理的总体情况，目前还普遍存在着对管理缺乏重视，管理观念陈旧… 相似文献
15.
杨立国 《福建教育学院学报》2009,10(4):49-52
新一轮大规模、高质量的中小学校长培训工作已经展开,文章结合福建省中小学校长培训的实际,从培训者队伍建设、培训内容的设置、培训模式改革等角度,对开展好新一轮校长培训工作做了新的思考。 相似文献
16.
杨立国 《福建教育学院学报》2006,7(7):37-40
随着素质教育的深入贯彻落实,新的教育形势,必将对中小学校长的整体素质和领导管理水平提出更新更高的要求,建设一支能适应新形势、新任务,懂教育,善管理,作风优良的高素质、专业化和谐发展的中小学校长队伍十分必要。本文分析了八五以来校长培训取得的主要成绩和存在的主要问题,结合福建省中小学校长培训的实际,从校长培训组班形式的科学化、集训内容的改革和培训手段创新等视角,对“十一五”校长培训作了新的思考。 相似文献
17.
我国教育事业的发展对从事基础教育管理的中小学校长提出了更高的要求。为了建设一支高素质的中小学校长管理队伍,为推动基础教育事业的健康发展做出积极贡献,笔者通过一系列的培训教学经历,概括出做成功校长需要具备的几种素质,以供大家探讨。 相似文献
18.
19.
一、加强全国中小学校长培训工作的背景 1989年12月19日,国家教委印发了《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》。这一文件是“八五”期间基础教育干训工作的一个总体指导性文件,也是加强中小学校长队伍建设、推动基础教育事业发展的重要措施。它之所以是一项重要措施的根本原因是:第一、适应国际国内政治斗争、中小学教育改革和发展,以及培养跨世纪的一代社会主义事业建设者和接班人的需要;第二、适应带动中小学成百万教师的队伍,加强教师队伍的思想建设,提高业务水平,改进教学,提高教育质量的需要;第三、适应加强德育工作,改善学校管理的需要。国家教委副主任邹时炎同志说过:“大量调查表明,同样条件的学校,有的办得好,办学思想端正,管理井然有序,学生全面发展;有的却办得差,管理混乱,教学质量上不去,这反映出校长水平的差别。因此,培训中小学校长在现阶段显得尤其重要,各 相似文献
20.
"一个好校长就是一所好学校",校长的使命与责任和教育的质量与前途紧密联系在一起。加强中小学校长队伍建设,通过培训提高他们的素质和能力, 相似文献