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随着幼教事业的改革和发展,幼儿园教研工作的重要性越来越被幼儿园重视,"科研兴园"也逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。在教科研工作被日益重视的今天,对于教科研工作的管理也是值得我们研究的课题,如何有效地进行教科研管理工作?如何指导教师进行正确的教育科研?如何促进教师教科研水平和幼儿园教育质量提高?笔者根据多年的教科研工作的管理经验,并结合本园实际,对幼儿园教科研工作的管理与指导进行了初步的探讨和研究。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(2)
为全面推进幼儿园持续、深入发展,宁波市祥星幼儿园确立了"教科研融合"这一目标,以教科研课题项目为龙头,以探索园本"百草园"绿色生活课程为基石,构建园本教科研研修管理体系,通过"教研出科研,科研促教研",使教研和科研融为一体,实现园本教科研的"扎根"、"抽茎"、"开花"、"结果"的成长旅途,彰显园本绿色文化。 相似文献
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园本教科研工作是幼儿园工作的重要内容,其成败如何将直接影响到幼儿园的教育质量,影响到幼儿园的长远发展。我们不仅要抓好教科研制度建设,而且研究相应的教研策略与措施,积极应对幼教改革中出现的新情况、新问题,使教研工作制度化、规范化、高效化,提高教研工作整体水平。一、加强园本教研管理,使教研工作制度化1.园本教研制度化、规范化管理。(1)加强教研组织建设。确定有较强专业知识和专业技能,有较丰富的经验、较强的研究能力、组织能力及良好的人际关系的教师为教研组长,明确教研组长职责。同时给教研组长工作的自主权。园长以普通教… 相似文献
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一、存在的问题1．教科研意识淡薄。农村乡镇学校受传统教育思想的影响,加之长期以来办学条件较差,师资力量薄弱。教师的学历和受教育层次相对较低,教育信息闭塞。教学任务重、压力大、工作忙,无暇顾及搞科研。学校管理层力不从心．教科研一直没有列入学校教育教学的管理内容之中．教科研工作是少数教师的单打独斗。偏远山区学校受条件制约。教研活动很难实施,教师的教研意识难以培养。 相似文献
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经过几年的实践摸索,我园形成了一个适合本园的、动态的、合理的教科研工作模式,我们称其为"教科研工作五部曲",包括教师培训、集体教研、预约听课、教科研赛事、特色活动研究5个方面。开展教师培训活动教师职业道德培训。主要是对教师进行爱职业、爱幼儿园、爱孩子的思想情感教育,让教师形成职业使命感和对孩子的爱。如我们开展了"当慈母细心型妈妈、做仁爱耐心型教师"主题论坛活动,老师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
中小学教师的主要任务是教学与教育管理工作,同时,也有一定的科研(包括教研)任务。教科研是为教学和教育管理工作服务的,教学和教育管理工作又为教科研提供了研究的课题和实践检验,二者相辅相成,互相促进。中小学教师科研工作要与教学工作协调发展。 相似文献
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幼儿园教科研活动只有立足教师专业发展的主阵地,开展好教科研活动,才能有效提升教师专业素养。本文从建立科学规范的教科研制度、探求形式多样的科研活动、提炼丰富多元的科研内容三个方面入手,深入浅出地阐述了有效组织教科研活动的底气、底色、底蕴。 相似文献
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唐翠萍 《北京教育(高教版)》2011,(4):35-36
多年来,北京九中以教科研为立校之本,本着“科研促教、科研兴师、科研兴德、科研强校”的原则,将教研与科研有机结合,通过教科研更新教师的教育教学观念,提高教师的理论素养,全面提升教职员工的整体素质和学校的发展水平。 相似文献
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《基础教育参考》2014,(4)
正借力教育科研生成育人智慧江苏省靖江外国语学校在"质量立校、科研兴校"理念引领下,坚持"问题即课题、人人有课题"的教科研方针,构建了完善的教科研管理网络,扎实开展教科研工作。学校是全国中小学外语教研工作示范校、中国修辞学会读写教学实验基地等。一是三叶引擎,为教科研工作引航。首先是理论引航,提升教科研工作的学习能力。学校通过自学为主、组织学习为辅的方式,要求每位教师每周研读一本教学杂志,每月研读一本教学专著,坚持写好读书笔记和教学反思。其次是名师引航,提升教科研工作的内驱力。大兴"名师工程",通过搭建"师说讲堂"等平台,充分发挥名教师、骨干教师对教师队伍的辐射带动作用。最后是文化引航,提升教科研工作的文化力。通过校训和学校"三风"的濡染熏陶,帮助全校教师形成共同的价值观,敦促师生追求"用微笑迎接每天,让学习充满乐趣"的教学境界。二是三驱动能,为教科研工作助航。首先是培训助航,提高教科研工作的普及力。将校本培训纳入教师继续教育规划中,借助"师说讲堂"这一校本培训平台,逐步形成"人人参与、人人受益、人人发展"的良性机制。其次是教 相似文献
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陈平生 《福建基础教育研究》2013,(2):14-14,16
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,那么,就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教育科研是一个学校生机与活力的生长点,是推进学校发展的原动力。一所学校要想持续健康的发展,就必须积极开展教育科学研究活动,以科研促教研、以教研推动教师的成长,以科研推进教育质量的提升。近几年我校在强化教研,走科研兴校之路方面进行了尝试与探索,下面笔者就农村中学如何搞好教科研工作,谈谈自己的体会。 相似文献
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当前,幼儿教育改革呼唤以园为本的教育研究,鼓励教师以研究幼儿园教育教学实践中的实际问题为主要研究内容.以园为本开展教育研究,是幼儿园教育科研的基本特征.然而,在我们向一些幼儿园进行教育科研工作调研时了解到,许多教师几乎说不清什么是园本研究.这从一个侧面说明一些幼儿园即使在开展园本研究,也还仅仅停留在领导层面上,园领导并未将这种教科研理念、教科研制度和教科研方法让广大教师真正了解和掌握,以致园本研究难以真正走进幼儿园,走近教师. 相似文献
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在越来越关注教师专业成长的今天,幼儿园教科研活动可以说是促进教师在岗发展的主要途径之一。在这里,我们选择了南京市几所幼儿园教研活动的经验与大家交流分享,希望对您有所助益,也希望能将您的好思路、好做法提供给代们。在此一并敬告广大读者与作者朋友,今年起,将原来“教研与科研”栏目合并到“研究与探索”栏目中,欢迎继续踊跃投稿! 相似文献
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尚雪艳 《天津职业院校联合学报》2011,13(1):110-112,125
教科研工作是中职学校的一项重要工作内容,是提升学校竞争力,提高职业教育质量的重要途径。但中职学校存在科研意识淡薄、科研力量薄弱、科研人员工作积极性缺失、管理不到位等主要问题。提升中职学校教科研水平的主要措施:转变治学观念,坚持教研先行的理念;加强中青年科研人才的培养,充实科研队伍;运用激励理论,调动科研人员的工作积极性;改善科研条件,创设良好的科研环境;鼓励教师到企业实践,增强教科研成果的指导应用性;制定科研管理制度,规范科研管理工作等。 相似文献
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笔者就幼儿园教科研问题对72所各级各类幼儿园的问卷调查显示，89％的幼儿园有国家、省、市一级的立项课题或子课题，58％的幼儿园设有教科研室，72％的幼儿园有专职人员管理教科研，70％的幼儿园认为教科研工作对提升幼儿园的知名度和晋级有重要作用。的确，教育科研推动了我国幼儿教育事业的发展，丰富了幼儿教育的理论，更新了教师的教育观念，提高了教师的教育能力，最根本地促进了幼儿和谐全面的发展。但是，反思目前幼儿园教育科研中存在的种种现象不难发现，不少幼儿园的教科研陷入了误区。 相似文献
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《少年天地(小学)》2003,(9)
山东省临沂市沂水县王家庄子小学立足学校实际,以追求教学质量为宗旨,以教科研为先导,以制度促规范,深化教育改革,教育教学质量不断性高。学校以课堂改革为突破口.坚持“科研兴校”。学校实施了教研工作周报制,把教研工作落实到日常教学工作中。学校对教师的理论学习、听课、备课、教研、作业等工作实施量化.并定期进行评估。 相似文献