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1.
王爱华 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
从五个方面详细论述了化学教学过程中的创新点.论述了如何培养学生观察能力,指出学生只有具备敏锐的观察能力才能有新发现、新突破,创出新成果,观察能力的培养是打开创新之门;论证了实验是验证、探索、发现新东西最重要、最可靠的手段,要培养学生的创新精神,就必须要有很强的实验能力,实验能力的培养是创新之本;还强调要注重生产生活实际,生产生活实际是开发创新之源;要注重思维能力培养,思维是创新之核心.最后又从八个方面谈了培养创新精神的方法及注意的问题. 相似文献
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教师要注重利用化学实验培养学生的观察能力、化学实验设计和探索能力、发散性思维能力,同时,要强化环境保护意识,培养学生的化学实验综合应用能力。 相似文献
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正课堂教学不仅仅要学生掌握知识和技能,更重要的是要学会与人合作、学会与人交流,这是课程标准对教学提出的新要求。探究性实验教学正好为学生与学生之间、学生与教师之间搭建了交流的空间与合作的广阔平台。探究性实验是新课程化学教学的一个重要组成部分,也是培养学生创新精神和激发学生学习兴趣的有效途径。探究性实验就是让学生亲自动手去完成自己设计的实验,来验证自己的猜想,体验实验的魅力。还可在教师的指导下让学生完成一些难度稍小的演示实验。实验时要特别强调注意观察,引导学生积极思考、探索、发现。要求每位学生都要记住实验现象和结果。对实验中的难点和重点教师可以给予必要的补充。此过程的目的在于培养学生动手与观察的能力、探究问题的精 相似文献
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化学实验观察是人们有目的、有计划地通过感官或观察仪器对化学实验进行感知的过程。通过化学实验观察,可以帮助学生获得丰富的感性材料,帮助他们理解那些不易掌握的知识,而且还有助于提高学生的学习兴趣,激发他们的求知欲,调动他们学习的积极性。教学中应该充分利用化学实验观察的有效条件,培养和提高学生的观察能力。一、化学实验观察的有效条件为了更加有效地观察化学实验,观察必须具备下列条件。1.观察必须目的明确中学化学中的每个实验,都有一定的实验目的。有的是通过实验验证或探索某物质所具有的性质,有的是通过实验验证或探索某个… 相似文献
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化学是以实验为基础的学科，加强化学教学中的实验是保证教学质量的一个重要环节，是化学教学中不可缺少的重要组成部分。 做好化学实验可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识；可以培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力；还可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。因此在化学实验教学中，要重视培养学生化学实验的一些良好习惯。这有利于培养学生化学实验的技能，有利于培养学生分析和探索化学现象的研究能力。 根据培养学生化学实验技能的需要，应该加强如下几个方面的工作： 一、学生在实验课前要养成预习实验的良好… 相似文献
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从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力。随着课程改革的不断深化,化学实验也有了更高的要求,化学实验要注重科学探究,培养学生科学探究等能力。那么,在教学过程中如何加强实验教学,培养学生实验探究能力呢？ 相似文献
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中学化学实验教学不仅是发展学生思维、锻炼学生能力的重要渠道,同时也是对学生进行创新教育的有效途径。教育者要通过加强对学生思维发散性、变通性和独特性的训练,使其养成创新意识和探索意识,培养学生创新精神,遇事惯于设疑、质问,从而具有探索问题、发现问题、解决问题的能力,把他们造就成社会发展需要的创新型人才。加强实验探索的重要方法就是对教材中的常规实验由验证性实验变为探索性实验。 相似文献
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崔磊 《中学化学教学参考》2003,(11):30-30
在化学学科中 ,进行研究性实验是培养学生探究能力的重要途径。学生通过研究性实验 ,可以探究自己还未认识的世界。比如帮助学生形成化学概念 ,理解和巩固化学知识 ,掌握实验技能 ,激发学生学习化学的兴趣 ,拓宽自己的知识面 ;培养观察能力、思维能力、实验能力、创新精神和创新能力 ,培养科学态度 ,学会科学研究的基本方法。科学的本质特征是科学的发现 ,而科学的发现必须依靠探究。学生的探究过程就是在老师指导下 ,敏锐地发现问题 ,主动地提出问题 ,积极地寻找解决问题的方法、探求结论的自主学习过程。在教学中对用铜制取硝酸铜最佳方案… 相似文献
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闫英花 《新课程改革与实践》2010,(13):91-92
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念。获得化学知识和实验技能,培养观察能力和实验能力,培养学生创新精神,还有助于培养严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学可以提高教学质量。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。运用“引导探索法”指导学生进行化学实验,可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,培养学生观察、实验能力,还有助于培养科学的学习方法。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不但可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,还可以培养学生实验、观察、思维、创造等能力。实验教学有利于激发学生学习化学的兴趣,磨炼学生的意志,有助于培养实事求是,严肃认真的科学态度,训练科学的思维方法。因此,在化学教学中要注意实验与生活的密切联系,实验操作的规范性以及良好实验习惯的培养。 相似文献
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刁桥民 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
化学实验是中学化学教育中的启蒙,针对当今学生对化学实验缺乏主动性、操作性、探究性和创新性,木人提出了几个创新和改进的办法,希望能够在今后化学实验的过程中,激发中学生学习化学的兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力和对科学严谨反复验证的态度. 相似文献
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用微型化学实验进行创新教育的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
利用微型化学实验,使学生在学习中手脑并用,以学习化学知识为中介,了解发现问题、提出假设、验证假设的程序,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
17.
吴德 《温州职业技术学院学报》2005,5(3):76-78
新一轮的基础教育课程改革中，化学课程改革的关键所在在于实验课的改革。我国化学实验教学长期采用单一的演示实验和验证性实验，过于注重化学知识传授，在很大程度上抑制了学生创新思维的发展和实践操作能力的提高。化学实验教学的改革要充分利用多种教学媒体，探索实验教学新模式，逐步实现实验教学由“知识型”向“能力型”转变，切实培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育。 相似文献
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方伟江 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):131-132
培养学生的创新精神和实践能力，培养高素质，高质量的创新人才，是素质教育的目标，化学是一门实验为基础的学科，要丰富学生的经验和知识，离不开化学实验，要创造同样离不开化学实验，化学实验是培养学生创新意识的最佳途径，化学实验本身内涵是培育学生科学的创新过程。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验可以提高学生的学习兴趣,可以培养学生的观察能力、思维能力,还可以培养学生的创新精神,这正是新课程背景下的课改所要求的。要提高学生各方的面素质,搞好实验教学是一条有效的途径。 相似文献
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把验证性实验改为探索实验,可以把学生引导到探索的情景当中,激发学生的创新欲望。通过改进演示实验装置,有利于帮助学生打破迷信学术权威思想,培养大胆创新精神。把部分演示实验改为师生共同实验,增加了学生动手实验的机会,有效地培养了学生的动手能力,为创新打实了基础。开展小科研活动,培养了学生创新性心理品质和创造实践能力;开放化学实验室,为学生提供了探索自然、研究问题的学习环境,使学生个性得到更好的发挥。 相似文献