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1.
赵雅明 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):108-110
21世纪人们将进入终生学习的时代.在基础教育阶段,培养学生的自主学习意识、学习能力,是非常重要的奠基性工作.每位教师都应该给学生创造自主学习的空间,引导学生树立自主学习观,逐步形成良好的自主学习的习惯. 相似文献
2.
张一兵 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
为全面贯彻素质教育精神,学校在深入分析、多方论证的基础上,创新实施了以“自主行为习惯、自主学习习惯、自主健体习惯、自主管理习惯、自主个性发展习惯”为内容的“五自教育”,将自主教育与养成教育有机结合,融学生“做人、学习、健体、管理、个性”发展为一体,促进了学生全面健康持续发展. 相似文献
3.
学习习惯是在一定情境下,不需要任何意志努力和监督的、自动化了的学习行为方式.培养学生自主学习的习惯,是当前发展学生核心素养的基本要求.数学作为一门基础学科,与其他学科和与生活实际有着密切的关系,在数学教学中培养学生自主学习习惯有重要意义.利用数学教材优势养习于童、培养学生认真阅读的习惯、独立思考的习惯和通过榜样示范、激励学生坚持自学可以有效培养学生自主学习的习惯. 相似文献
4.
陈永丽 《荆州师范学院学报》2011,(3):109-110
高职高专学生英语自主学习策略培养的前提条件是：教师必须熟知自主学习的含义;学生要端正英语学习态度,明确英语学习目标.在这个前提下,教师可从以下四个方面引导高职高专学生养成良好的英语自主学习习惯：激发学生学习英语的兴趣、引导学生如何正确学习英语、将自主学习与合作学习有机结合起来、灵活使用任务型教学法. 相似文献
5.
提高课堂教学效率需要教师具有良好的教学习惯:师生共商学习任务的习惯、关注学生学习状态的习惯、指导学生自主学习的习惯、指导学生学习方法的习惯等.教师的良好教学习惯对学生良好的学习习惯养成具有重要意义. 相似文献
6.
提高课堂教学效率需要教师具有良好的教学习惯:师生共商学习任务的习惯、关注学生学习状态的习惯、指导学生自主学习的习惯、指导学生学习方法的习惯等.教师的良好教学习惯对学生良好的学习习惯养成具有重要意义. 相似文献
7.
新课程改革呼唤数学教师解放思想、更新观念,尽快引领学生转变学习方式,培养良好的学习习惯,学会自主探究,倡导合作,基于此笔者提出激活思维培养学生自主思考发现的习惯、开启智慧培养学生合作交流研讨的习惯、躬亲示范培养学生仔细检查总结的习惯. 相似文献
8.
哲人培根曾经说过 :“习惯真是一种顽强的力量 ,它可以主宰人生 .”习惯伴随、影响着每一个人 ,并在人生道路上显示出巨大的力量 .《数学课积标准》中明确提出了培养学生良好的数学自主学习习惯的要求 .在新课程理念下 ,如何通过教学促进每一位学生的发展 ,使学生具备一定的自主学习的习惯和能力 ,是广大教育工作者的新任务 .因此 ,在实施新课程的今天 ,研究数学学习习惯的形成特征及其培养方法 ,尤其是学生自主学习习惯的形成及培养 ,对于推进数学素质教育的进程 ,提高教育教学质量具有重大的现实意义 .1 数学自主学习习惯的意义学习习惯… 相似文献
9.
自主学习能力是影响自主学习效率的一组心理特征.培养学生自主学习的能力就要从培养学生自主学习的兴趣和自觉性入手,教会学生自主学习的方法,并培养学生良好的自主学习的习惯. 相似文献
10.
葛瑜 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
多年的教学实践使教师深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件.学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响.因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.独立思考、自主学习是良好的学习习惯的重要方面,下面就谈一谈如何教会学生独立思考、自主学习. 相似文献
11.
小学生自主学习习惯的养成对于学生今后学习乃至一生发展至关重要.然而现阶段小学生的自主学习习惯状况不容乐观,存在许多问题.因此,必须找出症结所在,采取积极措施,不断推动小学生自主学习习惯的养成. 相似文献
12.
语文教学的任务就是培养学生的良好学习习惯.小学语文教师要抓住学生的心理特征,以培养学生学习语文的兴趣为基础,慢慢培养学生的自主学习习惯.因为自主学习的过程可以让学生养成一种不怕失败、不认输的精神状态,有勇气克服种种困难.笔者就该如何培养学生的自主学习做了以下简单阐述. 相似文献
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14.
语文自主学习初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘基璞 《湖南科技学院学报》2004,2(3):187-188
语文丰富的人文性,便于自主学习,培养自主学习精神,学生终身受用.语文教师可通过激发学生的学习兴趣、指导学生制定学习策略、教导学生养成良好的学习习惯等方法,来培养学生自主学习的能力. 相似文献
15.
在教学中以开放式试验教学为手段,培养学生学习的兴趣,将学生引向自主学习.实践表明,以学生为本的开放实验教学模式顺应了时代发展的需要.该方法促进学生形成自主学习习惯,培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度,以及对逆境与困难的应变能力、对失败和挫折的承受能力. 相似文献
16.
董凤玲 《新课程导学(上)》2010,(34)
通过两年的历史课堂的学习,初三学生已经具备一定的自主学习能力,如何有效引导学生自主阅读、理解、归纳教材知识点,养成良好的阅读习惯,提高历史学习效率,本文将详细阐述之. 相似文献
17.
学生自主学习与自主发展是语文课程改革倡导的一种新型学习方式.培养学生的自主学习与自主发展能力,要注重培养学生的主体意识和良好的学习语文的习惯,努力创设良好的自主学习和自主发展的环境,教给学生自主学习与自主发展的方法.激发学生自主学习意识,引导学生质疑、探究,由“要我学”向“我要学”转变. 相似文献
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19.
麻秋芬 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
新课程倡导学生自主学习,其目的是让学生学会学习,成为学习的主人,而指导学生学会预习,提高预习能力是搞好学生自主学习和提高课堂学习效率的重要前提,在教学中我们有计划、有步骤地培养学生良好的预习习惯,指导有效的预习方法.必能提高学生的预习能力,促使学生形成自主学习习惯,从而提高四十五分钟的课堂教学效率. 相似文献
20.
在高中英语课堂教学中,培养学生良好自主学习习惯,教师要正确看待高中学生的差异性,在观察和分析学生自主学习习惯的基础上进行有效的引导、鼓励和督促;不断激发学生探索和求知欲望,强化学生的学习成就感,自觉养成良好的自主学习习惯;为培养学生良好的自主课外阅读习惯创造条件,不断增强学生的语言综合运用能力。 相似文献