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在有机化学教学中,教师通过变式运用不同的知识和方法引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探究“变”的规律.在有机反应机理、有机合成、有机习题教学中运用变式,可培养学生灵活多变的思维方式,使学生牢固掌握有机化学知识的内在规律,使所学知识融会贯通,培养学生的创造性思维能力. 相似文献
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学生对于有机化合物和有机反应远没有对无机物和无机反应熟悉,他们容易割裂有机物和无机物在结构和性质上的联系,从而以孤立、僵化的观点来学习有机化学。在教学中以系列实验作为支持,帮助学生克服在理解有机化合物和有机反应上的障碍,并分析了实验在教学中的功能和价值。 相似文献
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语文课程改革中创新能力的培养,要抓四方面内容:一是培养创造性思维能力;二是培养学习的创新精神;三是勇于实践,培养动手能力;四是发展个性特长.培养创新能力,要对传统语文教育进行三方面的转变:从只重视抽象思维转变为发展形象思维,并将两种思维有机地结合起来;从只重传授知识的模式转变为以传授知识为主又有探究式和自学式的教学模式;从单一学科课程转变为以学科课程为主的学科课程和活动课程两类课程并存. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,化学学科的形成和发展,新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒,作为一名化学教育工作者,我们应该把培养学生创造性思维渗透到化学教学中,使再现式思维和创造性思维在化学教学过程中有机结合,教师要尽可能把教学过程设计成发现问题。—分析问题—解决问题的创造型模式。着力营造“情感共鸣沟通,信息反馈畅通,思维活泼流畅,创造精神涌动”的最 相似文献
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刘爱玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):116-117
历史教学要与时俱进 ,突出爱国主义教育这一主线 ,根据形势和时代的发展不断增添新的内容。学科教学中 ,要有机渗透思想教育 ,加强历史事实的具体感、说服力和感染力 ,实现学科学习与育人的双项目标 相似文献
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通过对2007～2010年新课程高考化学卷中有机化学试题进行统计分析,揭示其命题在化学思想考查、内容考查、题型考查、以双基为载体的能力考查等特点,为新课程背景下高考化学有机试题教学及复习备考提供参考。 相似文献
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有机化学 ,是化学学科的一个重要组成部分 ,它对国民经济的发展和人民生活水平的提高有着极为重大的作用。有机化学的基础知识 ,是高中化学的重要内容之一 ,教师一定要要求学生掌握简要而较系统的有机化学基础知识 ,这样 ,可以加深学生已有的化学理论知识 ,并且还可以更好地学习与化学有关的其它自然科学基础知识。学生在初中学习化学时 ,曾学过一些有机物的知识 ,如 :甲烷、乙醇、醋酸类 ,但由于所学的知识比较简单 ,而且时间相隔较长 ,因此 ,教师一定要将本章教学内容看作是学生较为系统地学习有机化学的开始。烃是一切有机物质的母体 ,本… 相似文献
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朴明淑 《长春教育学院学报》2013,(1):153-153
新课改倡导课程综合化,强调学科之间教学内容的有机整合。本文以品德与社会和数学学科为例,谈一谈小学数学学科和品德与社会之间的有机整合。一、“学科整合”的概念所谓“学科整合”指以学生的发展为指导思想,在原有分科和学科知识领域教学的基础上,力求与相关学科及社会生活、各学科领域知识之间相互补充、相互强化、相互促进,使教学内容跨越原“学科”间的鸿沟,最大限度地回归和体现知识的“整体”面目,从而形成更为合理的知识系统结构,以提升整体的教学效益,其目的是发挥最大的育人功能。
二、学科教学理念的整合
（一）学科教学理念内容 相似文献
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李建东 《铜仁职业技术学院学报》2006,(2)
甲烷的制取实验,是学习有机化学,认识有机化合物性质和了解有机反应特点的一个重要实验。常用无水醋酸钠与碱石灰共热来制取。但要达到最佳实验效果却有许多值得探讨的内容。本文从碱石灰的角度探讨其对甲烷制备的影响。 相似文献
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以现有心理学、教育学理论为指导,结合物理教学实践,阐明了物理创造性思维的特点和物理创造性思维的基本过程,以及利用物理学科促进中学生创造性思维的发展 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(21):123-125
在教育改革的背景下,如何改变老师的教与学生的学将会成为重要内容。微信雨课堂平台为师生营造了全新的教学环境,为师生之间有效沟通、及时发现问题、及时解决问题、问题探究、知识获取等多种活动提供了强力的平台。本文研究了微信雨课堂的构建和在有机化学教学中运用,并对雨课堂辅助课堂教学存在的问题及改进进行分析,以此说明了微信雨课堂辅助有机化学教学的优越性。 相似文献
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中学"素质教育"的核心任务是培养学生的创新思维与创造能力.人的最佳创造能力的获得源于科学的创造思维方式与方法.艺术设计作为中学美术课程的主干内容,因其介于科学与艺术之间的学科特性,兼具了理性与感性、抽象与具象的思维特征与审美特点,成为融合文理学科优势,培养学生综合创造素质能力的首选科目.设计意味着创造,创造性的设计形态产生于创造性的思维.把图形创意做为一个切入点,研究探寻艺术设计科学的创意思维方式与训练方法,并实施到实际的艺术设计教学过程中,是培养中学生创造力的有效途径. 相似文献
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多媒体计算机辅助有机化学课堂教学的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
田玉 《扬州教育学院学报》2001,19(3):40-43
利用计算机多媒体丰富的表现力、巨大的信息容量、良好的交互性及极大的共享性,改变传统的教学模式,解决有机化学课堂教学中立体化学、反应历程等重点和难点的问题,提高教学效率. 相似文献
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"有机物结构决定性质"是有机化学学科的核心思想,学生对"有机物结构决定性质"的认识是伴随具体有机物知识的学习而逐渐发展的。立足化学教学的整体高度,提出了关于"有机物结构决定性质"的认识内容与学习路径的分析框架,从"结构决定性质"的角度分析了苯酚的教学价值,结合苯酚的教学,以增进学生对"结构决定性质"认识为方向,阐述了在比较中把握知识间的联系、利用实验强化感性认识、注重归纳概括提升观念性认识等教学策略。 相似文献
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郑慧淑 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):103-106
2006年高考文综第Ⅱ卷历史试题给人的启示是高中历史教学要在牢牢把握高中历史学科的基本内容的基础上,指导学生掌握基本的学科技能.要改变过去历史课堂教学中教学内容的处理方式和教学过程的呈现方式,切实培养学生的学科核心能力,引导学生关注社会生活,多途径获取历史信息,并能正确地分析历史现象、历史问题,使学生将之化为自己人文修养中的有机组成部分,并运用于社会生活实践中. 相似文献
18.
高师有机化学实验教学“绿色化”的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
有机实验教学中使用的药品种类繁多、性能复杂．常给环境带来负面作用．介绍有机化学实验教学中进行绿色化教学的一些做法．并对绿色化教学实践进行了探讨． 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):1-5
美术是美育的组成部分之一。美术是一门由内容和技术的发展组成的独立学科,是通过想像力、创造性活动、艺术创作和美学评价来发展个人独特潜能的一种途径;是创造性思维,新构想,新发明,原创性,出人意料的反应,独立性。是一种沟通的方式以及口头交换或非口头交换意见的方法,更是了解当今社会的一种方式;也是了解艺术如何成为社会生活和环境组成部分的一种方式;是人类为自我实现,自我满足所进行的努力,是人一生的生活态度;是鉴赏不同历史和文化的途径;所以,我们是否可以理解或者说:综上,便是美术学科的核心价值。 相似文献
20.
申咏梅 《长春教育学院学报》2006,22(2):76-77
美育是全面发展教育中的有机组成部分,而音乐教育则是实施美育的一项主要内容和手段.这就要求我们在音乐教学中,以审美教育指导音乐教学,贯穿整个音乐教学. 相似文献