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农行职工教育存在的问题及其对策承德农业银行教育中心范国富，李贵喜农行职工教育是一种具有特定对象的教育，其对象仅限于农行在职职工，通过教育提高职工政治、业务素质，可以直接有效地提高农行经济效益。党的十四大确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经... 相似文献
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职工教育是企业为提高所属职工的司职能力而在企业内部组织的教育训练。职工教育随着一些企业经营状况的滑坡逐渐被削弱，极大地阻碍了企业的发展，企业的不发达反过来又削弱了企业对职工教育的各项支持，致使职工教育愈加衰弱，形成一个恶性循环。从人力资源开发的角度来审视企业职工教育可知：企业职工教育成本是人力资本的投入，它可以提高企业员工的素质，加强组织的凝聚力与核心竞争力，最终实现企业价值最大化。因此，企业管理者应改变把教育投资看成消费或福利的观念，从思想上重视人力资源的管理，加强企业职工教育的力度，把职工教… 相似文献
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吴建设 《国土资源高等职业教育研究》1993,(4)
职工教育既是学校教育的继续,又是一种校外教育。在整个教育体系中,它同社会生产力的发展、经济效益的提高,有着最为直接的联系。只有促进职工教育的发展,才能使职前教育与职工教育相衔接,把现岗职工(当班人)与未来职工(接班人)的素质提高结合起来,从而在职工培训上体现一体化原则,形成一个完整的系统。因此,职工教育所面临的任务是十 相似文献
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狠抓职工教育 增强企业后劲王国正“今天的教育，明天的科技，后天的经济效益”，这句话足以说明企业职工教育的重要性和必要性。晋城市城区北街锁厂就是充分利用职工技校这块阵地，扎扎实实抓了职工教育，从根本上增强了企业发展的后劲。为提高职工素质，该锁厂１９８０... 相似文献
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激发职工学习的内驱力实现职工素质的提高吉林王国卿，高伟“八五”初期，职工教育初步形成了一个以岗位培训为重点，文化教育、继续教育、学历教育、专业证书教育和社会文化生活教育同时并存，互为补充的多门类、多层次、多规格、多形式和多渠道的职工教育新格局。那么，... 相似文献
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一、职工教育目的是实践中急待解决的问题企业职工教育,究竟是以提高职工素质为目的,还是以提高素质为手段,以直接有效地促进国民经济和企业生产、经营发展为目的?这是我国职工教育实践中急待解决的一个重要理论问题。多年来,我们把职工教育只是作为教育事业的一部分,放在教育大系统中来认识和对待它,因而长期与普通教育一样,执行同一教育方针,把提高职工政 相似文献
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一、岗位(职务)培训,符合职工教育的性质,是完成职工教育任务的最佳培训形式职工教育的性质,概括地说,是整个国民教育的一部分,具有上层建筑的特征;又是经济工作的一部分,具有明显的经济属性。其概念可概括地表述为:职工教育是对在职职工进行智力开发,以提高职工政治、文化、技术和业务素质为核心的劳动力再生产的教育实践活动。至于职工教育的任务,全国职工教育管理委员会、国家经委《关于加强职工培训提高职工队伍素质的意见》已确切地阐明:“今后一个时期职工教育的任务,一方面要普遍提高职工的政治、文化、技术、业务素质,使之成为合格的当班人;另一方面要从现有职工中培训造就大批专业技术、管理干部。通过职工培训和普通全日制学校输送毕业生,争取到一九九 相似文献
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东北老工业基地振兴与职业教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
振兴东北老工业基地是新一届中央领导集体继实施东部开放、西部大开发之后的又一重大战略决策.东北老工业基地的调整与改造,要以地区振兴作为根本目标,把着力点放在扩大就业、调整产业结构、提升产业竞争和推进城镇化上,所有这些都需要加快发展职业教育,提高产业工人素质,开发人力资源潜力,提供强劲的技能型人才支撑. 相似文献
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发展社区职业教育促进社会再就业 总被引：2，自引：0，他引：2
文化素质低下、转岗能力匮乏是导致企业职工下岗及再就业困难的主要原因。充分利用社会资源，成立社区职业技术教育学院，开展社区职业培训及各种学历教育，有利于提高职工的职业技能和知识文化水平，增强其自身文化素质。这应成为现阶段我国发展社区教育的重点之一，同时也是促进社会再就业的有效途径。 相似文献
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李认清 《天津职业院校联合学报》2001,3(2):12-15
提高劳动者的素质是当今社会经济发展中重要且迫切的任务.经过分析高职教育的定位、机电技术高职教育要立足于高技术含量、构建现代化教学体系等理论问题,对高职教育提出了相应对策.办好高职教育必须强调突出特色与优势,要走自己的发展之路,要与行业的需要相衔接. 相似文献
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高职学院应当把培养高级蓝领人才作为自己的培养目标。要强化高级蓝领人才的政治素质、业务能力、创造思维能力和其他必备的素质能力 ,通过高职教育改革达到人才培养的目的。 相似文献
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左世元 《河北广播电视大学学报》2011,16(5):103-104
办学主体作为提供农民工继续教育的主办单位,直接关系着农民工的受教育效果。目前农民工继续教育办学主体虽然很多,但这些办学主体缺乏规范化的管理,利用率并不高。完善农民工继续教育的办学主体,将有助于充分利用和开发现有的教育资源,提高农民工综合素质和就业能力,实现城市和农村的和谐。 相似文献
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人力资源是经济增长、科技进步及社会发展最基本、最重要的因素之一。教育是人力资源开发的基础,是提升人力资源总量和质量的根本途径。本文从基础教育、职业教育、高等教育三方面入手,分层次探讨它们在提高劳动者素质,开发人力资源,实施人才战略,调整经济结构中的重要基础作用。 相似文献
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对"职业技术教育"称谓的评价--兼论高职教育的本质 总被引：2，自引：0，他引：2
田犇 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(1):45-48
文章拟从职业技术教育的一些基本称谓出发,分析其教育形式的基本涵义,进而揭示出高职教育的本质属性。并且得出结论：高职的本质其实是技术教育,与“职业”并无本质的关联。高职教育应该改称为“技术教育”,因为高职教育培养的其实是技术型人才。 相似文献
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浅析发展职业教育与劳动就业制度的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
范光新 《伊犁教育学院学报》2003,16(2):93-95,114
对劳动者就业实行"先培训,后就业;先培训,后上岗"的就业制度,进一步利用法律手段来维护职业培训事业规范化,这不仅反映了我国劳动者整体素质和职业技能水平的提高,而且最终决定实施职业教育和培训水平的高低。为此,职业教育是对劳动力技能的开发,也是劳动生产和再生产过程的一个重要环节。 相似文献
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由我国高等教育的发展态势、国家建设和国际竞争的形势,强调高等教育要努力培养适应现代化建设和国际竞争的高素质劳动者。提出把大学本科教育主要定位为高素质劳动者的培养,而不是高级研究人才的培养,避免高等教育脱离国家人才需求的现实,浪费大量教育资源。 相似文献