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“教育要面向现代化，面向世界．面向未来”．邓小平同志的“三个面向”指出了我国现阶段教育发展的方向．教育现代化是我国实现社会主义现代化的前提．作为教育部门，作为学校应该把教育现代化工程放到教育发展的重要位置上来。实现教育现代化的真正目的，即使要人们树立现代化的办学思想．改善办学条件．完善管理体制．提高教育教学质量．培养有理想、有道德、有文化、有纪律的适应社会主义建设的综合型人才。我校实施教育现代化的实践证明，创建教育现代化的过程就是教育工作者素质提高的过程．学校教育管理完善的过程。 相似文献
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邓小平同志提出的教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,体现了社会主义现代化建设事业对教育的新要求,为建立中国式的社会主义教育体制指出了根本方向,是新的历史条件下改革教育的指针。我们历史教育工作者要深刻领会“三个面向”的精神实质,主动、自觉地为培养社会主义现代化事业所需要的新型人才,做战略上的协同和战术上的配合,最大限度地发挥历史教学应发挥的教育作用。本文试就历史教学领域里贯彻“三个面向”的问题,特别是历史教学如何开发智力、培养能力的问题,谈些粗浅想法。 相似文献
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包启昌 《历史教学(高校版)》1985,(2)
教育要做到“三个面向”是要通过改革教育,培养社会主义一代新人来实现的,所以各科教学贯彻“三个面向”应该着眼于培养学生能够适应社会主义现代化建设,迎接新技术革命的挑战,发展与各国经济文化上交流为世界作出贡献,最终为实现共产主义而奋斗所需要的素质上。历史教学也不例外,只是侧重点有所不同,具体进行方法有所区别。 相似文献
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王汉澜 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(6)
党的十一届三中全会以来,我国城乡经济得到了迅速地发展。为着适应我国经济发展的要求,实现我们党在新的历史时期的总任务,教育必须进行改革。而教育如何改革?改革的指导思想是什么?这是教育工作者亟需明确和解决的问题。邓小平同志1983年9月8日给景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,指明了新的历史时期教育的战略方向,确定了我国教育改革的指导思想。“三个面向”是一个统一的整体,面向现代化是“三个面向”的核心,是我们教育工作的出发点和归宿。教育要面向现代化,就是教育要适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持教育为社会主义现代化建设服务的方向,为社会主义现代化建设培养出大批的合格人华。胡耀邦同志在党的十二次代表大会的报告中说:“目前我国许多企业生产技术和经营管理 相似文献
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中央在教育体制改革的决定中指出:“在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”在学校多年的工作中,我们认识到只有实施素质教育,才能实现“提高民族素质,多出人才,出好人才”这个目标。我校的做法是: 一、提高实施素质教育重要性的认识 实施素质教育是社会主义现代化经济建设的需要,我们必须为国家培养大批高素质的人才,才能适应形势发展的需要,完成“四化”建设的任务。实施素质教育是教育改革和发展的需要,逐步形成符合我 相似文献
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《教育导刊》1994,(1)
10年来.在邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指引下,中国的教育改革积累了丰富的经验.结出了丰硕的果实.我校创办8年来的实践,也有力地证明了这一点.一、以“三个面向”为指针,结合特区实际.确立我校整体改革的指导思想和目标深圳经济特区处于我国改革开放的前沿,它的外向型商品经济模式,逐步确立的社会主义市场经济体制.毗邻港澳而成东西方两种文化的交汇点等客观现实,既给教育改革和发展提供了机遇,又使教育面临种种严峻的挑战.因此.在这充满机遇和挑战的新形势下,“三个面向”的指示始终是特区普通教育改革与发展的指路明灯.“三个面向”要求教育必须坚持方向性、超前性和开放性三个原则.所谓方向性原则,即指在特殊的环境下,面对资本主义世界的影响,学校必须坚持社会主义方向,必须坚持教育为社会主义现代化建设服务,保证学校培养目标、教育内容及改革措施的社会主义方向性.所谓超前性原则,即根据深圳社会未来发展的需要,用21世纪的眼光来研究和实施教育改革,既要考虑适应当前的需要,又要考虑长远发展的需要,为大面积地培养特区经济建设所需的、能适应一二十年后中国和世界发展与进步的各级各类高质量的人才打好基础.而所谓开放性原则,包含有两层意思:一是指学校教育要面 相似文献
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关于“三个面向”问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针。去年教育部召开的全国普通教育工作会议上,我们曾提出,教育工作要克服脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化建设服务的方 相似文献
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王觉吾 《赣南师范学院学报》1986,(Z2)
<正> 中共中央在关于教育体制改革的决定中提出,不适应社会主义现代化建设的教育思想,教学方法必须改变。如何改变传统的教学方法,这是当前教育改革中一项需要探索和讨论的内容。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界、而向未来。”他指出了我国新时期教育事业的发展方向,反映了社会主义建设时期对教育的要求,适应了我国应面临着的新技术革命挑战的需要。学校教育怎样做到“三个面向”培养出大批掌握现代化科学技术、有 相似文献
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黄炳琳 《历史教学(高校版)》1985,(2)
邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我国新时期的教育改革的根本战略指导方向,贯彻“三个面向”为历史教学在加强基础知识教学、加强政治思想教育、加强智力与能力的培养等方面提出了更高的要求,本文只就加强智能培养方面谈谈我们的认识与试验。发展智力,培养能力是培养社会主义现代化建设人才的需要,是各科教学都必须重视完成的要求,也是历史学科的重要任务。这是上海历史教学研究会建立以来始终抓住的教学改革课题。开始时,有人认为培养智能是少数重点学校的事,对一般中 相似文献
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"三个面向"为我国教育事业发展和改革指出了明确方向,为人才培养的目标,指出了明确方向。各类学校的根本任务就是培养人才,但是把学生培养成什么样的人才,却有各种不同的目标和要求。邓小平同志的"三个面向",提出的人才目标,高瞻远瞩,高屋建瓴,具有重要的战略意义和现实意义。"面向现代化",就是教育要适应社会主义现代化建设的需要。这就是要为现代化建设培养各类德智体全面发展的合格人才,不断提高我国国民的素质。"面 相似文献
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"三个面向"为我国教育事业发展和改革指出了明确方向,为人才培养的目标,指出了明确方向。各类学校的根本任务就是培养人才,但是把学生培养成什么样的人才,却有各种不同的目标和要求。邓小平同志的"三个面向",提出的人才目标,高瞻远瞩,高屋建瓴,具有重要的战略意义和现实意义。"面向现代化",就是教育要适应社会主义现代化建设的需要。这就是要为现代化建设培养各类德智体全面发展的合格人才,不断提高我国国民的素质。"面 相似文献
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一、实验方案的制订 当今世界各种竞争十分激烈,但归根到底是智力和人才的竞争。智力的开发和人才的培养靠教育,教育的基础在小学。小学教育面对当代科技、经济的竞争和我国社会主义现代化建设的需要,必须坚持以“三个面向”为指导思想,全面贯彻党的教育方针, 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平同志为我们整个教育工作提出的一项根本方针。历史教学的改革,如何更好地适应“三个面向”的需要,有待于我们不断地加深认识、进行探讨和实践。一教育要面向现代化,从来就是社会时代特点的要求。在当前,为了符合社会化大生产、社会主义大经济高度综合化,迎接新技术革命的挑战,需要培养出一批批知识面广,富有创造精神的人才。但从当前历史教学的体系来看,已不适应现代化的要求,传统教育的方式方法,都面临着重大的挑战。 1.现代化的历史教学,必须有“现代化”的教学内容在人类走向信息社会的今天,如何在教学内容中,不断地把新的信息在教学内容中反映出来,是历史教学改革中面临的一个新问题。如当前有人提出,从人类对信息的传递,贮存、使用看,历史上已经历了文 相似文献
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邓小平同志提出的“三个面向”,高度概括了教育与现代化、与世界、与未来的关系.教育要面向世界,是从空间的角度对面向现代化的说明;教育要面向未来,是从时间的角度对面向现代化的描述.教育要面向现代化,就是要求我们培养的人才,必须适应现代化建设的需要;教育要面向世界,就是要求我们要密切关注世界发展的新动向,吸取世界上一切对我们有用的先进技术和思想,努力赶超世界先进水平,使我国的建设和社会的发展与我国国际地位的提高相适应;教育要面向未来,就是要求我们培养的人才,不仅要满足当前的急需,更重要的是为下世纪做好人才准备.”三个面向”是紧密联系相互统一的整体,核心是面向现代化. 相似文献
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金式如 《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
探索建设特区现代化学校的新路子深圳实验学校校长金式如积极探索建设现代化学校的新路子，是我校办学九年来十分注重的实验课题．在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和“三个面向”的指示指导下，从１９８５年学校创办开始，我校就制订了建设现代化学校的』总目标... 相似文献
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改革开放以来,我国的经济建设和改革取得了举世瞩目的成绩,教育事业也有了长足的发展,但是教育改革的步伐还跟不上社会发展和经济建设、改革的需要。高等教育如何适应社会需要成为高等教育改革的关键问题。党的十一届三中全会以来,我校根据“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针和“三个面向”的要求,主动适应社会需要,积极探索综合性大学理科培养科学应用人才的有效途径,取得了一些成绩,使我校教育改革和培养人才的路子越走越宽,我们的作法得到了国家教委的肯定,受到了社会的欢迎。1987年,我校以《调整专业结构,深化理科教育改革》为题在四川省教育工作会议上进行交流;1990年我校以《调整理科专业结构,加强科学应用人才培养》为题在兰州全国高等理科教育工作座谈会上作了发言;今年我校物理系的《物理学专业的改造与建设——培养应用型物理人才的实践与认识》获四川省优秀教学成果一等奖。下面结合我校的探索与实践,谈谈我们的认识与体会。 相似文献
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关于“三个面向”问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针。去年教育部召开的全国普通教育工作会议上,我们曾提出,教育工作要克服脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要、坚持为社会主义现代化建设服务的方向,简单地说,也就是面向现代化。这些认识虽然是对的,但我们没有提出要面向世界和未来,因而对教育面临的任务看得不够深远,认识不够明确。当前,我们要认真学习“三个面向”的论述,并把这一学习同实 相似文献