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1.
所谓有效教学,是指在预设的时间成本内,达到预设的教学目标的教学活动,其目的在于有效地促进学生的全面发展,促进学生的有效学习,促进教师的专业发展.[1]由此可见,有效教学的落脚点是学生的有效学习和全面发展,所以学生的有效学习和全面发展是有效教学必须坚持的一个中心. 相似文献
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有效教学,贵在促进学生的全面发展,而学生的全面发展又是以改进学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提。因此,在教学过程中提高教学有效性至关重要。一、有效建构课程的教学目标教学目标是实施有效教学的关键,也是实施有效教学的出发点和归宿。因此,建构《品德与生活》课程的有效教学目标尤为重要。 相似文献
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物理课堂教学中加强有效教学行为实施的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
有效教学行为的实施有利于促进学生的全面发展 .为了增强教学行为的有效性 ,教师在物理课堂教学中应该特别注意以下几点 :面向全体学生 ,注重学生全面发展 ;创设丰富、有效的物理教学情景 ,增强学生学习兴趣 ;培养学生自主学习的能力 ;注重多元评价 ,引导学生加强自我评价 . 相似文献
6.
新课程改革下实现有效的课堂教学是教学改革的共同追求。所谓有效教学是以学生学习方式的转变为条件．以学生的全面发展为最终目标。构建有效的课堂教学模式．营造良好的课堂教学氛围．促进学生素质的全面发展．提高课堂教育教学质量是广大教育教学工作者的不懈追求。那么．在小学数学教学中如何实现有效教学呢？本人结合近几年的教学实践与探索浅谈如下几点体会。 相似文献
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霍美吉 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
声乐教学和艺术指导二者是相互促进,共同发展的关系。探究二者的有效结合方式,对于课堂的教学和学生的全面发展有很重要的意义。本文从课程、师资的完善、对学生情况和个性的把握及实践三个方面来探究声乐教学如何与艺术指导达到和谐共生,从而实现真正的有效结合,进一步提升学生的综合能力,促进学生的全面发展和高校音乐教学的改革完善。 相似文献
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程喜梅 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
新课程稳步推进,取得了显著的成绩,但也存在一些问题。从促进学生全面发展和探索教育教学规律两方面考虑,应深化小学数学课堂改革。教学中要坚持教学目标全面具体、切实可行,联系实际创设教学情境,有效激发学生学习兴趣,给学生提供活动机会,让学生自主探索学习,关注情感体验,促进全面发展。 相似文献
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<正>课堂的生命力取决于课堂的"有效教学",只有课堂教学模式和学生的学习方式发生变化,才能真正实行有效教学,才能培养学生的创新意识、创新思维和实践能力。教育部基础教育课程改革专家钟启泉教授说,什么是"有效教学"?"归根到底离不开有效地促进学生的全面发展,而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的。"(钟启泉语)本文即从改变教学方法以改善学生的学习方式的角度来谈一谈如何进行有效教学探寻。 相似文献
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＂有效地理课堂＂,归根结底离不开有效地促进学生的全面发展,而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的。首先,＂有效地理课堂＂意味着传统地理教学视点的变革与研究方法的转型。其次,＂有效地理课堂＂关注学生发展,＂学生成长＂成为公认的衡量教学成效的标准,有助于我们从深层次来思考学生的学习和成长。 相似文献
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李佳妮 《中国校外教育(理论)》2010,(12):57-57,86
在新课程理念下,有效教学包括几个方面的内涵：首先,教学的有效性要以学生的进步和发展为宗旨,教师在教学中必须树立学生的主体地位,促进学生全面和谐地发展;其次,教师在教学中要有效率观念;再次,有效教学要促进学生学习方式的转变,发展学生自主、合作、探究的学习能力,提高学生的学习效率;最后,有效教学要以教师自身的发展为基础,教师必须加强自身素养,实现专业化发展。 相似文献
12.
段嵬 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):143-143,197
三维教学目标是学校体育教学中对教学提出的要求,也是学校体育教学最终期望的结果,有效落实三维教学目标将有利于促进学生的全面发展.本文采用文献资料、逻辑分析及访谈的方法对学校体育教学中如何落实三维教学目标进行了全面研究,分析了如何在每个教学环节有效落实各个目标的途径及措施,以及怎么才能有效把三维目标得到全面而有机的统一和实现.旨在更好地促进学校体育教学中的三雏教学目标的实现,从而提高教学质量和教学效果,最终达到促进学生的全面发展. 相似文献
13.
苟克勇 《中国校外教育(理论)》2011,(9):48-48
面对思想政治课堂教学评价的特点及现状,教学评价作为一种手段,对学生全面发展有着积极作用。而建立科学有效的教学评价体系必须确立长期策略,通过学生参与,教师引导,逐步实现学生的全面发展。 相似文献
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在新课程改革背景下,初中音乐教学也迈入了发展的快车道,增强学生的情感体验是提高音乐教学成效的重要手段,教师应当从以下几个方面入手强化音乐教学中的情感教育:紧扣音乐欣赏课堂教学有效增强学生情感体验,发掘音乐欣赏课外资源有效提高学生鉴赏能力,强化音乐欣赏个性培养有效促进学生全面发展,有效促进初中音乐教学成效提升。 相似文献
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在新课程背景下,在三维教学目标实现的视野下,有效教学指能够促进学生发展,有效实现预期的教学目标的教学活动。我们可以通过＂高瞻远瞩,制定教学目标;学生主体,实现教学目标;全面发展,评价教学目标＂这些有效教学策略实现教学目标。教师的教学反思是实现三维教学目标的有效教学的动力。 相似文献
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有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,足教学的社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,使学生乐学、学会、会学,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。 相似文献
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教学本身就是一个教和学互动的过程,因此评价教学是否有效,不仅仅关注教师是否科学合理地完成了教学内容,更要强调学生的学习效果.有效教学的提出核心思想就是既要提高教学质量,同时也促进学生的全面发展.随着我国新一轮课程改革的不断发展,全国各地纷纷开展了有效教学的研究,为此本文将总结和分析有效教学的实施特征和策略,为其开展提供思路.一、有效教学的实施特征1.教学目标有效全面的教学目标是有效教学的基础,一般来说教学的目标 相似文献
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新一轮课程改革提出有效教学的教学理念,促进学生整体发展、提高教学有效性是广大数学教师共同的追求目标。数学课堂有效教学是指让学生学会有价值的、实用性知识,促进学生数学综合素养的全面提高,既关注学生当前的发展,同时更加关注学生未来的发展,使学生在学习、情感、技能与认知上得到全面发展。那么在小学数学教学中如何进行有效教学呢?一、建立良好的师生关系,调动学生积极的学习情感 相似文献
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学生是独特的个体,具有不同个性。教育教学要以人为本,以学生的全面发展为本,尊重学生的人格,发展学生的个性。作者结合语文教学实践,主要从立足课堂、联系生活、拓宽阅读、鼓励写作及师生合作等方面阐述如何有效培养学生个性,促进学生全面发展。 相似文献
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有效教学从关注学生需求开始 总被引：1，自引：0，他引：1
孟繁霞 《延边教育学院学报》2009,23(5):88-90
有效教学的核心是关注学生的需求,教师要尊重学生,突出学生的主体地位,注重学生的全面发展。在教学中整合运用多种教学方法,按学生的需求,开展多种多样的教学活动。学生的需求得到满足,就容易有效教学的目的。 相似文献