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教师教学评价是促进教师素质和专业水平发展的重要举措,是建设具有高素质的教师队伍、提高学校教育质量的根本保证。系统采用基于Web的三层B／S体系框架,构建了以督导、领导、学生、教师为多元评价主体的山东体育学院教师教学评价系统,同时该系统还具备评价信息查询、打印、数据库维护等功能,实现教学评价信息管理的无纸化办公。 相似文献
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浅析新时期师德建设及其基本保证 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高素质的人才必须要有高素质的教师。教师的师德状况不仅反映教师队伍素质的高低,而且对学校的学风、校风以及整个教育的质量均有着最为直接的影响。本文就新时期普通高校体育教师的师德建设作了分析和探讨。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.教育事业的发展依靠教师,学生的健康成长依靠教师,学生的幸福人生依靠教师,社会的文明与进步更依靠教师.只有一流的教师队伍才能创造一流的教学业绩,才能真正办好人民满意的教育.乌鲁木齐市体育运动学校在发展过中程始终把教师队伍建设放在重要位置,紧紧依靠优秀的教师队伍,办好体育职业教育.在教师队伍建设中,学校始终坚持理念先行,师德、师能并重的思路建设一支“师德高尚、专业扎实、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍. 相似文献
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教育实习是高校教学课程设置的重要步骤与环节,是学生将自己在大学期间学到的专业知识和实践技能运用到教学实践中的过程,也是培养高素质冰雪体育人才的重要阶段。教育实习可以有效提高学生的教学实践能力、增强学生的社会化意识、改进和提高教学质量。现阶段北方高校冰雪体育专业学生的教育实习还存在学校对教育实习重视程度不够、教育实习带队教师指导不力、学生本身对教育实习重视不够以及教育实习基地对教育实习的配合、支持不到位等问题。针对存在问题提出加强学校领导和相关部门的重视程度,加大对教育实习的管理力度;不断充实教师自身素养,充分发挥指导教师的监督指导作用;完善教育实习评价体系,激励学生积极主动参与教育实习;建立稳定的教育实习基地,采取形式多样的教育实习模式等整改措施。为学生营造良好的教育实习环境,提高现代化高素质冰雪体育人才的培养水平。 相似文献
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高校体育教师继续教育的思考与探索 总被引：13，自引：0，他引：13
杨芳 《西安体育学院学报》2003,20(6):79-81
时代的发展对学校体育提出挑战,迫切要求建设一支高素质的、能自主发展的创新型教师队伍,继续教育是教师专业成熟的有效途径。建立一种符合当今世界发展潮流的动态的开放的教师教育模式,给继续教育的形式和内容赋予新的内涵,从更深的层次上提高体育教师职业的专业化水平,使之与21世纪教育和体育事业的发展相适应,这不仅是提升体育教师职业声望的需要,更是高等教育品质的保障。 相似文献
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教学改革成败的关键在教师，只有教师专业水平的不断提高才能有高质量的教育水平，没有高质量的教师队伍，就谈不上准确把握新的课程体系，谈不上教育质量的提高，更谈不上学生创新精神和实践能力的培养。那么教师该如何适应新的课程呢?首要的任务是“学习与研究”。教师与任何人一样都是学习，正如俗话说“活到老，学到老”。那么，作为一名普通教师该如何进行学习呢? 相似文献
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试论21世纪高校体育教师的综合素质 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪的高校体育教育对教师提出了更高的要求。要求每位教师既是一位思想品德的教育家,又是一位学识、技能的传播者。要培养高素质的人才,关键在教师,只有过硬的政治、业务素质的师资队伍,才能提高体育教学水平。 相似文献
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李赵来 《上海体育学院学报》1990,(2)
体育教师同学校的其它教师一样是人类灵魂的工程师,是党的教育为针的执行者。在新时期如何提高体育教师素质,更好地为培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才做出更大贡献,是学校体育的一个课题一、提高体育教师素质是教师队伍建设的需要学校主要依靠教师培养人才。作为教师队伍的一部分,体育教师队伍的状况如 相似文献
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心理契约与体育课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面推进素质教育的今天，严格体育教学，提高体育课的教学质量，是确保学生身心素质和谐发展，培养全面发展的高素质人才的重要举措。那么，如何提高体育课的教学质量呢？笔者从心理契约理论出发，谈谈心理契约理论（Theoryofmental—contract）对体育教学传授的有效性、教学过程的趣味性、师生双边的协作性等多方面的影响。一、心理契约理论与教学无论哪一门学科的教学，就其本质来说都是教师与学生的双边交互活动的过程，它是以学校教育目标和具体教学任务为内容、以教师教书育人和学生求知受教为载体的一种特殊的交往过程。教学过程… 相似文献
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提高体育课的教学质量，是确保学生身心素质和谐发展、培养全面发展的高素质人才的重要保证。那么，如何提高体育课的教学质量呢笔者从心理契约理论出发，谈谈心理契约理论Ｔｈｅｏｒｙｏｆｍｅｎｔａｌ－ｃｏｎｔｒａｃｔ对体育教学传授的有效性、教学过程的趣味性、师生双边的协作性等多方面的影响。一、心理契约理论与教学无论哪一门学科的教学，就其本质来说都是教师与学生的双边交互活动的过程，它是以学校教育目标和具体教学任务为内容、以教师教书育人和学生求知受教为载体的一种特殊的交往过程。教学过程既然是一种交际互动过… 相似文献
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体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育教师是整个教师队伍不可缺少的一支重要力量。以诸暨市来说,中小学专兼职体育教师队伍已达近500多人,其中大中专毕业生现有140多人。教师队伍的水平高低无疑影响着教学质量的高低,所以提高师资水平,是提高教学质量的重要物质条件。但是,目前体育教师队伍中,真正受过体育专业教育的教师比例还很低。如何提高体育教师的政治、业务素质,是教育领导和有关方面亟待研究和作出措施的一个重要问题。我们以为除院校大力培养新生以外,一个不可忽视的方面是要求在职提高,即使是近来大专院校毕业的教师,在世界教育科学日新月异教学改革正在不断深入的今天,也有一个知识更新和不断吸收的任务。那么,怎样使体育教师谋求在职提高呢? 首先,制订切实可行的措施,鼓励体育教师终身从事体育教学工作。体育教师从事的工作在我国今天的 相似文献
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农村学校规模小，体育教师人数少，有的学校只有一人，那么如何使这些教师也能参与教研，使自身的业务水平得到提高呢 ?我县尝试开展了“送教到片”的活动，使农村学校的体育教研活动充满了生机和活力。 一、“送教到片”的内容 1.送新的教育观念，以帮助教师树立正确的人才观、质量观、发展观。 2.送新的专业知识，使教师得以不断“充电”，了解最新的体育教学的动态。我们“送教到片”的目的之一，就是帮助教师不断完善自己的教学能力和水平，向教师提供认清自我、反思自我的参照点和机会，培养各方面的能力，提高教师的整体… 相似文献
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中职学校担负着为社会培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础,如何培养高素质的全面人才,休闲体育的教育是其中的重要内容。休闲体育教育的开展,有助于学生身体素质的提高和综合素质的上升,也有利于劳动者个体日后的持续发展,休闲体育教育的开展应是中职学校体育教学中的主要内容。中职学校休闲体育教育的开展需要学校和社会及教师们的共同努力,解决目前中职学校开展休闲体育教育中存在的问题,更好的发展中职学校的休闲体育教育。 相似文献
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环境因素对体育教师实施素质教育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
教师是体育教学的组织者，是素质教育的实施者，在教学活动中起主导作用，决定着体育课程的教学教育方向。在体育教学中，教师不仅受到自身内部环境因素的制约，而且还受到与他相关联的外部环境因素的影响；要使学生在体育教学中受到良好的全面教育，就有必要对制约和影响教师教学教育行为的内外环境因素做一个较全面的了解，以便有针对性地解决在这些因素中存在的不利因素，提高体育教学质量，为国家培养出更多的适应现代社会需要的高素质人才。一、影响教师教学教育行为的内部环境因素1对体育教学的态度：态度是习得的、影响个人对特定… 相似文献
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教师是教育的主体，只有高素质的教师才能培养出高素质学生，师范院校是培养教师的摇篮，本文针对师范专业人才所应具备的素质，试述体育教育与师范专业人才培养的关系。 相似文献