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大学生畏惧中长跑心理障碍在体育教学中普遍存在 ,本文分析了大学生畏惧中长跑的心理原因及其主要表现形式 ,提出了克服大学生畏惧中长跑心理障碍的主要措施 ,旨在为高校教师正确指导大学生克服心理障碍提供可靠的实践经验和科学的理论依据 相似文献
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克服大学生畏惧中长跑心理的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生畏惧中长跑心理障碍在体育教学中普遍存在，本分析了大学生畏惧中长跑的心理原因及其主要表现形式，提出了克服大学生畏惧中长跑心理障碍的主要措施，旨在为高校教师正确指导大学生克服心理障碍提供可靠的实践经验和科学的理论依据。 相似文献
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为了减少大学生运动损伤及提高大学生运动兴趣,本文采用随机抽样调查法,对大学生体育运动心理障碍的成因进行了分析。研究证明,大学生在体育运动过程中有44%存在不同程度的心理障碍。在高校体育运动中加强对大学生生理、心理、健康卫生等方面知识的教育,对克服大学生运动心理障碍具有积极作用。而教师如何把握产生这些心理障碍的规律,准确诊断学生心理障碍的不同成因,并及时采取有效的治疗措施予以排除,对提高课堂教学质量、发展学生良好心理素质与意志品质以及预防伤害事故等,均有十分重要的作用。 相似文献
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姚璐 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(3)
对体育高等院校大学生的择业心理障碍进行了较为深入的分析研究。就此提出了帮助体育大学生调适就业心态,克服心理障碍的方法与途径。对体育大学生进行心理健康教育,使之有一个良好的择业心态有一定借鉴意义。 相似文献
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王远 《体育成人教育学刊》2001,17(3):56-57
普通高校的大学生在足球专项课的考核中,心理障碍的出现十分普遍和频繁.本文对产生心理障碍的原因进行了分析,并就如何克服心理障碍提出了若干方法. 相似文献
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跳远运动要求女大学生要有良好的身体素质和心理素质。但由于存在心理障碍,影响了女大学生两个素质的提高和跳远技术的掌握。为此,本文试图对产生心理障碍的原因及如何克服心理障碍,谈一点看法。１产生跳远心理障碍的原因１．１身体素质差世界各国的训练工作都十分重视... 相似文献
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改善心理障碍的几种运动处方 总被引：13，自引：0，他引：13
通过查阅资料，本文发现一种现象，大学生的心理障碍比例之高与，大学生去 心理咨询中心的人数之低，两者极不成比例。为此，提出体育运动对大学生心理障碍 的治疗价值，并根据各种心理障碍的类型和运动项目的特点制定了７种运动处方，以 求学生能坦然地走进“运动治疗渲泄室”。 相似文献
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对轮滑教学中女大学生心理障碍的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
在高校轮滑教学中,女大学生占有重要的比例,女大学生产生的心理障碍是影响教学效果的重要原因之一。通过对轮滑教学中女大学生心理障碍成因的分析,认为女大学生产生心理障碍的因素主要有：轮滑基础差;身体素质差;动作危险、难度大;教师水平低;男女混班等。教师可以通过增强女大学生身体素质;针对女大学生的特点和不同的个性心理特征,区别对待;对学生加强保护和帮助;帮助树立自信心;提高自我心理调控能力;培养社会适应能力;提高自身的业务等手段消除学生的心理障碍。 相似文献
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体育教学中如何解除女大学生心理障碍 总被引：5，自引：0，他引：5
毕桂凤 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
通过对女大学生在体育课中产生的心理障碍及如何解除她们心理障碍的探讨 ,论述了如何进一步提高女大学生的健康心理品质 ,发展她们的心理品质和自我控制能力 ,维护她们健康心理 ,以利于更好地完成高校体育教学任务 相似文献
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不论是国内还是国外,随着社会的发展和竞争的加剧,心理障碍、精神疾病均有逐年上升的趋势。我国高校随着教育体制的改革,紧张的学习和竞争的就业给大学生带来压力的增加,加上独生子女逐年增多,其心理障碍发生率也在逐年上升。如何让大学生及时了解心理问题、心理障碍、心理疾病等是各高校必须重视解决的问题。本文通过大量文献的查阅和对本校大学生心理健康的调查分析认为:武术教学和武术活动是有效地、经济地解决大学生心理障碍的方法。 相似文献
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韩小菊 《体育科技文献通报》2012,20(6):7-8
心理健康是现代健康概念的重要内涵。随着科学技术的进步,社会竞争的日益激烈,尤其是高校扩招、就业困难、观念冲突等方面的问题,给大学生的心理带来了强烈的冲击,致使大学生中出现了许多不同程度的心理障碍。这些心理障碍已成为大学生退学、休学等中断学业的重要原因,甚至直接导致学生自杀倾向的产生。在众多的心理障碍中强迫症是其中一种最为突出的障碍类型。目前,提高大学生的心理健康,增强适应挑战的能力,是高校素质教育面临的一个重要课题。 相似文献
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普通高校足球专项课的考核与心理训练 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校的大学生在足球专项课的考核中。心理障碍的出现十分普遍和频繁。本对产生心理障碍的原因进行了分析，并就如何克服心理障碍提出了若干方法。 相似文献
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根据女大学生产生跳远心理障碍的原因,有针对性的采用适当的教学手段和方法,对心理障碍进行分析、探讨,提出排除心理障碍的方法。 相似文献
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体育教学中大学生心理障碍的成因及其调控的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
心理障碍普遍存在于体育教学的过程中,只是因为其受教育者的群众或人体受地域、经济、文化、社会环境等多方面的影响的不同而其程度深浅不同而已。本文详细地探讨了大学生在体育教育中心理障碍的独特表现及其源流,它具有明显的倾向性,它在兴趣、情绪、求知欲、信心、毅力、性格心理等方面具有相当的独特性。为了达到对大学生的体育教学的价值目标与价值追求,笔者提出了四种克服大学生心理障碍的方法。 相似文献
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李晓云 《体育科技文献通报》2021,(2):173-174
通过访谈、文献等研究方法找出造成大学生体育心理障碍的原因,研究目的是帮助大学生走出体育运动中出现的心理困境,实现健康成长的目标。结果表明大学生不知道体育的重要性,所以大学生体质普遍较差,缺乏活力。造成这种现象的原因是外部环境因素的影响,其次是自身因素(生理学、心理学)的影响,所以解决大学生心理障碍是非常重要的。 相似文献
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郑伟 《徐州教育学院学报》2002,17(2):110-111
大学生心理障碍呈上升趋势，其主要原因有生物学因素、心理学因素、化因素、社会因素。克服大学生心理障碍的方法有：创造良好的就业环境、全面提高大学生素质、消除心理压力、培养社交能力、开设心理咨询课程等。 相似文献
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