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"计算机应用基础"作为高校非计算机专业学生开设的计算机基础课程,它主要是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有应用计算机的能力,为今后的学习、生活、以及工作打下良好的基础。本文对目前计算机基础课教学的现状及存在的问题进行了客观分析,提出了一些相应的改革措施。 相似文献
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在日渐普及的计算机时代,在信息高速公路的时期,计算机这一学科已渗透到各个领域、各个学科。因此,在中专学校要充分重视计算机课程的设置和教学,从而提高学生技能,扩大知识面,并为学生学习、择业和工作打下坚实的基础。 我校计算机课程设置分以下三个阶段。 一、开设一门计算机基础知识 计算机基础主要是介绍计算机的发展过程、计算机应用领域、计算机系统的组成原理及计算机的一些操作命令。是使用计算机的基本工具,也是学习计算机其它课程基本功。任何专业的学生,都应该开设这一基础课。这门课以学习DOS操作基础较好,因为这种操作系统的版本已经很高,更重要的是它是目前使用最广泛的操作系统。 相似文献
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当前,机械、机电和数控等专业都开设了CAD课程,学生可以通过CAD课程的学习来掌握计算机绘图能力,也可以利用第二课堂参加计算机绘图兴趣活动来学习计算机绘图并提高制图能力,从而为后继学习和从事相关专业技术工作打下扎实的基础。 相似文献
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计算机基础实训课是针对非计算机专业的大一新生开设的计算机入门课程,是应用性和操作性都非常强的课程,力求培养学生对计算机的新知识、新技术的理解和应用,使学生在学习、工作中能够有效的利用计算机来提高学习和工作效率,解决实际问题,达到计算机基础教育的根本目的。本文就新时期、新形势下的计算机基础实训课程面临的问题,结合高校的实际情况提出了一些认识、改革和改进等方面的措施与建议。 相似文献
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《办公自动化基础》是为电大文秘、行政管理等专业开设的一门计算机入门课程。课程性质偏重于办公自动化基础知识、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习,本复习提要将对各知识模块中的教学内容和要求作详细说明。 在课程内容教学要求的层次上,有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求;实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。 相似文献
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《办公自动化基础》是为电大文秘、行管等专业开设的一门计算机入门课程。课程性质偏重于办公自动化基础知识、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习,本复习提要将对各知识模块中的教学内容和要求作详细说明。 在课程内容教学要求的层次上,有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求;实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。 相似文献
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《办公自动化基础》是为电大文秘、行管等专业开设的一门计算机入门课程。课程性质偏重于办公自动化基础知识、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习 ,本复习提要将对各知识模块中的教学内容和要求作详细说明。有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求 ;实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。1 办公自动化概述1 )掌握办公、办公室、办公自动化的概念。2 )掌握办公自动化系统的要素和目标。3)了解办公自动化的发展历史… 相似文献
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《办公自动化基础》是为电大文秘、行管等专业开设的一门计算机入门课程。课程性质偏重于办公自动化基础知识、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习 ,本复习提要将对各知识模块中的教学内容和要求作详细说明。有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求 ;实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。1 办公自动化概述1)掌握办公、办公室、办公自动化的概念。2 )掌握办公自动化系统的要素和目标。3 )了解办公自动化的发展历史… 相似文献
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高职院校计算机文化基础课程个性化教学的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机文化基础是高职院校非计算机专业的一门计算机基础课程,属计算机方面的入门课程。通过本课程的学习,学生较系统地了解计算机的基本知识和常用的微机操作技术,提高计算机文化素质,为今后进一步的专业学习打下良好的基础,适应未来发展的需要。不同专业的学生对计算机基础的能力要求是不同的,学生基础水平的差异比较大,教学过程中教师应该根据不同的学生能力水平和专业需求实行个性化教学,制定个性化的培养方案。 相似文献
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《计算机基础》课程教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
杨翠芳 《彭城职业大学学报》2004,19(5):103-104
计算机基础是学生学习计算机的入门课程，该课程学习的好坏，很大程度上会影响学生学习计算机课程的积极性和主动性。故而，介绍了学好这门课的一些有用的方法。 相似文献
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孙静波 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
高等数学是高等院校开设的一门重要的公共基础课,是理工科学生完成各专业课学习所必须学习的课程。通过本课程的学习,可以使学生获得高等数学方面的基本理论、基本概念和基本知识,为后继课程的学习和今后工作打下必要的数学基础,也为解决实际问题提供有效的数学方法。 相似文献
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BASIC语言是目前国际上最通用的一种计算机语言。它不仅应用于科学计算和管理领域中的数据处理,而且还具有绘画、音响和游戏的功能。因此,它是一门既易学又有实用价值的计算机入门课。由于计算机知识已作为当代科技人员知识结构中不可缺少的重要组成部分,所以目前我国各类职业技术院校都相继开设了这门课程。那么如何结合专业特点,讲好BASIC语言课呢? 一、合理安排教学进程 BASIC语言以磁盘操作、键盘使用、程序设计等技术贯穿一体,齐头并进。既是为其它计算机语言课和DBASE—Ⅲ、FOXBOISE等应用软件打基础又属于计算机应用的独立课程。此课程对于计算机专业的学生,应放在入学后的第一、二学期开设较好,使之既与数学、物理、外语等基础理论课平行,又可为后继开设的几门语言课奠定良好 相似文献
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刘进样 《读与写:教育教学刊》2015,(1):160
众所周知,初中计算机教学是计算机知识系统学习的开始阶段,为以后进一步学习计算机打下坚实的基础。尽管在小学阶段已经开设了计算机课程,但是对计算机知识只是简单的了解,没有经过系统的学习。而对于初中学生来说,计算机教学正式进入全面系统的学习初始阶段,必须打好基础,为以后深入的学习计算机知识打下基础。本文对如何进行高效优质的计算机教学进行了浅要的探索。 相似文献
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谢小玲 《中国校外教育(理论)》2007,(4):159
本文主要从教学模式、教学方法、教学过程设计三个方面阐述如何教好计算机应用基础课程,从而培养学生学习计算机应用基础课程的兴趣,为计算机相关课程学习打下坚实的基础。 相似文献
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何麒麟 《新课程导学(上)》2011,(4)
信息技术已经成为21世纪人才培养方案中必不可少的、最重要的基础之一.计算机应用基础课程的开设,其教育目标是培养学生的信息意识,使学生学习掌握计算机技术,初步具备信息的获取、传输、处理、发布等应用能力,为学生的终身学习和持续发展打下扎实的基础.以计算机技术为支撑的信息技术是中等职业学校全体学生必须学习的文化基础课程,也是一门重要的工具课程.怎样上好这门课,使之产生较好的教学效益?这是值得我们重视和研究的.在此,本人就提升计算机应用基础课程教学质量的问题略述陋见,以就教于同行. 相似文献
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《办公自动化基础》是为广播电视大学文秘、行管等专业开设的一门计算机入门课程。课程性质偏重于办公自动化基础知识、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习,本复习提要将对各知识模块中的教学内容和要求作详细说明。 在课程内容教学要求的层次上,有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求,实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。 《办公自动化基础》课程期末考试采用卷面（闭卷）考试方式,卷面考试的试题形式主要有简答、填空、选择和叙述简单操作过程等。 相似文献
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计算机应用基础课程是电视大学的一门公共基础课。课程性质偏重于计算机文化的普及、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习，本文将对各知识模块中的教学内容和要求做详细说明。在课程内容方面，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。各知识模块均给出了练习题，目的是帮助学生熟悉考试题型。 相似文献
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“计算机应用基础”是计算机专业最重要的一门基础课,课程理论性和实践性较强。通过“计算机应用基础”该课程的教学,要使学生深入了解计算机基础知识,熟练掌握计算机的基本操作,了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力,培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力等,为未来的工作和后续课程的学习打下坚实的基础。 相似文献