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1.
陈艳梅 《河北软件职业技术学院学报》2012,(3):40-41,52
培养和提高阅读理解能力是英语阅读教学的重要目的之一,而语篇分析是英语阅读教学中的重要手段.语篇分析在大学英语阅读教学中的应用主要有体裁分析、主题分析和结构分析,该方法对学生阅读能力的培养和提高有重要作用. 相似文献
2.
在大学英语阅读教学中运用语篇教学,对培养学生英语阅读理解能力和语言综合运用能力具有重要意义。本文从语篇分析理论入手,结合大学英语阅读教学现状,探讨语篇分析理论的应用,对如何让语篇分析理论更好地应用于大学英语阅读教学做了明确的解释与说明。 相似文献
3.
陆文超 《读与写:教育教学刊》2015,(1):18
本文首先从语篇分析的内涵,特点以及理论基础三个方面对语篇分析进行了概述。接着从宏观导入和微观结构分析两个角度论述了语篇分析在阅读教学中的具体应用。同时还探讨了语篇分析对英语教学,有其实对大学英语阅读教学的作用。本文指出语篇分析应用到大学英语阅读教学实践中有益于提高学生的英语阅读能力。 相似文献
4.
张钊 《吉林广播电视大学学报》2012,(3):45-46,93
大学英语阅读教学忽视学生语篇分析能力培养的现状决定了大学英语阅读教学中培养学生语篇分析能力的重要性。文章通过对语篇分析基本概念的提出和大学英语阅读现状进行分析的基础上,分别从提高学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的动机,培养学生跨文化意识和情感以及训练学生创造性思维等方面阐述大学英语阅读教学中培养学生语篇分析能力的重要作用。并提出在大学英语阅读教学中培养学生语篇分析能力的现实意义。 相似文献
5.
李艳梅 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(3)
探讨语篇分析对大学英语阅读的影响,针对现在大学英语阅读教学中存在的不足之处,从宏观和微观两个视角来进行分析,运用语篇分析理论指导英语阅读教学,以达到提高学生阅读能力,改善阅读课堂教学效果的目的. 相似文献
6.
王静 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
培养与发展阅读能力可视为英语教学的一大核心目的,但现阶段大学英语阅读教学往往滞留于词、句方面,未注重语篇、语境的理解,为改善此现象,必须重视语篇分析教学。阐述语篇分析教学概念、特征及其在大学英语阅读中的应用优势,分析大学英语阅读教学现状及相关问题,并基于实际对语篇分析教学的具体应用进行探讨,以期能对大学生英语阅读能力的培养和发展予以借鉴。 相似文献
7.
大学英语阅读教学与语篇分析 总被引：8，自引：0，他引：8
大学英语阅读教学与语篇分析之间的关系可以运用语用学、语义学和逻辑学的理论,从语篇的微观结构和宏观结构两方面进行分析研究。大学英语阅读教学的语篇分析为英语阅读教学开辟了新的途径和思路,对提高英语阅读速度和质量起到了极大的作用。 相似文献
8.
李娜 《中国科教创新导刊》2009,(1):71-72
语篇分析是大学英语阅读教学中不可缺少的方法和手段.结合语篇分析的理论对英语阅读教学的启示,探讨了在教学中如何建构学生语篇分析能力的有效阅读途径. 相似文献
9.
杨春娟 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):140-141
大学英语阅读教学与语篇衔接之间的关系可以运用语用学、语义学和逻辑学的理论,从语篇的角度进行分析研究。语篇衔接研究为大学英语阅读教学开辟了新的途径和思路,对提高英语阅读速度和质量起到了极大作用。 相似文献
10.
语篇分析理论是一种新的教学理论,是对传统教学理论的更新。本文通过对五种语篇分析方法的论述,进一步阐明运用语篇分析方法指导大学英语阅读教学,将为大学英语阅读教学开辟一种新的思路,对提高英语阅读质量起到重要作用。 相似文献
11.
阅读理解是英语教学中的重要一环,也是英语学习中的重要技能。语篇分析作为英语阅读教学的重要理论指导,不仅有助于提高学生的阅读理解能力,而且能够培养学生的语言交际能力。本文以语篇分析理论为基础,探讨大学英语阅读教学中如何运用语篇宏观分析和微观分析增强阅读教学效果。 相似文献
12.
本文分析了大学英语阅读教学的现状．并将语篇分析教学理论应用到大学英语阅读教学中,阐述了语篇教学在阅读教学中的具体实施．旨在更有效地培养学生的阅读能力,提高学生的语言交际能力. 相似文献
13.
郑强 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(6)
阅读教学是大学英语教学的重要内容,语篇教学从语篇整体出发理解、分析文章,围绕语篇内容解释词句,分析人物特点,总结文章中心思想与写作技巧,有利于培养学生的英语阅读能力与交际能力。本文试图从语篇分析的角度探究大学英语阅读教学,以进一步推进大学英语教学改革。 相似文献
14.
本文分析了大学英语阅读教学的现状,并将语篇分析教学理论应用到大学英语阅读教学中,阐述了语篇教学在阅读教学中的具体实施,旨在更有效地培养学生的阅读能力,提高学生的语言交际能力. 相似文献
15.
体裁教学法与大学英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张耀庭 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):134-135
本文尝试把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,介绍了体裁教学法的概念、流派和一种体裁教学法应用于英语教学的模式,并通过对一篇传记文章的课堂教学把体裁教学法应用于大学英语阅读教学。把体裁教学法应用于大学英语阅读教学,目的是通过引导学生对特定体裁的语篇结构进行分析,以便在头脑中形成特定体裁语篇的＂图示结构＂,从而提高他们的阅读速度和增强他们的阅读理解能力。 相似文献
16.
大学英语阅读教学应注重语篇分析和语言赏析。本文通过对一篇大学英语阅读课文的个案分析,论述了语篇分析和语言赏析有助于学生理清阅读文本的结构、上下文,而更为重要的是对阅读文本的内容及要旨达到更深入、更充分的理解。文章还论证了语篇分析和语言赏析在大学英语阅读课教学中的可行性及其重要意义。 相似文献
17.
阅读教学是大学英语教学的主要任务,提高学生的阅读理解能力是英语教学的主要目标.语篇分析法作为阅读理论发展的新成果,在教学实践中被越来越多地运用.本文通过分析大学英语阅读教学中存在的问题,探讨了语篇分析理论在大学英语阅读中的应用策略. 相似文献
18.
本文试图探索大学英语阅读课堂教学的新模式,以语篇分析为主、任务阅读为辅,强调在阅读活动的不同阶段设定不同的任务,并要求学生按时完成任务,强化各种语篇特点。研究结果表明,新的阅读教学模式对提高大学生的英语阅读能力有一定的帮助。 相似文献
19.
黄奕 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):32-32,47
培养和提高阅读理解能力是英语教学的主要目的之一,而语篇分析是英语阅读教学中的重要手段,它注重对语篇的背景知识、篇章知识、字词句知识和推理这几方面的教学.本文就语篇分析在英语阅读教学中的运用,如何让语篇分析更好地应用在大学英语教学中,培养和提高大学生英语阅读能力等方面作了详细的阐述. 相似文献
20.
段成艳 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(4):128-130
阅读在英语学习里占据着十分重要的地位,英语的阅读能力广受教师和学生的重视。阅读能力高低与否直接决定了大学英语的整体质量。语篇分析在大学英语的阅读教学占有很重要的地位。运用语篇分析方法,要弄清楚一篇文章的结构,属于何种题材,语篇主次,把握住语篇内容衔接。 相似文献