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1.
侯征峰 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(4):8-10
中国共产党重视历史教育的优良传统在抗日战争时期进一步发扬光大,形成了我们党较系统的关于历史教育的理论体系,并开展了丰富多彩的历史教育实践活动,具有创新性、实践性和广泛参与性三大特点,为抗日战争的最后胜利做出了重要贡献。 相似文献
2.
薛延 《福建教育学院学报》2005,(10)
延安整风运动是我们党历史上一场意义重大、影响深远的马克思主义思想教育运动,是中国共产党建设史上的伟大创举。它为中国共产党确立了运用马列主义解决中国实际问题的正确方向,为争取抗日战争及新民主主义革命的伟大胜利奠定了坚实的思想基础。重温延安整风运动的历史,借鉴延安整风运动的历史经验,对于更好地开展保持共产党员先进性教育活动有着十分重要的现实意义。 相似文献
3.
金钊 《安徽教育学院学报》2005,23(2):18-21
抗日战争的历史表明,中国共产党无愧于全民族抗战的中流砥柱,解放区战场在抗日战争中起了决定性作用.百团大战是抗战期间中国共产党领导下的人民军队进行的空前规模的进攻战,它的功绩将永放光辉. 相似文献
4.
二、抗日战争时期毛泽东扫盲教育和农民教育的理论与实践 1937年“七·七事变”后,抗日战争全面爆发,中国革命进入了一个新的历史时期。在抗日时期极其复杂的国际、国内环境中,毛泽东创造性地运用马克思主义基本原理,总结了中国共产党成立以来革命斗争的历史经验,研究和揭示抗日战争的特点和规律,为抗战 相似文献
5.
抗日战争时期,中国共产党以抗日民族统一战线总路线为依据,以服务全面抗战的国防教育为中心,推动抗日根据地各级各类教育大发展,在目标制定、组织体系、教育计划、教学方法、实施途径、学员管理等方面不断创新,构建起完善的国防教育理论和实践体系,培养了大批抗战急需的各类人才,有力地支援了抗日战争。这是中国共产党实施国防教育的历史起点和实践基础,为当今国防教育现代化建设提供了历史镜鉴。 相似文献
6.
抗日战争是中国新民主主义革命四个阶段中一个具有特殊意义的发展阶段,在中国共产党的历史上以及新民主主义革命史上都占有十分重要的地位.抗日战争是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,抗日战争时期是中国共产党在政治上达到成熟的时期,是中国人民革命力量从劣势向优势转化的历史转折点. 相似文献
7.
邓小丹 《广东广播电视大学学报》2015,(1)
在抗日战争中,中国共产党根据广东的地区特点,在文化战线上通过建立文化阵地,出版发行进步报刊,加强战时教育,壮大抗战文化力量,以及抢救、团结爱国知识分子等活动,展开了有声有色、卓有成效的统战宣传,发展壮大了组织力量,成功地运用了统一战线策略,为中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的历史贡献,也为新时期党的统战工作提供了宝贵的经验和启示。 相似文献
8.
刘亮 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(6):82-83
第二次世界大战是人类历史上空前的全球性大战,中国人民的抗日战争是此次大战的重要组成部分和主要战场,中国共产党领导的人民军队是抗日战争胜利的主要力量和根本保证.抗日战争的伟大胜利有其重大的历史意义. 相似文献
9.
吴宏亮 《商丘师范学院学报》2008,24(1)
抗日战争时期,中国共产党开展了一场卓有成效的党员教育活动,积累了丰富的经验,概括起来有以下几点:教育活动的重点是解决中国革命的实际问题,确立正确的思想路线和政治路线;教育活动的主要途径是通过学习提高认识,以分清是非、增强党性;党的领袖高度重视,有力地推动了教育活动的深入进行;开展积极的思想斗争,并创造了整风这一马克思主义教育的有效形式等. 相似文献
10.
文化人是抗战时期的一个重要阶层.中国共产党基于五四以来中国新文化运动发展的历史经验,正确认识文化人的阶级属性和阶级分层,充分肯定文化人在抗日民族文化统一战线和文化抗战中的地位与作用.根据文化人的特点,中国共产党制定团结、尊重、教育、改造的政策,极大地发挥了文化人文化抗战的优势,为抗日战争的胜利做出了贡献.在抗战的实践中... 相似文献
11.
陕甘宁边区是中国共产党领导抗日战争的指挥枢纽.为了实现历史赋予的使命,中国共产党领导边区人民进行了卓有成效的改造和建设,最终使边区成为全国范围内最具模范意义的抗日根据地.中国共产党成功执掌局部政权的先例,对于中国共产党新时期加强执政能力建设仍有许多启示. 相似文献
12.
朱裕生 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1995,(4)
今年是我国人民取得抗日战争胜利五十周年,也是世界人民反法斯战争胜利五十周年.在抗日战争期间,由于一大批优秀的中共党员和进步人士来新疆开展抗日救亡运动,使新疆成为抗战的大后方.素有爱国爱乡光荣传统的新疆四百万各族人民,在中国共产党的领导下和影响下,纷纷加入了抗日救亡运动斗争的伟大行列.他们有钱出钱,有力出力,组织抗日救亡团体,进行各种抗日救亡宣传活动,坚决支持祖国的抗日战争,为最后战胜日本侵略者建立了不朽的历史功勋,在中国近代史上写下了光辉灿烂的一章. 相似文献
13.
王华 《周口师范学院学报》1995,(Z4)
抗日战争是中国共产党在政治上、思想上都已经成熟后领导民主革命的特别重要时期。历史充分证明,抗日战争的胜利,人民革命力量的大发展,都与中国共产党的杰出领导有密不可分的关系。在抗战胜利50年后的今天,从战略策略上研究中国共产党如何实现对抗日战争的领导,不仅可以从较高的层次总结历史经验,也可以从另一个侧面验证抗日战争的领导权问题。 相似文献
14.
抗日战争时期,在国共合作的政治前提下,特殊的历史环境选择了中国共产党担负起民族精神现代化的历史重任。与处于执政地位的国民党相比,处于参政地位的中国共产党在抗日战争中所采取的策略方针及其在局部执政实践中所采取的一系列促进民族精神现代化的措施,顺应了民族精神核心价值的要求,使中国共产党产成为抗战时期民族精神走向现代化的一面旗帜。 相似文献
15.
探讨了中国共产党在抗日战争时期开展的以干部教育为主的成人教育.在这一时期,中国共产党不但领导中国人民在政治、军事上取得了中国革命的巨大成功,而且在成人干部教育的普及方面付出了巨大的努力,取得了辉煌的成绩并积累了丰富的办学经验. 相似文献
16.
高建文 《中学历史教学参考》2005,(11):57-60
【背景材料】2005年9月3日,中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年纪念大会在人民大会堂隆重举行。会上胡锦涛总书记发表了重要讲话,其主要精神有四点:1.从人类文明发展史和中华民族伟大复兴的角度高度评价反法西斯战争和抗日战争胜利的历史地位。2.尊重历史,深刻总结胜利的基本原因。肯定了国民党军队和台湾人民的抗战事迹,再次强调中国共产党的中流砥柱作用。3.高度赞扬抗日战争铸就的伟大民族精神。4.再次重申我国的对日政策,正告日本右翼不要篡改历史。总书记的讲话高屋建瓴、气势磅礴、情理交融、振奋人心,充分表达了中 相似文献
17.
《北京教育(高教版)》1996,(Z2)
探索继承和发扬革命传统教育规律的有益尝试──东城区中小学纪念抗日战争胜利五十周年教育活动回顾东城区中小学德育工作领导小组１９９５年，全国上下以各种形式纪念抗日战争胜利５０周年。我们抓住这一历史性的教育契机，以“学习抗日战争历史，继承民族革命精神，迎接... 相似文献
18.
红色,血与火的颜色,是热情、理想和奋斗的象征.中国共产党把红色确定为党旗的基本颜色,在土地革命战争时期,还以红色为党领导的政权和军队冠名,如红色政权、工农红军.因而,通常把中国共产党领导的新民主主义革命称之为红色革命,由红色革命所形成的文化形态亦称为红色文化.红色文化是指中国共产党领导人民在新民主主义革命各个阶段(包括党的创建、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争)的活动中创造的特定历史文化.她包含见证革命的遗址、遗物、纪念物等物质文化和由革命所孕育出来的革命历史、革命精神、革命文艺等非物质文化两种形态. 相似文献
19.
20.
张红 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(3)
抗日战争时期 ,中国共产党制定了以抗日救国为目标的教育政策 ,它分为学校教育和民众教育两大方面。为实施这一政策 ,中国共产党作了巨大的努力 ,积累了许多有益的经验 ,为当今的教育改革提供了借鉴 相似文献