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《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)中要求:“在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力。”考核重点“应放在分析和解决实际问题的背景中去评价,从知识的整体联系上去考核”。纸笔测试的前提是命题,而命题思路就是谋划上述重点的过程,过去认为命题思路是教师行为,不宜对学生公开,从现代教育理念分析,让学生感知命题思路,是探究性学习的一项重要内容。 相似文献
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《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)中要求：“在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力。”考核重点“应放在分析和解决实际问题的背景中去评价，从知识的整体联系上去考核”。纸笔测试的前提是命题，而命题思路就是谋划上述重点的过程，过去认为命题思路是教师行为，不宜对学生公开，从现代教育理念分析，让学生感知命题思路，是探究性学习的一项重要内容。 相似文献
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课程考核评价是指以教育教学目标为依据,运用恰当的、有效的工具和途径,系统地收集学生在教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程.由于当前实行传统的考核方式和制度,已经不适应大众化教育时代高等学校学风建设要求和学生个性化、教育多样化发展需要.因此,开展课程考核改革工作尤为迫切. 相似文献
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《高职高专教育英语课程教学基本要求》中,明确提出了“以实用为主,应用为目的”的教学目标.高职高专的英语测试体系也要顺应高职高专人才培养目标进行,一方面应以人为本,适应学生知识、能力、素质的全面协调发展及个性化学习的需要;另一方面应充分发挥考试在教学和人才培养中的反馈作用和导向作用.为了全面、系统、公正地评价教学效果,在具体的改革过程中应避免纯粹以英语语言知识评估学生学习情况的做法,建立以“技能测试”为中心的考核体系.本文探讨了高职教学目标、分析了高职高专英语测评机制的弊端、在校内实施了英语考试体系的改革与实践、对学生的英语学习情况和以“技能测试”为中心的英语课程测试体系进行调查分析,设计出一套相对完整、切实可行的、能充分发挥考试功能和实现高职教学目标的英语测试体系. 相似文献
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改革课程考核方式也是促进教师进行教学范式改革、倡导学生自主学习的重要措施.高校数学基础课程的传统考核方式比较重视学期末的考核,考核的内容也主要侧重基础理论知识,而对平时学习情况的考核、对所学知识的理解运用以及学生学习能力的考核则需要进一步加强.多元化全过程考核方式是把学期末考核和平时考核相结合,把基础理论知识考核和知识的理解运用考核相结合,加强对学生能力的考核,使学生重视平时学习,重视培养自己的分析问题和解决问题的能力.结合高等代数课程的教学,进行了课程考核方式改革的探索,从确立课程考核的原则和思路、课程考核的内容以及课程考核方式等方面进行了实践,并据此分析和评价了考核方式改革的效果. 相似文献
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生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力.新课程改革要求教师转变角色,在教学过程中把教学重点放在由教师如何“教“转变为学生如何“学“上,做学生学习的引路人,激发学生去主动地发现问题、解决问题、获取知识,同时给予学生学习方法上的指导.学生良好的思维是教师最可宝贵的精神财富.课堂上教师与学生的沟通,从教师讲,涉及到课堂气氛的营造和学生兴趣的培养两个方面.…… 相似文献
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耿虎 《山西教育(综合版)》2006,(5)
新课程理念下的初中毕业化学学业考试要求“:考核的重点不要放在知识点的简单记忆和重现上,不应孤立地对基础知识和基本技能进行测试,而应放在分析和解决实际问题的背景中去评价,从知识的整体联系上去考核。”在命题的形式上主要体现为:1.从生活中的化学现象、实际问题入手,考查所蕴含的化学知识和技能。2.关注对学习过程与方法的考查,重视对科学探究能力的考查。3.从化学的角度认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象,体现对情感、态度、价值观的考查。物质构成的奥秘(一)微粒构成物质[考点概述]1.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子… 相似文献
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现阶段正面临着普通高校体育教学改革的热潮,健美操课又是学校体育课程中的一门主干课,除了需要对教学内容、教学方法和教学手段进行相应的改革外,考核标准的改革也是十分必要,必不可少的.考核标准是检验教学效果过程评价和终极评价的“指挥棒”,也是检验教学质量的重要环节和手段.有助于学生养成自主学习的意识和能力,起到科学评价学生的学习行为和成果的作用,对学生的综合能力培养起着关键的促进作用.本文就我校健美操课考核标准改革的实践研究,通过实验班和对照班的对比分析,提出了健美操考核标准的制定应充分体现对学生能力的培养,使学生学有所长,学有所用. 相似文献
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李金寨 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):154-155
习题教学,是数学教学过程中最为常用的方法之一,学生通过所学知识解答习题,不但能使学生积极主动地掌握内容,还是学生综合运用知识、提高思维能力的有效途径. 相似文献
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《考试周刊》2020,(66):95-96
现如今,在新高考的要求下,高中数学开始愈发重视对高中生的基础知识的考查,同时更加注重对学生的独立思考能力以及自学能力的培养。因此,对于高中教师而言,更应进行符合时代的变革。也要求学生最终能够通过对以往知识的学习和总结去分析,从而获得新的知识。在新高考模式改革之前,教师更加注重对学生知识的灌输和培养以及做题能力的训练。但是在新高考改革的要求下,学生只能通过自己的能力去理解,这要求教师在新高考模式下,及时地根据国家制定的教育体系去进行适当的改革,无论是教学方法还是教学过程都需要符合时代发展需求,并且不断完善教学流程,帮助学生培养他们的逻辑思维能力与自学能力,力求提升高中生的高中数学素养。 相似文献
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徐祥宝 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(15)
一、引言
教学实践证明,无论是对物理教学内容的理解,还是对物理教学与学习难点的突破,都离不开实验.甚至是对有些习题的解答,如果借助于实验来进行定性分析,然后再做定量分析,可达到趣味、直观地让学生理解和辨析物理概念,掌握和运用物理知识解决实际问题. 相似文献
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《英语课程标准》关于终结性评价方面的建议明确指出:“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标,力争科学地全面地检测学生经过一段时间学习后所具有的语言水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式,全面考查学生综合运用能力。”可是在日常教学操作中,检测学生运用英语知识与技能进行听说交际能力的口语测试,却因种种因素难以在学期或学年的终结性评价中得以实施。面对困难,我们制定出积极的口语技能评价的对策,尽可能地把口语测试的劣势转化为优势,体现外语语言教学的价值取向。一、在评价的原则上应遵循“三个贴近”1.贴近小… 相似文献
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分析近年来的中考物理试题,我们发现中考命题根据课程改革的理念和需要已经作了重大的改革。考核的重点没有孤立地对基础知识和基本技能进行简单测试,而是通过设计实际问题情境,对学生的知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观进行全面的有效考核,尤其突出对学生分析和解决实际问题能力的考核。科学地把握和认识中考物理题的情境的设计特点,对于推进物理新课程改革,对教师教学行为和学生学习方式的转变,有着正确的导向作用。 相似文献
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罗义生 《中小学实验与装备》2008,18(4)
在常规教学中,为了巩固学生所学的知识,老师会让学生做一定量的习题,因此,习题评价也成为课堂教学的重要组成部分.在适当的时候让学生参与到习题的评价中,既可以修补学生的知识漏洞、纠正学生的错误,也可以更好地培养学生各方面的能力. 是对老师在新课教学中培养学生各方面能力的很好的补充. 相似文献
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机械原理课程多元化综合考试方式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
考试作为评价学生学习质量及教学效果的主要手段,在学生的学习和教师的教学中起着重要的导向作用。根据机械原理课程的特点,可进行以“多元化综合考试”代替单一闭卷考试的改革。多元化综合考试法由闭卷、开卷和实际动手能力测试等考核组成。多元化综合考试可从不同的侧面更全面、更准确地评价学生的学习质量,促进学生自主、积极、灵活和全面地学习,培养学生运用知识和创新能力。 相似文献
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陈礼明 《中学语文(读写新空间)》1991,(12)
作为语文教学的重要一环,习题的编拟是实现语文教学不可缺少的方式和手段。语文习题的功能:①对知识具有巩固功能。学生在解答习题时,回忆起老师讲课的内容和一系列的书本知识。而在回忆的过程中,就加深了对知识的理解和运用,巩固了知识。②对能力具有提高功能。能力提高的基础是理论知识,而关键则在于实践活动。解答习题,就是一种良好的实践,学生能从中锻炼分析综合、理解思考、应用创造等能力。③对学生具有激励功能。在解答习题时,学生会碰上“拦路虎”,这类“拦路虎”,会激发学生的求知欲,从而会促使学生在以后的学习中更加能动地去学习。④对教学具有反馈功能。教师从批改习题中、可以看到自己教学的成败得失,借此来调控未来的教学,促进教学目标的实现。 相似文献
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李金寨 《湖北广播电视大学学报》2014,(1)
习题教学,是数学教学过程中最为常用的方法之一,学生通过所学知识解答习题,不但能使学生积极主动地掌握内容,还是学生综合运用知识、提高思维能力的有效途径。 相似文献
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白月桥 《历史教学(高校版)》1996,(12)
各种习题都有数量问题,也有质量问题,并且有评价习题质量的标准.为了利用习题发展学生的智力,需要探讨评价习题质量的各种指标.我国历史教学,特别是各级选拔性考试评价试题,常用的指标有:信度、效度、难度和区分度.信度是指测量的可靠性,即一个高质量的试题或试题体系对相同对象多次地使用,其结果应该保持一致.效度指习题测验的结果能正确地反应学生知识和能力的水平程度.难 相似文献