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新加坡的大学生贷款制度张晓昭，孙慧琳在不到３００万人口的城市岛国新加坡，实施高等教育的机构分为三个部分：国立院校、私立院校以及当地机构与外国联办的院校。国立院校包括国立新加坡大学、南洋技术大学、技术教育学院和３ｉｓ多科性技术学院，共６所，它们构成了新... 相似文献
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中国和波兰两国大学校长联合研讨面向２１世纪的高等教育问题钟亚平１９９６年８月１２～１３日，“中国一波兰大学校长研讨会”在中国人民大学召开。中国人民大学、北京理工大学、中国农业大学、首都师范大学和来自波兰的华沙工业大学、华沙农业大学、居里夫人大学、格但... 相似文献
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我于９０年代初被国家公派去墨西哥学习考察职业技术教育,先后在墨西哥公共教育部工业技术总局、国立教育大学教育科学研究所、墨西哥国立职业技术教育学院及１０多所职业技术院校参观、调研、访问。我觉得,墨西哥之所以成为拉美工业比较发达,经济实力比较雄厚的国家,与其政府一贯重视教育事业,尤其是７０年代以来大力发展职业技术教育分不开。随着世界科学技术的突飞猛进和墨西哥经济的发展,墨西哥越来越重视教育的经济职能。７０年代以来,墨西哥公共教育部一再强调教育职能的社会性和经济性。政府制定的发展教育的目标之一,提出要… 相似文献
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昭和二十四年（1949年），日本在新的高等教育制度下建立了70所国立大学。战败初期，276所国立高等教育机构的具体构成是这样的：帝国大学7所、单科性大学11所、高等学校26所、大学预科5所、各类专门学校87所、高等师范学校7所、师范学校55所、青年师范学校46所，以及培养教师学校32所。 相似文献
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近年来，日本政府积极促进国立大学的法人化，中国对此十分关注。２００２年１２月中旬，中国教育部副部长章新胜访日时，曾与旅日华人学者座谈，席间还就日本国立大学的法人化问题认真听取了与会者的意见。另据透露，国内与旅日华人学者也正酝酿组织专门研究小组，讨论这一问题。把国立大学推向市场日本国立大学是一个庞大的体系，现有国立大学９９所，占大学总数的１９％；教员６万余名，占大学教员总数的４２％；在校生６２万，占在校大学生总数的２５％。很多研究者都认为，日本的国立大学教学、科研与市场严重脱节。日本学者指出，长期… 相似文献
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大学与企业合作培养研究生是研究生培养模式之一，经过近些年的尝试，这一模式已逐步被教育行政部门、大学和企业认可，也逐渐被身临其境的研究生们所接受。特别是随着我国教育和科研体制的改革，大学与企业均普遍意识到培养工矿企业和应用技术研究单位所急需的，能够独立承担专业技术工作的高级科技人才，是工科研究生培养的一 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1993,(10)
台湾发展职工高等教育,不是依靠企事业单位独家办学,而是形成社会各方力量多途径办学的格局.主要有下列办学形式:1.当局直接办学.如“国立台湾工业技术学院”、“国立台湾海洋学院”,其内设有航海技术及输机工程技术系.2.大学专科学校附设办学.1977年2月,台湾当局指定“国立成工大学”、“国立台 相似文献
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据文部省发表的《学校基本调查》(1983年5月1日),日本高等教育现状如下:1.学校数学校包括大学458所(国立95所、公立34所、私立328所、广播大学学园立1所);短期大学532所(国立36所、公立51所、私立445所);高等专科学校62所(国立54所、公立4所、私立4所)。同上年度相比,大学增加3所,短期大学增加6所,高等专科学校相同。2.学生数学生数中大学1,834,000人(国立436,000人、公立54,000人、私立1,345,000人),较上年度增加17,000人。短期大学379,000人(国立17,000人、公立20,000人、私立342,000人),较上年度增加5,000人。高等专科学校47,000人(国立40,000人,公立4,000人、私立3,000人),同上年度大体相等。 相似文献
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冯桂艳 《辽宁广播电视大学学报》1997,(1)
韩国国立开放大学始建于1972年。经过二十多年的发展,它已由最初的汉城国立大学的分校发展成为现有16个专业,在校生近20多万人的可授予学位的一所大学,并且它是世界上十所最大的开放大学之一。韩国国立开放大学总部设在汉城,是教学人员、管理人员和录制中心所在地。该校有12个 相似文献
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正国内的大学重视的是学生在结业考试时的成绩,平时的考勤、上课的表现一般不是太重视。而俄罗斯的大学相当重视学生对于上课这件事的态度,相当重视学生是否逃课,相当重视学生在课堂上的表现。在俄罗斯,每所大学对学生的要求各不相同,我在俄罗斯国立赫尔岑师范大学积累的经验,在其他的大学可能就并不适用。有些俄罗斯的知名大学——国立莫斯科大学(莫大)、圣彼得堡国立技术大学(加工)、国 相似文献