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《中学政治教学参考》2017,(7)
<正>《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。在此背景下,中学政治学科核心素养体系的制定工作已逐步展开。高中思想政治学科提出培养学生政治认同、理性精神、法治意识以及公共参与四大核心素养。我们应以此为导向,在课堂教学中积极探讨培养学生学科核心素养的新路径。 相似文献
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核心素养是师生应具备的,能够适应其自身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养师生的核心素养,需要多方综合发力、同步推进。尤其学校需要结合实际,积极实施课堂教学改革,通过多种方式,促使核心素养理念在学科教学中得到真正体现,使师生核心素养提升成为学校素质教育的有力抓手。 相似文献
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核心素养培养是新课改背景下课堂教学改革的聚焦点,其主要是指学生需要具备的适应终身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力,教师在小学道德与法治教学中应注重核心素养的训练,帮助学生提升综合能力,促进个体的持续进步. 相似文献
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相利 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10)
核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在近年来,教育界开始高度重视学生各学科核心素养的培养.在高中体育教学中,提高学生的体育文化意识是学生核心素养的重要体现,这也是当前高中体育开展素质教育所面临并亟须解决的首要问题.本文基于核心素养背景下对培养与提升高中学生体育文化意识进行初步探索. 相似文献
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<正>百年大计,教育为本。在教育改革持续深化的新时代,培养学生核心素养已经成为高中教育的重中之重,要求教师不断改革和创新教学策略,努力在培养学生核心素养方面实现更大突破。本文对核心素养下高中语文课堂教学进行了研究与探讨,在分析核心素养对高中语文课堂教学影响基础上,重点分析了核心素养下高中语文课堂教学存在的问题,最后就如何加强和改进高中语文课堂教学、有效培养学生核心素养提出优化策略,旨在为促进高中语文课堂教学取得更好的成效提供参考与借鉴。随着我国教育改革的不断深化,对高中语文课堂教学提出了新的、更高的要求,如何适应形势发展需要, 相似文献
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<正>在高中教学过程中，学校高质量发展是保障高中教育水平提升、促进学生核心素养培育的关键。学校的高质量发展，能够进一步优化教学规划和教育方式，为人才建设提供保障，也是增强教师教学能力的关键，对学生核心素养提升以及能力的增强有积极推动作用。因此，学校管理者需要明确学校高质量发展中存在的相关问题，通过科学的教育规划，推动学校高质量发展的顺利落实，促进学生稳步发展。高中阶段的教育对于学生的长远发展有重要影响，学校高质量发展能够积极地促进教学模式升级，保障学生在学习过程中能够稳步增强自身核心素养。 相似文献
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2014年开始的高考改革提出了"三位一体"做法,其本质就是要引导高中教育向"基础全面、个性发展、综合素养高"的方向发展.提升学生核心素养是当下高中教育追求的目标.新高考、新课标导向下,学校要深化课程改革和课堂教学改革,开展情境化教学、项目化教学和基于单元设计的教学,有效提升学生的核心素养. 相似文献
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建转锋 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):187-189
随着高中教育的改革，培养学生的核心素养成为高中教育活动开展的重要目标。在立德树人教育理念下，德育是当前高中教育工作开展的重点，而高中德育的开展同样要以学生的核心素养为目标。高中学校要秉承立德树人的教育理念，以核心素养为目标，积极创新德育开展的方法。本文分析了当前高中德育中存在的问题，阐述了核心素养下高中德育创新的意义，并具体指出了核心素养背景下高中德育创新的具体策略，旨在为核心素养背景下高中德育的创新提供一些借鉴经验。 相似文献
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在体育教学中落实核心素养的培养,是积极践行“立德树人”教育根本任务的重要途径。文章主要围绕核心素养下的农村中学体育课堂教学展开探究,阐述了核心素养的内涵,分析了核心素养在农村中学体育课堂教学改革中的价值,提出了核心素养下农村中学体育课堂教学的实践策略,以进一步促进课程教学改革的实施,将体育教育与健康教育充分结合,为学生构筑起“以人为本”的新型课堂教学模式,促进农村学生综合素质的全面发展。 相似文献
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刘青莲 《中学化学教学参考》2023,(36):6-8
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出学科素养是通过学科学习形成的正确价值观、必备品格和关键能力,《中国高考评价体系》明确提出高考立足于考查考生“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”,落实立德树人任务,关键能力是支撑和体现学科素养要求的能力表征,要以学科素养为导向确定关键能力,关键能力的考查能推动核心素养在高中教学中的落实,进而有效推动高中素质教育的发展。立足于化学的关键能力培养,进一步培养学生化学学科核心素养,这既是学生自身发展的内在需要,也是课程改革对教师提出的基本要求,通过教学实践总结了在课堂教学、实验教学、奥赛辅导及复习课中培养学生的理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力的一些策略。 相似文献
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欧阳冬春 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0080-0080
在新课程改革背景下,培养学生的核心素养已成 为当前课堂教学的核心目标。高中历史课堂教学亦不例外,教 师要突破传统教学理念的束缚,改变传统知识教学模式,全面 培养学生的核心素养。基于此,本文针对核心素养背景下高中 历史教学进行探析,以供广大教师参考。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
高中美术鉴赏课程教学,需要关注到课程改革提出的全新要求,也就是要对学生的课程核心素养予以培养,推动学生实现综合发展。而针对高中美术课程,审美能力就是一项非常关键的核心素养,这直接关系到学生对于美术的理解。所以,在美术鉴赏教学中,就需要以审美能力培养为导向,合理创新课堂教学。 相似文献
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牛凤仙 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0096-0097
为了使学生应具备的适应终身发展和社会发展需 要的必备品格和关键能力’各学校更加注重对学生核心素养的 渗透。培养学生的核心素养已经成为课堂教学的重中之重“在 展开核心素养培养的过程中,由于学生们个体差异的不同,使 得老师们必须要采取科学的教学方式’来为学生们学习能力的 提升做好准备。在各种教学方式的研发下“分层教学法的应用 越来越广泛’并获得了良好的教学效果,受到广大师生们的喜 爱。初中数学课程的学习对学生们思维方式有着重要的影响, 本文主要分析在初中数学中展开分层教学的重要性,并基于核 心素养下’对农村初中数学课程展开分层教学的相关策略进行 探讨。 相似文献
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<正>化学是高中阶段重要的基础学科之一,对培养学生的理性思维与创新精神有着重要作用。新课程改革强调教学的创新,教师要注重教学过程的生动性,突出培养核心素养的教学目标。特别是农村高中教师,应采用创新的教学方法与手段,更好地培养农村学生的学科核心素养。本文通过概述高中化学核心素养,把握新课程发展标准,探究出提高乡村化学新课程教学有效性的策略。 相似文献
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新时代的教育观大力倡导培养学生的核心素养,使其具备适应终身发展和社会发展需要的重要品格和关键能力。在这一背景下,职业生涯规划教育成为高中阶段教育中的重要内容。基于学科核心素养培养目标,分析职业生涯规划教育在高中阶段面临的机遇和挑战,从新高考改革、核心素养培养和未来职业发展三方面对高中生物教学涉及的职业生涯规划教育进行分析。根据教材中的相关教学案例,挖掘其中蕴含的职业素材,把培养目标和职业生涯规划教育目标结合起来,使学生了解与生物学相关的职业;将生物学知识与职业生涯规划相融合,引导对生物学有兴趣的高中生找到适合自己的职业发展方向。 相似文献
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<正>“核心素养”的提出帮助教育工作者明确了育人目标。在大环境下,大家都在谈论核心素养,那么作为普通的教师,到底应该如何在体育课堂教学中培养学生的核心素养,这个问题确实使大部分体育教师感觉困惑。2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出：“明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”,这意味着教师要想让学生养成学科核心素养,主要的任务就是在教学中帮助学生培养各方面的能力,让学生掌握并能运用这些能力。在如今社会高速发展的需求下, 相似文献