排序方式： 共有30条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1.
最近,我从东北师大附中网校“菁菁校园”中看到这么一篇报导:《走进一弑母“尖子生‘的悲剧世界》。景春县春雨中学初二学生齐刚（化名）因弑母被捕。为什么?齐刚说,因为他无法忍受父母强迫他读书,每次稍有不足就被打骂;因为他要追求自由生活和学习的天地。事前老师知道吗?校长和班主任及其他老师只知道齐刚是一名“天赋最高、学习最好的学生,他是一名开朗、热情、 相似文献
2.
知识是什么？在解释学里,知识不是一成不变的,是鲜活的,是需要人去解释的符号表征。对今天的教育来说,解释学的这种观点是非常有意义的。其一,对知识本身来说,人类几千年积累的知识在今天这样一个变化的年代有着不同的含义;其二,对知识的认识过程来说,不同的人对同一知识的理解（过程、方法等）是不同的。因此我认为,传授知识不仅要反映知识的结果性,还要反映知识的过程性。 相似文献
3.
最近,和几位教育界的朋友在一家咖啡馆小聚,有朋友问我：“你对二期课改怎么看？”我反问：“十年新课改,在我们的常规课堂里,除了教育技术的进步,有没有发生革命性的变化？”朋友们一致认为没有。 相似文献
4.
自从学校产生以来，校长与教师的关系就是学校的基本关系。但不同的时代，这种关系并不相同。
在工业化时代，教育以知识传授为其基本任务。曾在19世纪中叶担任哈佛大学校长的查理斯认为：学校是教师的集合体，是知识的仓库。所以，在以知识传递为中心的教育时代，校长是管理；在一个相对封闭的系统内组织教师有序地将知识从知识的仓库（书本和教师大脑）输送到学生的大脑中。 相似文献
5.
传统的物理教育是以物理学科为本位，以各种认知策略为手段，以提高物理“双基”水平为目的虽然学科的逻辑体系严密，但这种旧的知识框架模式限制了与科学知识、生产技术及社会需要的结合，忽视了科学探究的过程和情感在教育过程中的作用，从而影响了学生的科学态度、健康情感和正确的价值观的形成．2001年3月我对处于物理学习启蒙阶段的152名初中学生作了一份有关学习态度、师生关系等方面的问 相似文献
6.
7.
我们认为,教育过程是一个理解过程,人在理解中成长,理解是人的生命意义的表现。另外,从教育学这个角度看,理解不但是情感的,也是认知的;不仅是教育的目标,也是教育的手段;是教育的常规,更是教育的创新。 相似文献
8.
对于教师的专业成长,我认为可以概括为"成才在课堂,成家在教研"。"才"是指具有良好教育素养的教师,"家"是指专家型(研究型)教师。 教师成才的主要空间在课堂, 相似文献
9.
2014年开始的高考改革提出了"三位一体"做法,其本质就是要引导高中教育向"基础全面、个性发展、综合素养高"的方向发展.提升学生核心素养是当下高中教育追求的目标.新高考、新课标导向下,学校要深化课程改革和课堂教学改革,开展情境化教学、项目化教学和基于单元设计的教学,有效提升学生的核心素养. 相似文献
10.
一天中午,一名初三毕业班的学生在几名学生的簇拥下来到他们的班主任办公室,大声地对班主任说:“老师,我捡到五元钱,现在交给您。”随着簇拥者们的喧闹声,这位学生丢下五元钱扬长而去。这是谁?这名学生就是学校内 相似文献