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商榻中学是一所规模较大的农村初级中学，就我校而言，如何尽快地培养一支优秀的教师队伍从而推进二期课改的全面实施，推动学校发展的步伐显得尤为紧迫和重要。根据学校的实际情况，我校将校本研修活动作为提高教师的教学水平的教学资源，努力提高课堂教学质量，从而促进教师的专业化发展，我们以努力提高学校的整体办学水平为目标，开展了一系列有益的实践活动。 相似文献
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教师的思想素质和教学能力与水平是学校实施新课程的关键性因素。我校不断加强教师队伍建设，努力提高教师的“师德”和“师能”水平，促进了教师职业理想的提升和专业能力的发展，推动了我校课程改革的顺利施行。 相似文献
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戎舜城 《化工职业技术教育》2006,(1)
为进一步深入教育改革,积极开展对外交流与合作,我校在努力提高教师学术水平与教学能力的同时,应尽快提高学校教师的专业英语水平。本文从学校、教师、学生三个层面来论述迅速提高教师专业英语水平的必要性,并指出完成这一目标需要做到三个到位。 相似文献
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一所学校的办学高度,是由教师的道德境界和教师的专业水准决定的。作为校长,在引领学校发展的过程中,首先要思考的是如何引领促进教师的专业发展,从而不断增强教师的生存力、发展力。目前,我们学校1 0年期左右青年教师占到一线教师总数的近50%,促进青年教师专业发展成为提升学校师资队伍水平的关键。多年来,我校实施了青年教师培养工程及"三级带教"制度, 相似文献
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我校是一所办学历史较短的学校,青年教师占教师总数的80%,且其中大部分是直接从大学毕业到我校的.要想提高学校的办学品质,学校就必须走内涵式发展道路;要想提高教师整体的专业化水平,就必须引导教师积极参与校本研修,使其成为促进教师专业发展的有效途径. 相似文献
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闸北区实验中学创办己有二十多年,校址的变迁对学校的生源带来了巨大的影响,办学质量持续下滑,一度处于全区垫底水平。为了改变这一状态,我校以品牌课程建设为突破口,提出"以美兴校",并带动教师研究课堂主题教学,围绕师资实际构筑教师成长阶梯,从而为我校学生的个性化发展提供平台。 相似文献
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适应课程改革需要，必须促进教师专业发展，努力提高教师专业化水平。在促进教师专业发展方面，学校具有且应充分发挥独特的功能。 相似文献
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自2010年9月开始,浮山县全面展开了课程教学改革工作,坚持以科学发展观统领教师队伍,紧紧围绕提高教育教学质量这一中心工作,积极创新管理,全面加强校长队伍和教师队伍建设,努力提高办学质量和水平。在积极参与改革的过程中,我们感悟到：学校的发展取决于教师的质量。为此,我校在教师队伍建设上进行了认真探索。 相似文献
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为了学校的发展,为了教师的发展,我校以新思想、新理念、新技术武装新教师,提高新教师综合业务素质,提高自我发展能力,从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征 相似文献
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理清思路 力争学科建设新突破 总被引：2，自引：0，他引：2
经过“九五”“211工程”建设,我校的学科水平有明显提高,综合实力有所增强。实施好“十五”“211工程”建设,必将进一步促进我校学科建设的进一步发展。面对新的机遇和挑战,我校高度重视“十五”“211工程”建设,下决心制定好建设规划,明确今后学校的定位和发展目标。一、学科建设的目标和思路2001年4月我校新一届领导班子成立后,大家仔细分析了当前的形势,充分认识到,“科技强军”、“信息化带动工业化”和“西部大开发”等国家重大发展战略的实施,给电子科技大学带来了大好的发展机遇,只有努力提高学校的学科水平和综合实力,才能逐步适应… 相似文献
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如何让制度内化为教师个体的文化?如何让教师个体的文化凝聚成群体文化?如何让教师的群体文化外化为学校文化,从而实现学校文化的转型?我校选择了教研组文化建设这一载体,通过文化建设来打造文化的共同体,促进教师群体的发展,实现学校管理重心的真正下移。在教研组文化建设中,我校采取了以下七大策略。 相似文献
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办好学校,提高教学质量,如果没有一支教学基本功扎实、全心全意为教育事业奉献的教师队伍,学校教育教学就不可能成功。因此,着力提高全体教师的思想政治和业务素质是我校党政的主要任务之一。1994年底,学校党政领导向全体教师提出了5方面的要求:(1)要树立一种献身精神。热爱教师工作,热爱学生.甘于清贫。(2)具有严于律己的师德修养。(3)要有刻苦钻研的好学精神。(4)要勇于实践,敢于创新。(5)经常总结对照,努力提高自己的思想政治水平、业 相似文献
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《云南教育(高教版)》1994,(4)
加强教学宏观管理努力提高教学质量玉溪师专教务处我校是一所地方性高等师范专科学校，其根本任务是培养合格的农村初中教师。为了有效地完成这一根本任务，教务处紧紧围绕学校的办学指导思想，积极加强教学宏观管理工作，充分发挥教务处的职能作用，调动广大教师的积极性... 相似文献
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沈耘 《北京教育(高教版)》2011,(6):23-24
随着课程改革的深入发展,“学生的学业水平是否达到了国家课程标准规定的要求”,成为各段教育主管部门、学校和教师非常关注的问题。在这个大背景下,海淀区自2007年开始对全区五年级学生开展各个学科的学生质量监测,从而考察本区学生的学业发展水平及教师教学水平。我校科任教师在学区监测报告的基础上, 相似文献
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我校是一所普通初级中学。对于学校的发展而言,促使普通教师在专业上有所追求,是立校根本。因此,我校着力建设＂在课改中提升生命价值,在关爱中提升精神境界＂的教师文化,不断为教师构建展示和交流的平台,激励他们以学生发展为自己崇高职责,以学校发展为已任,不断提高自己的专业水平。 相似文献