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新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤"以学生发展为本"的新评价。教学评价是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,影响着教学效 相似文献
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知识经济的不断发展,呼唤创新人才的培养,呼唤创新的教育,素质教育更迫切地要求开放课堂教学模式早日成熟.开放型的课堂教学,有利于学生萌发创新意识,形成创新思维和创新能力. 相似文献
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新课改呼唤新的课堂教学模式，呼唤教师打破课堂教学常规，努力创设一个给学生自由发展的天地，活泼、积极向上的氛围，思维创新的时间和空间。[第一段] 相似文献
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课堂教学贵在有效,课堂教学改革呼唤有效的课堂教学。营造一个“高效低耗”的教学氛围,是当前深化课堂教学改革的关键和根本要求。 相似文献
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金晓玲 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):48-49
创新能力的培养,呼唤学生主体地位的真正确立,呼唤学生活力在课堂教学中的自由舒展。因此,英语课堂教学应为学生创建一种和谐、自由、轻松、民主的氛围,使学生成为一个富有积极性、主动性和独创性的主体来参与课堂教学的全过程。 相似文献
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王立侠 《中国校外教育(理论)》2013,(4):130
学生创新能力的培养,呼唤"新版教育",呼唤学生主体地位的真正确立,呼唤学生生命活力在数学课堂教学中的自由舒展。因此,数学课堂教学必须为学生创设一种和谐、自由、充满生命活力的民主氛围,使学生作为一个极富独创性的主体来积极参与数学课堂教学的全过程,师与生、生与生之间形成多元交流的统一体,互相作用、互相影响。分析教育哲学主义认为:教学不是一个人对另一个人的强迫,而是一种施教者和受教者之间相互作用、相互交流的活动。引导学生积极参与数学课堂教学的全过程, 相似文献
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数学教学呼唤课堂教学的有效性,呼唤学生的自主有效参与。学生在自主参与学习数学、感受数学,建构数学知识,形成数学技能,产生爱数学的情感,从而更有效地主动发展。下面就如何关注学生有效参与课堂教学、促进主动发展,谈几点做法和体会。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,学生是课堂教学的主体,其主体性的发挥程度直接关系素质教育的成败。因此,课堂教学强烈呼唤学生的主体意识。那么,课堂教学中如何体现学生的主体性呢？ 相似文献
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呼唤真实、质朴的"原生态"音乐课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
人类在现代文明的今天,越来越感觉到了社会最质朴、最真实、最自然的价值与魅力.唱歌在呼唤原生态,旅游在呼唤原生态,饮食在呼唤原生态……那么,我们的课堂教学呢?她是否也需要真实、质朴和自然呢? 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
国家示范性中职学校专业核心课程标准的实施,呼唤新的课堂教学评价体系。基于工作过程的中职课堂教学评价研究,解决了现行课堂教学评价体系与新型教学模式不相符的问题。 相似文献
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人类在现代文明的今天,越来越感觉到了社会最质朴、最真实、最自然的价值与魅力。唱歌在呼唤原生态,旅游在呼唤原生态,饮食在呼唤原生态……那么,我们的课堂教学呢?她是否也需要真实、质朴和自然呢? 相似文献
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时代呼唤改革,教育呼唤改革,教师的历史使命也呼唤改革.我们要于时俱进,改革课堂教学模式,勇于创新,让教师主导学生学习,让学生成为学习的主体.开发他们的潜力,让智力因素与非智力因素成为他们遨游数学天空的双翅膀. 相似文献
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时代呼唤新型的课堂教学，也呼唤新型的句式仿写练笔，使仿写训练焕发出生命的活力，从而成为语文练笔训练中一道亮丽的风景。 相似文献
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“通过义务教育阶段的数学学习．使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点．在全面推进素质教育．培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际．更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地．首先．学生创新能力的培养呼唤“新版教育”．呼唤学生主体地位的真正确立．呼唤学生生命活力在数学课堂教学中的自由舒展。 相似文献
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当今的课堂教学仍是占时间、拼体力的＂粗放式＂教学,是缺失有效性的、可持续发展的课堂教学。时代呼唤新型的课堂教学,需要通过树立新的课堂教学观念,指导课堂生活的重建,让课堂焕发出生命的活力。 相似文献