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阿特金森的成就动机实验 总被引：2，自引：0，他引：2
某小学张老师在上数学课时准备了三面小红旗，面对全班63名同学，他要把这三面小红旗奖励给计算又快又准的前三名同学。张老师的三面小红旗能达到激励全班同学的目的吗？阿特金森（J．W．Atkinson）有关成就动机的经典实验可以告诉我们。把80名大学生分为四组，每组20人，给他们同样的任务。明确告之，第一组，只有成绩最好者能够得到奖励（概率为1／20）；第二级，成绩前5名将会得到奖励（概率为l／4）；第三组，成绩前10名者可以得到奖励（概率为1／2）；第四组，成绩前匕名者都可能得到奖励（概率为3／4）。结果表明，成功可能性运中的… 相似文献
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正高三学生逐渐进入高考复习冲刺阶段,面对加长的学习时间、更多的学习压力,一些学生心理上出现了紧张、疲劳、焦虑、压抑、迷茫、烦躁等负面情绪,严重影响考前的正常复习和自身潜能的发挥。为了引导高三学生释放压力,宣泄情绪,缓解疲劳,使他们能以最佳的精神状态备战高考,我校为高三年级开展了各种"高考减压"运动心理调整活动,收到良好的疏导效果。1.轻松快乐,释放压力幸运传递游戏:全班学生分为4组,每组纵向站成一排,比赛开始后,每组第一名学生把排球从裆下传递给第二名学生,第二名把球从头上传递给第三名,第三名再从裆下传递给第四名,以此类推。传完球的学生迅速跑向队伍末尾,继续参加传递,共传递两轮。当第一个人再次接到传球时,举起排球,群体高喊"胜利",用时最短的队伍获胜。 相似文献
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随着课改的深入,数学课堂有了新的变化:教师都乐意去创设情境开展教学。这种教学行为确实给课堂教学带来了勃勃生机。可是,有些课创设的情境复杂、语言拉杂,学生一时不能捕捉有效信息,致使课堂教学流程舒缓有余而紧凑不足,教学效率不高。案例1:教学《稍复杂的分数应用题》一课师:同学们,秋天是果实累累的季节,是收获的季节。今天这节课,我们先来进行一次口算比赛,同学们也来收获自己的果实。比赛是这样的:左边两列同学为第一组,右边两列同学为第二组,老师给每组同学出10道口算题,每组的第一个同学先回答,然后第二个同学回答,依次进行,哪组同… 相似文献
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教学目标:1.初步建立规则的概念,认识规则的普遍性。2.理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则。3.初步树立规则意识,逐渐将学校规则内化。教学重点:初步建立规则概念和树立规则意识教学难点:规则内化教学准备:1.学生课前调查校外规则。2.教师制作课件。3.教师准备4根接力棒。教学过程:一、游戏导入,揭题1.听说咱们班在运动会中取得了好成绩,接力跑获得了第一名,真了不起。今天,我们来一次接力走的比赛,让我见识一下你们的厉害,怎么样?我们请四组同学来进行比赛。(第一组4名女同学,第二组2名男同学,第三组男女各1名,第四组3名男同学)2.… 相似文献
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本刊编辑部 《河北广播电视大学学报》2008,13(6):17-17
最近一段时间,我校在省教育系统和省教科文卫工会组织的几项活动中,齐心协力创佳绩,奋勇争先扬校威：在河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛决赛中,保定电大一名同学荣获二等奖,唐山电大两名同学和省校直属学院一名同学荣获三等奖,保定电大一位老师荣获“优秀指导教师奖”,我校荣获“优秀组织奖”;在河北省教科文卫工会组织的直属高校教职工第一届登山比赛中,我校代表队挑战极限,团结协作,最终取得了第二名的佳绩;在河北省第七届普通高校校长体育比赛中,我校获得乒乓球团体比赛第二名,男子单打第二名,女子单打第三名和第五名,五人健步走比赛第四名。 相似文献
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比赛教学法是在比赛条件下,按统一的比赛规则和最大强度来完成练习的一种教学方法。将比赛教学法运用到篮球课教学中,对发展学生身体素质,巩固和提高篮球技术、战术水平,调动学生积极性,调节课堂气氛,增进学生间的友谊,培养集体主义精神等优良品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。一、运球比赛直线运球比赛:全班分4组,每组排头各持一球站于端线,比赛开始,排头运球到端线运回给第二个同学,第二个同学按同样方法进行,依此类推,按完成的先后顺序决定名次,先完成者名次列前。与之相似的半场往返运球或半场和全场交替结合… 相似文献
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衡阳技术学院在２００１年１２月举行的湖南省全省各类职业技术学校（学院）技能比赛中，取得了骄人的成绩。石丹、冯聪同学分别夺取了数控车床高级组和中级组个人第一名。该校代表队同时还取得了数控车床中级组团体第一名，高级组团体第二名的好成绩。 这次比赛参加学校６０多 相似文献
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何倩怡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
今天下午第三节课,老师对我们说:“这节课,我们到操场上去上课外活动课。”我们听了可高兴啦!这次老师让我们进行跳绳接力比赛。首先,我们听老师讲游戏规则,然后我们分成四个小组,看哪组同学跳得又好又快。游戏开始了,我和同学们又紧张又兴奋。每组同学都在为进入比赛的同学呐喊加油,谁也不让谁。比赛的同学都用尽全身的力气不断地跳着。下一个就到我了,我感到自己的心跳得很厉害,手心也冒汗。我怕自己跳得不好,给自己组丢脸。于是,我想退出比赛。老师知道了,对我说:“不要怕,你一定可以跳过去的。”老师还让同学们给我打气加油。在同学们和… 相似文献
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许雪梅 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(3):1
一位老师带学生到河边春游,比赛"竹篮打水"。许多学生觉得奇怪,但还是忙碌起来。最后发现:第一组的同学舀水很用力,所以篮子洗得格外干净——获净化奖;第二组的同学跑得特别快,并且每次都很细心地把篮子上滴落下的水尽量地抖入桶中,水竟然积了三厘米高——获勤奋奖;第三组的同学用竹篮打水时捞上了一个饮料瓶和一些漂浮的垃圾——获环保奖。第四组的同学居然捞到了小鱼小虾——获意外奖。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1990,(4)
地掷球运动是新兴的体育项目,在国内只有几年历史.四川省水利机电学校广大职工和学生喜爱这项运动,曾于1988年代表泸州市出席四川省第二届职工地掷球比赛获女队第3名,男队第5名;1989年学生队参加四川省第一届中学生地掷球比赛,男女队均获第2名.职工队员骆纪南、学生队员杨南被选入省队,分别参加全国职工地掷球比赛和全国首届青少年地掷球比赛.现在该校班有班队,校有校队,该校校长还担任了四川省地掷球协会理事. 相似文献
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[缘起] 本人在教《现代小学数学》第八册第73页～第74页的例7、例8时,在两个班教学得到两种不同的感受。 例7:从张峰、王平、李军、陆明4名同学中选出2人代表班组参加学校乒乓球比赛。有多少种不同的方案? 例8:某城区举行小学生乒乓球比赛,一共有16个球队参赛。 (1)第一阶段把16个球队分成4组进行单循环比赛(在同一组中,每2个球队之间都要进行一场比赛)。每组要进行多少场比寒? 相似文献
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陈妍圆 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):87-87
＂丁零零——＂上课的铃声打响了,这节课上体育,同学们兴高采烈地跑下楼梯,迅速来到操场上站好队,等候老师的到来。这节课,体育老师带来了篮球,他要教我们玩传篮球的游戏。大家听了非常兴奋,一个个摩拳擦掌的。做游戏前,老师先带同学们做准备活动。接着讲传球的游戏规则：先把参加游戏的同学分成人数相等的队列。第一位同学拿到球,要把双腿叉开,把球从双腿中间传递给身后的同学,以此类推。如果能坚持传到最后,那么最后的那位就得抱着球,跑到第一位,再传。直到第一位同学仍然站在第一位,就算赢了。游戏开始了,我们这一组的第一个同学拿着球, 相似文献