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由湖南教育报刊社、湖南教育电视台、湖南教育网联合主办的“2009年湖南十大教育新闻”“2009年湖南十大教育新闻人物”评选结果于2009年10月30日揭晓。 相似文献
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她.被评为“2009年度感动邱县十大新闻人物”、邯郸市第二届“十大道德楷模”、邯郸市优秀教师,被省文明办作为全省唯一候选人推荐并荣登了“中国好人榜”。正是因为她的核心作用,2009年,她的家庭又被首推为“邯郸市和谐家庭”。 相似文献
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程必荣 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):58-60
一、聚焦热点
文化经典阅读题是2007年高考福建卷的一大创新亮点。它将成为考试的一个热点。这一热点考查既反映了语文学科对学生文化素养的要求,也体现了语文教育界对教育现状的忧虑与反思。受过去十多年的高考指挥棒影响,如今的小学生在“题海”中沦落为“题奴”,他们对文化经典名著知之甚少,文化素养正被功利所代替。 相似文献
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《教育科学论坛》自2009年第1期起,新增设“教育漫画”栏目,受到各方好评。“教育漫画”主要关注教育热点、焦点问题,正面讴歌与讽刺、鞭策相结合,追求回到教育原点,按照教育规律办事的价值取向。欢迎关注教育的漫画作者不吝赐稿! 相似文献
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对学生纪律处分程序的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
一、问题的提出2003年,《北京青年报》、《南方都市报》、《武汉晚报》等多家有影响的报纸对有关学校处分学生的个案进行了集中报道,引起了社会公众的广泛关注。而到了2003年末,学生纪律处分问题更被“搜狐网”评为2003年度十大热点教育问题之一。 相似文献
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随着就业形势的日益严峻以及大学生所产生问题的不断增多,大学生的生命、生存问题成为了社会和高校关注的热点。为帮助大学生走出困顿,使其具有良好的社会适应能力,高校开展“三生教育”以及创业教育的呼声越来越高。本文着重探讨了“三生教育”与创业教育是帮助学生探寻生命动因、提升生存能力、培养进取精神、提升综合素质,从而实现自身的生命价值的立足点和核心,并指出创业教育是“三生教育”的延伸和拓展。 相似文献
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对高校学生学风建设问题的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
张强 《北京教育(高教版)》2007,(6):21-23
2006年年初,中央民族大学10名学生因考试作弊而被开除,引起社会广泛关注。2006年11月16日吉林大学BBS上发表了“一名教师的道歉、自责与思考”,指出了目前高校课堂教学秩序方面存在的突出和普遍性的问题,在高校引起了强烈的反响。最近搜弧教育观察社区总结的当代大学生的“十大专业性堕落”中,“上课梦游化”、“逃课普遍化”、“补考专业化”等 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(3)
1995年文坛十大“热点”1995年的文坛颇为热闹。种种不同价值取向的作品与观念得到亮相,并产生争论,折射出社会所发生的深刻变化和从前对这种变化的不同看法。现拣其要,概述为十大“热点”:一.人文精神之争。本年度,人文精神始终是受普遍关注和谈论的一大热... 相似文献
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通识教育对思想政治教育的影响是当前学界关注和研究的热点。从“以人为本”的教育理念、“全面发展”的教育目标和“以通求识”的教育思路出发,探讨了通识教育勃兴对大学生内在价值世界的建构与发展的影响,旨在对高校思想政治教育改革提供重要的借鉴价值。 相似文献
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谈起中国科技大学,许多读者都知道,在这所大学里有一个著名的“少年大学生班”,从1978年开始招生至今已经办了26期,每年这个班的50名学生都是从各个学校推荐的1000多名学生中挑选出来的,因此,他们的成长自然成为许多媒体关注的热点。然而,这次政协会上,该校校长谈论的话题,却与职业教育有或多或少的联系——— 相似文献
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近几十年以来,“大学第一年教育”作为一个专用名词在西方高等教育的研究和实践中日益突出。它的出现有着深刻复杂的背景,其研究内容丰富,实践模式多样,对于当前我国高等教育具有重要的启示:高等教育大众化时代要重视大学生转型的研究和支持、高等教育教学质量建设需要关注大学生及其学习经历、高等教育大众化时期学生工作需要拓展方向和范围、质量战略下的高等教育研究需要关注微观领域。 相似文献
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晓彬.江北区教师进修学院教师。她从事教育教学工作已经28年了,凭着对教育教学工作和对学生的热爱,她把全部精办扑在教育事业上,形成了一套自己的教学风格和教学方法,硬是把一个个纪律混乱、学风不正的班级一步步改造成为令人瞩目的优秀班级.先后被授予“全国首届百名优秀母亲”“全国首届十大当代孟母”“重庆市首届十大杰出母亲” 相似文献
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导读:2013年,网友最关注什么样的教育话题,什么样的教育热点引发全民讨论,什么样的教育事件令全社会震惊……走过2013年,但愿我们盘点的中国教育十大热门话题能引发你的思考。 相似文献
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任亮 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(1)
大学毕业生就业难问题已成为全社会关注的热点。本文从“大学生就业难”与“大学生人才数量相对不足”这一矛盾现象的分析入手,指出“职业价值观不良”是导致大学生就业难的根本原因。因此,要解决这一问题,必须加强大学生的职业价值观教育。 相似文献